“我們的目標不是要成為一個成功的團隊. 我們的目標是自我發展能力。” – 威樂Turkka
作為自動化和人工智能繼續破壞我們的工作場所和我們的社會, 專家一致認為，技能, 特別是社交技巧, 在未來的一個關鍵部分學習所有青年. 有研究，並再次顯示時間，體育可以成為發展社會技能和建立與社區良好的關係的媒介. 體育是青少年推廣健康行為問題和弱勢的背景特別有益.
總部設在芬蘭, Icehearts是開發防止兒童和青年之間的社會排斥和失學兒童為中心的方案. 該方案從學前到高中的運行，並試圖通過邊緣青少年招募到冰上曲棍球隊帶來的變化社區. 該Icehearts計劃的重點是必要的社交技巧裝備這些孩子以尊重和寬容的方式為社會做貢獻, 並克服他們可能遇到的挑戰，現有的. 這種改善可以歸因於課程專注於自律, 長期目標, 並通過提供飽受困擾的孩子一個穩定的良師益友. 而且, 那些參與Icehearts提供支持和建議，困擾孩子的家長.
要多談談Icehearts程序, 全球搜索教育 非常高興地歡迎它的創始人, 威樂Turkka.
“團隊的每個成員都必須承認彼此為具有獨特技能的個人, 文化, 和個性。” – 威樂Turkka
城市, 當你對工作，你已經做了更新與Icehearts, 什麼一直是最大的驚喜?
當我們建立Icehearts在 1996, 我知道球員們的多種問題. 每個球員是由社會工作者和教師選擇需要支持的男生. 周圍 70% 所選擇的球員都來自單親家庭. 他們中許多人不得不與他們的行為和情緒問題.
最大的驚喜是玩家多少從一個充滿愛心和穩定的關係簡單地受益，平均成年男性. 這些關係幫助他們了解自己, 成年人, 和一般社會生活. 其結果, 他們之所以能夠成為社會的有效成員.
你看到了什麼是最大的挑戰你的干預模式在幫助實現孩子們的生活持久的變化方面面臨的?
芬蘭作為一個社會仍然認為我們生活的各個方面可以進行分類，並且彼此分開. 然而, 如果你需要幫助, 你不應該僅限於地方找到它，例如你的學校, 家庭, 或郊區. 代替, 我們必須明白，我們可以尋求幫助和必要時的任何地方支持.
公共資金是根據項目. 在人的一生, 只有一個項目. 它開始當你出生的，只有當你過世結束. 發送到我們的組織孩子們面臨著多種挑戰，他們只能長期支持克服. 例如, 一名年輕男子與不穩定不好的經驗是很難修復. 這可能需要幾年的時間讓他再次學會信任.
“每個國家都應該認識到自己的長處和資產，並利用它們. 為了讓世界真正改變, 你必須擁有的勇氣和決心。” – 威樂Turkka
如何訓練你的老師，什麼樣的教師是像Icehearts程序重要?
當一個新的教育選擇，收集他或她自己的團隊, 它們被發送到“新秀訓練營。”每一個新的教育被賦予了手動和廣泛的信息包，詳細說明我們的工作.
每年兩次, 目前所有的教育工作者聚集了兩天，討論我們的關切. 加上專業顧問, 我們拿出我們上次的會議，我們已經遇到的問題的解決方案.
當我們正在招募新的教育工作者, 我們期待與幽默感的成年人和良好的人際交流能力.
你能談談你的體育課程? 你如何適應學生不同能力?
學生學習了許多重要的社會技能，並通過其在團隊運動的參與可以大大受益. 但不幸的是, 貧困兒童不經常有機會體驗到這些好處. 團隊運動向您介紹與共同的目標一組, 在其中有明確的規則，你必須遵守. 我們的目標不是要成為一個成功的團隊. 我們的目標是自我發展.
同樣重要的是為每一個孩子要體諒彼此的. 團隊的每個成員都必須承認彼此為具有獨特技能的個人, 文化, 和個性.
“我們還必須認識到，變化是緩慢的. 然而, 那些誰在你的國家卻沒有那麼幸運需要您和您提供的愛.” – 威樂Turkka
什麼樣的社會的技能和能力，你在學生培養這又如何幫助他們蓬勃發展?
我們幫助孩子們在學校和在他們的空閒時間. 我們還提供給家長和家庭支持，撫養子女.
正如我前面提到, 團隊運動是教必要的社交技巧的有效工具. 玩家學習紀律, 公差, 勇氣, 和尊重.
你有什麼秘訣誰希望建立自己的社區類似的東西在世界各地的教育工作者? 你會如何形容你學到的最寶貴的經驗教訓?
它是在每一個社會，我們解決需要改變什麼很重要. 在Icehearts, 我們認為，這是更重要的提供幫助有需要的人.
每個國家都應該認識到自己的長處和資產，並利用它們. 為了讓世界真正改變, 你必須擁有的勇氣和決心.
我們還必須認識到，變化是緩慢的. 然而, 那些誰在你的國家卻沒有那麼幸運需要您和您提供的愛.
ç. M. 魯賓和威樂Turkka
和我一樣，全球知名的思想領袖，包括邁克爾·巴伯爵士 (英國), 博士. 邁克爾座 (美國), 博士. 萊昂特司特因 (美國), 克萊克里斯坦森教授 (美國), 博士. 琳達·達林 - 哈蒙德 (美國), 博士. MadhavChavan (印度), 查爾斯·法德勒 (美國), 邁克爾·富蘭教授 (加拿大), 霍華德·加德納教授 (美國), 安迪·哈格里夫斯教授 (美國), 伊馮娜赫爾曼教授 (荷蘭), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 讓·亨德里克森 (美國), 玫瑰Hipkins教授 (新西蘭), 科妮莉亞Hoogland教授 (加拿大), 這位傑夫·約翰遜 (加拿大), 太太. 尚塔爾考夫曼 (比利時), 博士. EijaKauppinen (芬蘭), 國務秘書TapioKosunen (芬蘭), 多米尼克·拉方丹教授 (比利時), 休·勞德教授 (英國), 主肯麥克唐納 (英國), 傑夫大師教授 (澳大利亞), 巴里McGaw教授 (澳大利亞), 希夫納達爾 (印度), Ř教授. 納塔拉詹 (印度), 博士. 吳PAK (新加坡), 博士. 丹尼斯教皇 (美國), 斯瑞達拉賈戈帕蘭 (印度), 博士. 黛安·拉維奇 (美國), 理查德·威爾遜·賴利 (美國), 肯·羅賓遜爵士 (英國), 帕西SAHLBERG教授 (芬蘭), 押尾佐藤教授 (日本), 安德烈亞斯·施萊歇 (PISA, 經合組織), 博士. 安東尼·塞爾頓 (英國), 博士. 大衛·謝弗 (美國), 博士. 基爾斯滕都沉浸式 (挪威), 總理斯蒂芬·SPAHN (美國), 伊夫Theze (LyceeFrancais美國), 查爾斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格納教授 (美國), 大衛·沃森爵士 (英國), 迪倫Wiliam教授 (英國), 博士. 馬克沃莫爾德 (英國), 西奧Wubbels教授 (荷蘭), 邁克爾·楊教授 (英國), 和張民選教授 (中國) 因為他們探索所有國家今天面臨的大畫面的教育問題.
ç. M. 魯賓是兩個廣為傳誦的在線系列，她接受了筆者 2011 厄普頓·辛克萊獎, “全球搜索教育”和“如何將我們閱讀?“她也是三本暢銷書, 其中 真正的愛麗絲夢遊仙境, 是的發行 CMRubinWorld 而且是干擾物基金會研究員.
按照ç. M. 魯賓在Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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