O Oklahoma Forum Mundo Criativo (OK_Creativity) em março 31 acredita #YourIdeasMatter.
O nosso mundo enfrenta problemas em todos os lugares. Oklahoma Criativa convidou o público a bater em suas habilidades de resolução de problemas criativos inatas e participar de um brainstorm estadual em idéias que vão fazer o seu melhor estado. A campanha centra-se na Educação, Energia, Água, Saúde mental, Fome, Violência, e Comunidades Habitáveis; o esforço é de cerca de unir as pessoas para alimentar e colaborar com idéias inovadoras para melhorar finalmente, o mundo para todos. Por exemplo…
Suzy Amis Cameron (suzymusing) diz que ela foi convidada para o Fórum Mundial de Criatividade “para falar sobre MUSE Escola, criatividade e educação.” Suzy gasta cada grama de largura de banda extra que ela tem que “trazer a consciência para a ligação entre o meio ambiente e produção de gado. O objetivo: para ajudar a tornar o mundo um lugar melhor e mais saudável para as gerações futuras.” Se você combinar todos os transportes no mundo, é responsável por 13% de gases de efeito estufa. Se você combinar toda a produção de gado no mundo, é responsável por 14.5% de gases de efeito estufa. Além dos efeitos devastadores da agricultura animal sobre a saúde de nossa biosfera e do esgotamento de nossos preciosos recursos, ele também causa estragos na nossa saúde. Está cientificamente provado que o consumo de produtos de origem animal aumenta a probabilidade de câncer, doença cardíaca, diabetes, obesidade e doença auto-imune substancialmente. Suzy não queremos que nossos filhos para viver com isso. Você?
Como podemos resolver este problema e muitos outros, o Fórum tem em sua agenda oportuna?
Convidei vários participantes no Fórum – Sir Ken Robinson, Stephan Turnipseed, Susan McCalmont, Deborah Wince-Smith, e Jamie Gallagher – de pesar sobre questões importantes sobre o qual Criativo Oklahoma acredita #YourIdeasMatter.
Metade de todos os professores se demitir após cinco anos. Como podemos melhorar a retenção de professor?
Stephan Turnipseed (Lego_Education): Retenção de professores, como a retenção de funcionários, baseia-se no estabelecimento de metas claras, proporcionando um ambiente positivo de sucesso dentro do qual a trabalhar, e oferecer apoio liderança e desenvolvimento profissional para alcançar resultados. O professor média nos primeiros cinco anos vê pouco a nada disto. Eles vêem a burocracia pesada, high stakes testes e prestação de contas único ponto juntamente com um sistema que faz pouco para criar cultura positiva. Há exceções, é claro, contudo, estes são cada vez em menor número. Para inverter esta tendência, devemos nos concentrar em liberar a sala de aula da tirania da política e do processo que inibem em vez de promover um ambiente de aprendizagem positivo.
Sir Ken Robinson (SirKenRobinson): Em os EUA, o caminho principal é melhorar o estatuto e condições de ensino como uma profissão. Para além das questões essenciais da compensação, existem três passos relacionados, que a maioria dos sistemas de alto desempenho já entende e prática. O primeiro é estabelecer um patamar elevado para a entrada na profissão. Professores participante não deve apenas possuir as qualificações adequadas nas matérias e disciplinas, devem ensinar, eles devem ter habilidades e demonstráveis em um apetite para o ensino em si. Segundo, deve haver programas regulares de desenvolvimento pessoal e de apoio. E em terceiro lugar, dada a sua experiência, os professores devem, então, ser deixado para seguir com o trabalho, dentro de um general, não asfixiar, quadro de responsabilidade profissional.
Susan McCalmont (SusanMcCalmont): A solução para retenção de professores começa com uma reconsideração do que significa ser um professor na sala de aula do século 21 e uma redefinição do papel.
O professor de sala de aula do século 21 deve possuir conhecimento e paixão por uma determinada disciplina ao dar esse conhecimento e paixão contagiante junto ao aluno em um não-ameaçador, ambiente cheio de respeito. O professor deve servir como um mentor e orientar o aluno na sua aprendizagem ao incentivar o pensamento crítico e trabalho criativo. O professor do século 21 deve ser um campeão de estudante auto-descoberta incentivando a utilização da tecnologia para ampliar o conhecimento e conectividade global.
A realidade é que poucos professores em salas de aula do século 21 tem o luxo de ensinar desta forma devido às exigências administrativas, papelada burocrática, testes supérfluo, e questões disciplinares.
Capacitar e liberar os professores para ensinar às suas paixões, envolver-se em um ambiente de aprendizagem colaborativa com os alunos, e remover as barreiras que inibem a descoberta. Questões de retenção de professor será amplamente resolvido.
Tem havido muita controvérsia sobre high-stakes testes padronizados. Além de testes padronizados, quais são algumas maneiras de obter uma idéia do que os alunos são capazes de fazer?
Stephan Turnipseed (LEGO_Education): Em muitos lugares da avaliação do mundo (ensaio) é definido como “de” aprendizagem, “como” aprendizagem e “para” aprendizagem. Usando formativa (como e para) avaliação impulsiona o sucesso do aluno através de professor e aluno levou levou avaliação. Quando o professor eo aluno participar de avaliação de desempenho com base – coisas que eles fazem, fazer ou mostrar; debate cognitiva usando perguntas abertas; ou projeto baseado aprendizagem inserida na comunidade com a pesquisa e apresentações de resultados, é possível que o aluno demonstre verdadeiro domínio de uma área de conteúdo. Este domínio é muitas vezes perdida quando sumativa (fim de curso) testes de múltipla escolha, baseada principalmente na memorização, é o único ponto de dados.
Sir Ken Robinson (SirKenRobinson): A avaliação é uma parte importante da educação organizada. Formas eficazes de avaliação pode oferecer informações de diagnóstico valiosas sobre os alunos’ progresso e habilidades, e os resumos de suas realizações úteis no final de um programa de trabalho. Algumas formas de padronizado, testes de múltipla escolha pode ser útil em ambas as áreas. Mas muito do que é importante na educação não podem ser avaliados de acordo com elas, e alguns dos que, de modo nenhum. Global, alunos, professores e outros podem se beneficiar mais de formas mais descritivas de avaliação, incluindo as carteiras e avaliação pelos pares.
Com o crescimento da educação em casa e graus universitários on-line, é que a escola tradicional e modelo faculdade precisa mudar para atender às necessidades de estudantes que querem tomar conta da sua própria aprendizagem?
Stephan Turnipseed (LEGO_Education): Milton Chen descreve o “Any Child” como aprender qualquer momento, qualquer lugar, qualquer caminho e qualquer ritmo. Este aluno radicalmente conectado vai exigir que as escolas mudar ou tornam-se irrelevantes. De fato, sem as leis atuais evasão escolar, muitos estudantes se retirasse educação tradicional, mais cedo ou mais tarde. Dispositivos inteligentes e Google definir a paisagem de seu mundo cotidiano. No entanto, em contraste gritante, suas escolas focar broca rote e matar memorização. As crianças podem ver a falácia de tal modelo de educação que, enquanto eficiente, não vai prepará-los para a vida que eles enfrentam.
Há cerca de 2.2 bilhão de crianças no mundo, e 1 bilhões delas vivem na pobreza. Como podemos alocar recursos abundantes do mundo para fornecer para crianças carentes?
Deborah Wince-Smith (DWinceSmith): A longo prazo, não é sobre a alocação de recursos. A única solução sustentável a longo prazo para a pobreza global é o desenvolvimento econômico e crescimento. A energia é a força vital de uma economia, e bilhões de pessoas vivem em situação de pobreza energética. Nenhum país foi capaz de reduzir a pobreza e elevar os padrões de vida sem energia. Se depender de madeira e resíduos de animais para a energia, não haverá o desenvolvimento económico.
Respondendo a este desafio representa uma enorme oportunidade para a inovação energética e de mercados. Energia distribuída como a biomassa tem o potencial, e tecnologias simples como aquecedores solares de água pode fazer uma enorme diferença na obtenção de energia para os pobres. O potencial é grande para as pequenas turbinas eólicas para aproveitar o poder do vento, moinhos de vento de bombeamento de água para irrigação, e dispositivos de energia hidrocinéticas pode ser implantado em qualquer dos recursos hídricos.
Como é que vamos cultivar a responsabilidade social individual para o uso de energia sábio em casa e no trabalho?
Deborah Wince-Smith (DWinceSmith): A melhor maneira de cultivar a responsabilidade para a sustentabilidade e conservação de energia é torná-lo pagar! Uma vez que o custo para gerar electricidade varia de minuto a minuto, novas tecnologias implantadas em uma rede inteligente pode fornecer sinais dos preços da energia para os consumidores individuais com base na oferta e procura, ajudando os consumidores a considerar os preços, tomar decisões informadas, melhor gestão do seu consumo de electricidade e do tamanho de sua conta de energia elétrica.
Além, algumas tecnologias de energia limpa e renovável estão se tornando mais custo competitivo, por exemplo, energia solar residencial. E com net metering, consumidores com sistemas de energia solar ganhar crédito para o excedente de eletricidade que eles fornecem para a rede elétrica. Isto reduz consideravelmente contas de energia elétrica, ajudando a fazer home solar acessível.
Por 2025, dois terços do mundo viverão em condições de escassez de água. Como nos preparamos para esta mudança?
Deborah Wince-Smith (DWinceSmith): A necessidade de água limpa é uma tremenda oportunidade para a inovação e novos mercados, especialmente no mundo em rápido desenvolvimento. Pesquisadores e empresas estão enfrentando o desafio de água limpa com diferentes abordagens em diferentes escalas – do ponto pessoal de sistemas de uso de purificação, como o LifeStraw para tecnologias revolucionárias aplicada a dessalinização industrial em grande escala.
A nanotecnologia promete revolucionar a purificação de água e tratamento através de membranas de nanotubos para dessalinização de água, e nanomateriais para eliminar as bactérias da água. Por exemplo, Tata criou um purificador de água em casa que usa cinza da casca de arroz impregnado com nano-prata para filtrar as bactérias e vírus. Ele não necessita de energia ou água corrente para operar, custa cerca de $20, lojas 5 galões, e filtros que podem limpar sobre 800 galões de água custa cerca de $6.50.
Numa outra abordagem interessante, em alguns países em desenvolvimento, pessoas estão colhendo água limpa de nevoeiro! Um sistema de recolha de nevoeiro que produz 500 litros de água por dia custa cerca de $15,000 e dura 10 anos. Nos locais corretos, estes sistemas poderão atender às necessidades básicas de consumo de água, cozimento, banho, e saneamento para cerca de 10 ¢ por dia por pessoa. Nova atração de-água e hidrofóbico (água-repelente) filmes criados com nanotecnologia poderá aumentar a eficácia da recolha de água a partir do ar.
Havia 437 veteranos sem-teto em Oklahoma em 2013. Como poderíamos conectar melhor veteranos na necessidade de potenciais empregadores?
Jamie Gallagher (FaberCastell): Felizmente neste caso, a proporção de veterinários para as empresas é gerenciável. Essa relação é importante porque envolvimento pessoal, que comunica valor individual e vale a pena, é fundamental no sentido de tornar este trabalho. Ao invés da tradicional “encontrar-nos” modelo job-feira, vamos implementar um “possamos encontrar” modelo outreach. As empresas vão receber o benefício, em virtude de uma campanha de PSA, que irá identificá-los como participantes neste programa desde o início e ser destaque nas histórias de sucesso que se vão desenrolando. Começamos com 50 empresas cada chegando a 10 veterinários. Vamos envolver a universidade para criar o programa “jogo de ferramentas” que as empresas podem utilizar como base para o seu alcance.
Para mais ideias que importam.
(Todas as fotos são cortesia de Oklahoma Câmara de Comércio e criativa Oklahoma City)
Por outro artigo sobre o Oklahoma Forum Mundo Criativo 2015: Você pode ouvir o trovão?
Junte-se a mim e líderes de renome mundial, incluindo Sir Michael Barber (Reino Unido), Dr. Michael Bloco (EUA), Dr. Leon Botstein (EUA), Professor Clay Christensen (EUA), Dr. Linda, Darling-Hammond (EUA), Dr. MadhavChavan (Índia), Professor Michael Fullan (Canadá), Professor Howard Gardner (EUA), Professor Andy Hargreaves (EUA), Professor Yvonne Hellman (Holanda), Professor Kristin Helstad (Noruega), Jean Hendrickson (EUA), Professor Rose Hipkins (Nova Zelândia), Professor Cornelia Hoogland (Canadá), Honrosa Jeff Johnson (Canadá), Senhora. Chantal Kaufmann (Bélgica), Dr. EijaKauppinen (Finlândia), Secretário TapioKosunen Estado (Finlândia), Professor Dominique Lafontaine (Bélgica), Professor Hugh Lauder (Reino Unido), Senhor Ken Macdonald (Reino Unido), Professor Geoff Mestres (Austrália), Professor Barry McGaw (Austrália), Shiv Nadar (Índia), Professor R. Natarajan (Índia), Dr. PAK NG (Cingapura), Dr. Denise Papa (US), Sridhar Rajagopalan (Índia), Dr. Diane Ravitch (EUA), Richard Wilson Riley (EUA), Sir Ken Robinson (Reino Unido), Professor Pasi Sahlberg (Finlândia), Professor Manabu Sato (Japão), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), Dr. Anthony Seldon (Reino Unido), Dr. David Shaffer (EUA), Dr. Kirsten Immersive Are (Noruega), Chanceler Stephen Spahn (EUA), Yves Theze (LyceeFrancais EUA), Professor Charles Ungerleider (Canadá), Professor Tony Wagner (EUA), Sir David Watson (Reino Unido), Professor Dylan Wiliam (Reino Unido), Dr. Mark Wormald (Reino Unido), Professor Theo Wubbels (Holanda), Professor Michael Young (Reino Unido), e Professor Minxuan Zhang (China) como eles exploram as grandes questões da educação imagem que todas as nações enfrentam hoje.
A Pesquisa Global para Educação Comunitária Página
C. M. Rubin é o autor de duas séries on-line lido pelo qual ela recebeu uma 2011 Upton Sinclair prêmio, “A Pesquisa Global para a Educação” e “Como vamos Leia?” Ela também é autora de três livros mais vendidos, Incluindo The Real Alice no País das Maravilhas, é o editor de CMRubinWorld, e é um Disruptor Fundação Fellow.
Siga C. M. Rubin no Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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