如果有什么教育工作者能够评估在21世纪的技能，一周后的思想领袖，在全球寻找教育系列谈一周? 万一这21世纪替代SAT是可以测量的高中生’ 批判性思维, 分析推理, 解决问题, 和书面沟通; 换句话说, 所有的基本技能，教育工作者和雇主们说，学生需要在大学和工作场所取得成功?
直到我们能够评估批判性思维, 它可能不会获得教. PISA的国际解决问题的标准化测试并评估这种, 但根据美国哈佛大学的博士. 托尼·瓦格纳, 当涉及到前瞻性的思维模式，美国的学校和学院观看, “学院与工作就绪评估 (CWRA / CLA) 真的是一类本身。” 瓦格纳认为CWRA为他所说的一个重要组成部分 “问责2.0。” 但他补充说这 “应附有学生审计’ 这显示出，最重要的技能进步的掌握证据的数字组合, 如批判性和创造性思维, 通信, 和协作。”
当然, 我很好奇，学习评估未来世界更多关于这个有希望的候选人为金标准. 最近，我得到了机会聊天的总部位于纽约的CAE总统 (委员会教育援助), 回家的大学生学习评估 (CLA), 何. 罗杰·本杰明. 在此之前他在CAE的角色, 罗杰是一位资深研究科学家从RAND 1990 以 2005 (从RAND教育主任 1994-1999).
你认为标准化考试应该被用来评估高中学生的动手能力录取上大学? 你认为GPA单独就足够了?
我不认为这是对的，因为通胀年级高中GPA的标准化测试中的作用, 用来评估学生广泛不同的衡量标准, 从富裕的高学区优势的学生相比，来自贫困学校的学生. 有学生无处不在的美指, 当有机会, 表现出超常的潜力. 因此，标准化考试是招生人员的一个重要辅助工具. 然而, 标准化的测试协议必须成为教育改革运动更好地对准正在进行, 包括常见的核心标准运动，要求开放式的测试，而不是对选择题的严重依赖, 这是不值得教学.
在你自己的话, 你形容我是你认为目前SAT措施对自己的绩效评估?
国家税务总局测量资质的高中毕业生必须通过推理和语言能力测试，在大学里表现不俗. 该CWRA措施高中生’ 批判性思维, 分析和定量推理技巧, 解决问题, 写力学和写作说服力的技能，教育者和雇主认为，高中毕业生需要在大学和工作中获得成功.
为什么是学院工作就绪评估一个更好的选择到SAT?
我想替换词 “更好” 用的字 “不同的。” 所述CWRA是更符合当今的要求 “知识经济” 其中，以便能够访问更重要, 结构和使用信息，而不是只积累的事实. 选择题必须认识到绘画的能力. 在比较, 性能任务要求学生画. 学习的定义都转移到了能够学以致用人知道新情况. 绩效评估，捕捉这种变化. 我们不知道是否CWRA +将直接与SAT竞争或上大学的招生人员被认为是额外的重要信息. 然而, 这是越来越明显，学校, 学院和雇主都渴望超越只依赖于多项选择题测试.
学生们学得最好时，他们被教导要学习，而不是被教导要通过测试. 我们可以克服教学的问题测试?
性能任务的强项 (案例研究和现实问题) 所述CWRA +和CLA +的是，这是很困难的教到这些测试. 有没有简单 “右” 或 “错” 答案. 重点是对学生有多好理由, 不是他们是否得到了 “事实” 右. 的确, 所需的所有回答的任务的事实被提供给学生在进行测试.
国家税务总局是一个多项选择题除写作测试. 多项选择题测试的评分是很容易. 答案是正确或错误. 该CWRA评估更多的是判断. 你如何确保跨在不同地点拍摄的考试，并在不同的时间段分级一致性?
绩效评估等CWRA已经存在很长一段时间. 老师并不喜欢选择题测试，但我们永远无法弄清楚如何采取规模更复杂的问题的解决构成CWRA评估. 然而, 我们现在可以训练人的得分将比分开放式作文的基础上科学设计评鉴为可靠的多项选择题测试. 此外, 计算机辅助得分, 建立在我们人类的得分协议, 得分这些反应的水平是可靠的，人类的得分, 这进一步降低错误和成本.
这将是你最好保持在SAT参数?
它是相对便宜和易于管理和评分. 它有一个显著数字，证实其疗效在大学的第一年，预测学生的GPA可靠性和有效性研究.
你说了很多关于测量批判性思维能力. 多少这些新CWRA评估要求学生磨练他们的创作技巧?
这是一个很好的问题. 我们知道，学生在艺术和科学在大学做的比学生谁是职业还是应用学科更好. 我们认为这可能是因为他们更基础的分析写作和参与更加开放的Q和A会议. 然而, 有大量的工作，就如何发挥创意进行到做好对这样的评估. 所以这是一个有趣的问题.
你相信强大的创意能力是很重要的识别问题并寻找解决方案的过程中?
还有重要的软技能，如创造力和协作, 但面临的挑战是如何在科学的可靠性，我们目前可靠测量技能同级测量它们. 希望我们会在衡量这些额外的技能也是非常重要的成功.
有多少国家的学校使用CWRA绩效考核，又有多少大学招生办公室要求它? 多少人会接受国家税务总局的它，而不是?
今年, 120 高中都在使用它. 我们现在谈论的大学招生官员和学院领导谁是高的学校，送入它们对齐, 并且也CWRA 的使用者, 关于CWRA +结果除了接受以SAT或ACT成绩. 有目前关于标准化测试备受争议的教育, 有很多人认为所有的标准化测试应该中小学在校期间被淘汰, 只用一个测试，在中学的最后给出.
什么是你面对在获得更广泛的分布在CWRA评估的后勤问题?
我们现在有CWRA的新版本，称为CWRA +在大学录取的空间中使用. 我们已经开始向市场推出通过伙伴关系这一新的评估与高校谁都会接受CWRA +结果招生的一部分’ 记录. 奥巴马政府的力争上游计划推出有史以来经费由联邦政府最大的测试教育举措，我们赢了，开发了一批评估权. 这些新的评估正在成为主流几乎在一夜之间. 这是因为 “知识经济” – 内容很重要，但是，当你可以谷歌的事实你必须能够想想它是什么，你将要使用Google. 自第一次世界大战以来多项选择题测试是测试的主要类型，在这个国家, 但这即将改变.
照片由科技谷高中, 纽约州伦斯勒; 新技术网络和遍历湾区独立学区, 密歇根州/的Mancelona公立学校/琼妮·摩尔.
在全球寻找教育, 和我一样，全球知名的思想领袖，包括迈克尔·巴伯爵士 (英国), 何. 迈克尔座 (美国), 何. 莱昂特司特因 (美国), 克莱克里斯坦森教授 (美国), 何. 琳达·达林 - 哈蒙德 (美国), 何. 马达夫查万 (印度), 迈克尔·富兰教授 (加拿大), 霍华德·加德纳教授 (美国), 安迪·哈格里夫斯教授 (美国), 伊冯娜赫尔曼教授 (荷兰), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 让·亨德里克森 (美国), 玫瑰Hipkins教授 (新西兰), 科妮莉亚Hoogland教授 (加拿大), 这位杰夫·约翰逊 (加拿大), 太太. 尚塔尔考夫曼 (比利时), 何. Eija Kauppinen (芬兰), 国务秘书塔皮奥Kosunen (芬兰), 多米尼克·拉方丹教授 (比利时), 休·劳德教授 (英国), 本·莱文教授 (加拿大), 主肯麦克唐纳 (英国), 巴里McGaw教授 (澳大利亚), 希夫纳达尔 (印度), Ř教授. 纳塔拉詹 (印度), 何. 吴PAK (新加坡), 何. 丹尼斯教皇 (美国), 斯瑞达拉贾戈帕兰 (印度), 何. 黛安·拉维奇 (美国), 理查德·威尔逊·赖利 (美国), 肯·罗宾逊爵士 (英国), 帕西SAHLBERG教授 (芬兰), 安德烈亚斯·施莱歇 (PISA, 经合组织), 何. 安东尼·塞尔顿 (英国), 何. 大卫·谢弗 (美国), 何. 基尔斯滕都沉浸式 (挪威), 总理斯蒂芬·SPAHN (美国), 伊夫Theze (公立中学法语美国), 查尔斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格纳教授 (美国), 大卫·沃森爵士 (英国), 迪伦Wiliam教授 (英国), 何. 马克沃莫尔德 (英国), 西奥Wubbels教授 (荷兰), 迈克尔·杨教授 (英国), 和张民选教授 (中国) 因为他们探索所有国家今天面临的大画面的教育问题. 全球搜索教育社区页面
ç. M. 鲁宾是两个广为传诵的在线系列，她接受了笔者 2011 厄普顿·辛克莱奖, “全球搜索教育” 和 “我们将如何阅读?” 她也是三本畅销书, 其中 真正的爱丽丝梦游仙境.
按照ç. M. 鲁宾在Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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