“loteries gouvernementales des étudiants sont nettement plus juste et plus inclusif que les élections étudiantes qui se déroulent dans à peu près toutes les écoles, de sorte que nous avons la foi qu'ils vont bientôt commencer à rattraper le.” — Adam Cronkright
l'innovation démocratique est une passion pour Adam Cronkright parce qu'il croit que « la conception dominante de la direction est profondément erronée. » Et si le leadership et les compétences civiques pourraient être développées dans tout le monde par rapport à quelques « naissance » des dirigeants? Est-ce que faire l'éducation civique et le leadership à tous les étudiants contribuent à créer un monde meilleur?
Cronkright a co-fondé la démocratie en pratique 2013 et a concentré sur les systèmes réinventant du gouvernement des élèves dans les écoles situées en Bolivie. Ce qui fait est que son modèle unique loteries du gouvernement étudiant remplacent les élections étudiantes. Son organisation fait partie d'un mouvement croissant de l'innovation démocratique qui remet en cause les approches traditionnelles de gouvernance dans le monde entier.
La recherche globale pour l'éducation accueille Adam Cronkright.
“Vous devez être en mesure d'écouter les autres, tenir compte de leurs points de vue et offrir votre propre, ainsi que penser de façon critique sur les moyens de résoudre les problèmes communs.” — Adam Cronkright
Adam pourquoi était le gouvernement étudiant le meilleur endroit pour commencer?
La gouvernance est notre début de mise au point parce que le leadership formel est profondément liée à ce. Le gouvernement étudiant nous a semblé le meilleur endroit pour commencer pour diverses raisons. Première, en essayant de changer les vues sociales profondément ancrées, le meilleur endroit pour se concentrer est dans les écoles qui travaillent avec les jeunes générations. Deuxième, il est beaucoup plus facile de remodeler et réinventer un gouvernement étudiant qu'un gouvernement municipal ou de l'État, puisque vous ne remet pas en cause le pouvoir politique retranchée. Troisième, l'environnement à faible enjeu du gouvernement étudiant signifie que vous pouvez essayer quelques idées créatives et radicales et si les choses ne vont pas comme prévu, il est juste une expérience d'apprentissage amusant pour tout le monde au lieu d'un État défaillant!
Laisser»s parler de ce qui rend votre modèle unique?
Tout d'abord, ce qui rend la loterie est notre modèle unique. La plupart des écoles du monde entier ont un gouvernement étudiant qui imite la politique des adultes traditionnels. Et tout cela est censé enseigner aux élèves sur la démocratie, il exclut également tous les étudiants, mais les plus populaires d'entrer dans les compétences en leadership gouvernement étudiant et le développement. La loterie rend le gouvernement étudiant plus diversifié et représentatif du corps étudiant. Les deux autres aspects qui font de notre modèle unique rotation sont le travail d'équipe horizontal et la suppression d'une structure hiérarchique traditionnelle. le travail d'équipe horizontal de rotation limite les longueurs de terme de modèle à 3 mois ou un semestre, plutôt que les termes traditionnels annuels de bureau. Cela permet aux étudiants de participer plus directement dans le temps limité. La suppression de la structure hiérarchique traditionnelle nous comptons plus sur les rôles désignés comme le président, vice-président, etc.,, comme ceux-ci centrent la majorité des responsabilités sur un ou deux membres du gouvernement étudiant.
“Vous devez également agir et vous comportez avec intégrité, communiquer honnêtement, faire les choses que vous vous dites»allez faire, traiter les autres avec respect, et reconnaître quand vous avez besoin d'améliorer.” — Adam Cronkright
Le leadership est méfiance à l'égard d'un défi mondial. Comment votre approche de restauration foi et offrent de meilleures solutions?
Je pense que la méfiance dans le leadership est un défi mondial pour 3 raisons principales. Première, la politique électorale tend à attirer les gens ambitieux qui cherchent le pouvoir et l'influence pour eux-mêmes, plutôt que les personnes qui approchent le leadership comme un service. Deuxième, nous avons tendance à concentrer le pouvoir entre les mains de ces personnes et d'assurer une surveillance limitée à leur pouvoir. Troisième, même lorsque la direction essaie de fonctionner avec la sagesse et l'intégrité, le fait que peu d'entre nous ont déjà eu l'occasion de découvrir les défis de leadership fait de première main il est plus facile pour nous de les méfions injustement. Nous sommes le premier groupe à utiliser les loteries pour former les gouvernements des étudiants, mais nous ne sommes pas les premiers à utiliser les loteries pour former des gouvernements. Plus De 2000 il y a des années, les anciens Athéniens loteries pour remplir la plupart des bureaux publics et les organes législatifs avec des groupes de citoyens de tous les jours. Cette approche choisie au hasard et mis en rotation à la politique a été évoquée par Aristote comme « gouverner et être gouverné à son tour. » Cette approche est extrêmement évolutive. L'un des principaux avantages des loteries civiques est qu'ils peuvent se faire en utilisant des techniques d'échantillonnage stratifié, pour faire en sorte que le dernier groupe semble démographiquement similaire à la population plus grande.
Quelqu'un peut-il devenir un leader fort? Quelles sont les compétences essentielles que nous devons avoir?
ça dépend du contexte, mais dans un gouvernement étudiant, il commence par apparaître. Vous devez être en mesure d'écouter les autres, tenir compte de leurs points de vue et offrir votre propre, ainsi que sur les moyens pensée critique pour résoudre des problèmes communs. Vous devez être en mesure de motiver votre groupe à prendre des mesures en cas de besoin, et qui pourrait être avec un discours inspirant, ou poser la question « OK, donc ce que nous allons faire au sujet de ce problème?» Il faut aussi agir et vous comportez avec intégrité, communiquer honnêtement, faire les choses que vous dites que vous allez faire, traiter les autres avec respect, et reconnaître quand vous avez besoin d'améliorer. Nous croyons que tout le monde peut développer des compétences en leadership et renforcer et faire preuve de leadership de différentes façons et dans différents moments.
“Nous croyons que tout le monde peut développer des compétences en leadership et renforcer et faire preuve de leadership de différentes façons et dans différents moments.” — Adam Cronkright
Comment avez-vous utilisé les nouvelles technologies dans votre modèle?
Nous avons mis l'accent sur la technologie très simple pour l'administration des loteries du gouvernement étudiant et pour faire fonctionner les choses au sein du gouvernement étudiant, parce que les loteries peuvent se faire dans un million de façons différentes et nous voulons une école pour être en mesure de le faire quel que soit leur niveau d'accès à la technologie. La technologie, cependant, jouer un rôle important que les gens commencent à appliquer ces approches au gouvernement des adultes, où l'échelle est beaucoup plus grande et la perception de la corruption est beaucoup plus probable.
Qu'est-ce que vous voyez que vos défis les plus importants aller de l'avant?
Apporter ce retour dans les écoles et les établissements d'enseignement, parce que c'est là où nous travaillons, nos plus importants défis aller de l'avant sont Briser le code de la participation efficace des enseignants et la diffusion de ces idées. Participation des enseignants a été délicate pour deux raisons. Première, gouvernement étudiant n'est pas la priorité. Loteries sont rapides et faciles à administrer, mais le succès du gouvernement étudiant dépend surtout de ce qui se passe après la loterie. Deuxième, même quand il y a des enseignants qui veulent soutenir le gouvernement étudiant, la puissance de la classe traditionnelle dynamique entre les enseignants et les étudiants empiètent souvent sur le gouvernement étudiant, où les étudiants sont censés avoir l'autorité et prendre la tête, et les enseignants sont simplement censés soutenir et conseiller. Cependant, loteries du gouvernement étudiant sont nettement plus juste et plus inclusif que les élections étudiantes qui se déroulent dans à peu près toutes les écoles, de sorte que nous avons la foi qu'ils vont bientôt commencer à prendre sur.
C. M. Rubin et Adam Cronkright
Rejoignez-moi et leaders d'opinion de renommée mondiale dont Sir Michael Barber (Royaume-Uni), Dr. Michael Bloquer (États-Unis), Dr. Leon Botstein (États-Unis), Professeur Clay Christensen (États-Unis), Dr. Linda Darling-Hammond (États-Unis), Dr. MadhavChavan (Inde), Charles Fadel (États-Unis), Le professeur Michael Fullan (Canada), Professeur Howard Gardner (États-Unis), Professeur Andy Hargreaves (États-Unis), Professeur Yvonne Hellman (Pays-Bas), Professeur Kristin Helstad (Norvège), Jean Hendrickson (États-Unis), Professeur Rose Hipkins (Nouvelle-Zélande), Professeur Cornelia Hoogland (Canada), Honorable Jeff Johnson (Canada), Mme. Chantal Kaufmann (Belgique), Dr. EijaKauppinen (Finlande), Le secrétaire d'Etat TapioKosunen (Finlande), Professor Dominique Lafontaine (Belgique), Professeur Hugh Lauder (Royaume-Uni), Seigneur Ken Macdonald (Royaume-Uni), Professeur Geoff Masters (Australie), Professeur Barry McGaw (Australie), Shiv Nadar (Inde), Professeur R. Natarajan (Inde), Dr. PAK NG (Singapour), Dr. Denise Pape (États-Unis), Sridhar Rajagopalan (Inde), Dr. Diane Ravitch (États-Unis), Richard Wilson Riley (États-Unis), Sir Ken Robinson (Royaume-Uni), Professeur Pasi Sahlberg (Finlande), Professeur Manabu Sato (Japon), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), Dr. Anthony Seldon (Royaume-Uni), Dr. David Shaffer (États-Unis), Dr. Kirsten immersive, (Norvège), Chancelier Stephen Spahn (États-Unis), Yves Thézé (LyceeFrancais États-Unis), Professeur Charles Ungerleider (Canada), Professeur Tony Wagner (États-Unis), Sir David Watson (Royaume-Uni), Professeur Dylan Wiliam (Royaume-Uni), Dr. Mark Wormald (Royaume-Uni), Professeur Theo Wubbels (Pays-Bas), Professeur Michael Young (Royaume-Uni), et le professeur Zhang Minxuan (Chine) alors qu'ils explorent les grandes questions d'éducation de l'image que toutes les nations doivent faire face aujourd'hui.
La recherche globale pour l'éducation communautaire page
C. M. Rubin est l'auteur de deux séries en ligne largement lecture pour lequel elle a reçu une 2011 Upton Sinclair prix, "Le Global Search pour l'éducation» et «Comment allons-nous savoir?"Elle est également l'auteur de trois livres à succès, Y compris The Real Alice au pays des merveilles, est l'éditeur de CMRubinWorldet est une fondation perturbateurs Fellow.
Suivez C. M. Rubin sur Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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