Nel profitto sopra tutto il mondo della digitalizzazione e automazione, etica e la natura di professionalità sembrano essere in questione e sotto attacco da tutti i lati. Saranno i nuovi robot sul blocco fornire la stessa esperienza e intelligenze multiple che ci aspettiamo da esperti umani? Cosa si può fare per preservare e rafforzare la qualità delle nostre professioni?
Oggi in parte 2 della nostra tre parti blog miniserie, In Search of Gli etici professionali, Professor Howard Gardner discuterà questo importante argomento e come, in particolare, educazione come una professione è essere colpiti dal nostro mondo in rapido cambiamento.
Howard Gardner ha ricevuto numerosi riconoscimenti nel corso della sua vita, tra cui un premio borsa di studio MacArthur. Ha lauree honoris causa da numerose università, ed è stato nominato uno dei 100 la maggior parte degli intellettuali influenti dalla politica e prospettive Foreign rivista per il suo lavoro nello studio e l'esplorazione della teoria delle intelligenze multiple. Egli dirige il progetto GoodWork ™, uno sforzo su larga scala per identificare gli individui e le istituzioni che esemplificano un buon lavoro.
Howard, come si fa a visualizzare lo status professionale degli educatori?
Alcuni settori della formazione professionale sono chiaramente, per esempio, professori (e io sono uno di loro) hanno gradi più elevati e ricevere vari tipi di protezione in cambio dei servizi che essi forniscono. In linea di principio, noi professori possono anche essere rimossi dalle nostre posizioni se violiamo i principi dell'accademia, per esempio, il lavoro editoriale che è stato plagiato o sistematicamente penalizzare gli studenti che erano in disaccordo con noi.
Gli insegnanti e gli amministratori nel settore K-12 hanno lo status di professionisti in molti paesi; ma non è un segreto che molti insegnanti del settore pubblico negli Stati Uniti non sono trattati come professionisti e ci sono forti pressioni al giorno d'oggi, sia economica che politica, a de-professionalizzare formazione K-12. Queste pressioni vanno da sforzi per distruggere gli insegnanti’ sindacati per la produzione di piani di studio, online e offline, che sono considerati 'insegnante-proof'.
Quindi, se gli educatori stanno pensando in modo esplicito sul fatto che essi sono impegnati in una professione riconosciuta, dovremmo essere e dobbiamo cercare di aumentare la consapevolezza di un corpo insegnante che è altamente professionalizzata.
Quali sono gli aspetti chiave di etica professionale per gli educatori?
Al centro di ciascuna professione è un insieme di valori. Nel caso dell'istruzione, I valori comprendono conoscere il proprio soggetto e tenere il passo con le nuove conoscenze; la comprensione della popolazione(s) con cui si sta lavorando; trasmettere le conoscenze e valori che sono centrali per la comunità; preparare i giovani per un futuro che non può essere completamente anticipato; e, più importante, il trattamento di tutti gli studenti in modo equo e con dignità.
Ma per quanto riguarda le questioni che le tendenze attuali di apprendimento presenti per la professione di istruzione?
Nessuno dei “prezioso” I valori che ho menzionato in precedenza possono o dovrebbero essere rottamati. Ma allo stesso tempo, è assolutamente necessario che gli educatori si rendono conto che molte forme di conoscenza possono essere presentati in modo digitale e dovremmo accogliere i molti potenti progressi tecnologici degli ultimi decenni.
Infatti, Mi piacerebbe sostituire la parola 'educazione’ con l'apprendimento per tutta la vita la frase '.’ Mentre complessificazione nostra professione, questa mossa sia sottolinea la sua importanza. Non è più l'educazione un'occupazione che serve esclusivamente da giovani 5 a 20; piuttosto, è per tutta la vita, a partire dalla nascita e continua fino a quando lo studente è disposto e in grado. Idealmente, nel futuro, dovremmo pensare della gamma dei lavoratori in materia di istruzione, da precettori in età prescolare a laurearsi professore livello, come membri della stessa professione.
Quanto è importante il fattore di compensazione per le questioni di fronte al K – 12 professione educazione?
Io certamente credo che tutti i professionisti, se insegnante, ministri, avvocati, Gli ingegneri, o amministratori, dovrebbe avere una vita decente. La società deve che, per i suoi lavoratori valutati.
E per quelli che dicono che non possiamo permetterci di pagare gli insegnanti un salario decente, Chiedo loro di prendere in considerazione la quantità di denaro che spendiamo per la difesa nazionale ogni anno e la dimensione degli stipendi e bonus che vengono pagati ogni anno per le molte migliaia di persone che lavorano a Wall Street.
Anche se le critiche di Teach for America hanno una qualche validità, Sono stato un fan di questa organizzazione e altri simili. Abbiamo bisogno di attrarre giovani talenti laureati alla professione di istruzione e TFA è riuscita in questo senso. Ma se vogliamo tenere novizi insegnamento di talento nella professione, e aiutarli a diventare professionisti esperti, allora abbiamo bisogno sia un percorso di carriera praticabile e una scala stipendio che permette agli insegnanti di condurre una vita dignitosa classe media. Sappiamo che questo può essere fatto perché è stato fatto in paesi diversi tra loro come Finlandia, Polonia, e Singapore.
Negli Stati Uniti oggi, stiamo facendo un errore fondamentale, davvero un errore fatale, valutando individui dalla quantità di denaro che fanno. Questo è il più grande cambiamento nella società americana nel corso dell'ultimo mezzo secolo: A metà del 20 ° secolo, professionisti sono comodi, ma non si aspettava di vivere come milionari. Questa situazione è cambiata radicalmente ed è il singolo più grande minaccia per una società che vuole, infatti, che le esigenze, di avere coorti di professionisti competenti. E 'un motivo che io non favoriscono sistemi educativi per scopo di lucro. Una volta che il preside, se non l'unico, scopo dell'educazione diventa il raggiungimento del profitto, poi gli altri valori sono in ultima analisi, minati.
Come sono problemi di compensazione che interessano l'istruzione superiore?
Anche se meno agli occhi del pubblico di formazione K-12, i nostri college e le università sono anche proponendo grandi minacce alla professione di istruzione. Sempre più l'insegnamento è fatto da aggiunte, che si spostano da un campus all'altro ogni giorno e che a malapena sbarcano il lunario. questi individui – che lavorano così duramente e ottenere né un risarcimento adeguato né ragionevole rispetto, hanno grandi difficoltà a comportarsi come professionisti, anche se aspirano a farlo.
All'altra estremità dello spettro, chi ha la fortuna di tenere posizioni di ruolo nelle istituzioni elite spesso dirigere la loro fedeltà primaria per la loro disciplina e le loro colleghi disciplinari sparsi in tutto il mondo, e non per i loro studenti o alle istituzioni particolari in cui lavorano. E alcuni di loro inseguire il denaro tanto quanto fare i loro coetanei di diritto o di medicina. In particolare mi Deploro le enormi stipendi pagati ai presidenti, preparatori atletici, e coloro che gestiscono le dotazioni. Anche se tecnicamente lavorare presso istituzioni senza scopo di lucro, questi individui sono come coloro che lavorano nel mondo for-profit guidato dal mercato.
Ci sono voluti secoli per gli Stati Uniti di sviluppare una serie di college e università che sono stati giustamente ammirato in tutto il mondo. E sarebbe davvero tragico se queste istituzioni dovessero essere minato da de-professionalizzazione dei docenti e altri in posizioni di leadership.
E quindi non c'è molto da fare se vogliamo stabilire e mantenere una vera e propria professione di istruzione, o addirittura una famiglia di professioni.
Nel blog finale di Howard in questa serie, egli condividerà i suoi passi consigliati su come diventare professionisti etici.
(Tutte le foto sono per gentile concessione di Shutterstock e CMRubinWorld)
Unitevi a me e leader di pensiero di fama mondiale tra cui Sir Michael Barber (Regno Unito), Dr. Michael Block (Stati Uniti), Dr. Leon Botstein (Stati Uniti), Il professor Argilla Christensen (Stati Uniti), Dr. Linda di Darling-Hammond (Stati Uniti), Dr. MadhavChavan (India), Il professor Michael Fullan (Canada), Il professor Howard Gardner (Stati Uniti), Il professor Andy Hargreaves (Stati Uniti), Il professor Yvonne Hellman (Paesi Bassi), Il professor Kristin Helstad (Norvegia), Jean Hendrickson (Stati Uniti), Il professor Rose Hipkins (Nuova Zelanda), Il professor Cornelia Hoogland (Canada), Onorevole Jeff Johnson (Canada), Sig.ra. Chantal Kaufmann (Belgio), Dr. EijaKauppinen (Finlandia), Sottosegretario di Stato TapioKosunen (Finlandia), Il professor Dominique Lafontaine (Belgio), Il professor Hugh Lauder (Regno Unito), Signore Ken Macdonald (Regno Unito), Il professor Geoff Masters (Australia), Il professor Barry McGaw (Australia), Shiv Nadar (India), Il professor R. Natarajan (India), Dr. PAK NG (Singapore), Dr. Denise Papa (Stati Uniti), Sridhar Rajagopalan (India), Dr. Diane Ravitch (Stati Uniti), Richard Wilson Riley (Stati Uniti), Sir Ken Robinson (Regno Unito), Professor Pasi Sahlberg (Finlandia), Il professor Manabu Sato (Giappone), Andreas Schleicher (PISA, OCSE), Dr. Anthony Seldon (Regno Unito), Dr. David Shaffer (Stati Uniti), Dr. Kirsten Immersive Are (Norvegia), Cancelliere Stephen Spahn (Stati Uniti), Yves Theze (LyceeFrancais Stati Uniti), Il professor Charles Ungerleider (Canada), Il professor Tony Wagner (Stati Uniti), Sir David Watson (Regno Unito), Professor Dylan Wiliam (Regno Unito), Dr. Mark Wormald (Regno Unito), Il professor Theo Wubbels (Paesi Bassi), Il professor Michael Young (Regno Unito), e il professor Zhang Minxuan (Porcellana) mentre esplorano le grandi questioni educative immagine che tutte le nazioni devono affrontare oggi.
Il Global Ricerca per l'Educazione della Comunità Pagina
C. M. Rubin è l'autore di due ampiamente lettura serie on-line per il quale ha ricevuto una 2011 Premio Upton Sinclair, “Il Global Ricerca per l'Educazione” e “Come faremo a Leggere?” Lei è anche l'autore di tre libri bestseller, Compreso The Real Alice in Wonderland, è l'editore di CMRubinWorld, ed è un disgregatore Foundation Fellow.
Segui C. M. Rubin su Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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