بیش از وجود دارد 400 مدارس خاص در استرالیا, آموزش اطراف 20 درصد از 150,000 دانش آموزان با نیازهای ویژه آموزشی و یا ناتوانی را که در مدارس ثبت نام در سراسر کشور. دیگری 80 درصد در مدارس عادی ثبت نام.
کتاب جدید توسط شورای استرالیا پژوهشهای آموزشی منتشر شده (ACER), مدرسه فوق العاده: دوباره مدل سازی آموزش و پرورش ویژه, می گوید داستان از نوآورانه مدرسه پورت فیلیپ متخصص در ملبورن. مدرسه, که caters به کودکان 2-18 سال با طیف گسترده ای از معلولیت های شدید, استانداردهای بالای بهترین عمل در مدل های ویژه آموزش و پرورش در آن کشور تعیین کرده است. امروز در جهانی جستجو برای آموزش و پرورش رشته, من در مورد چگونگی این مدل پیشگام رویکردهای آموزش ویژه برای کودکان با ویرایشگر کتاب, برنده جایزه خبرنگار خارجی و مادر یک کودک در مدرسه, سارا جیمز, و رابرت Newall, اصلی مدرسه.
خواهد بود, چگونه مدل پورت فیلیپ بهبود در سایر مدل ها مدارس تخصصی?
دلیل پورت فیلیپ متخصص مدرسه (PPSS) فوق العاده ای از هر نظر بین المللی است که در نتیجه سه نفر از فلسفه در هسته خود, و همچنین تنوع و برتری از کارکنان و امکانات آن.
اولا, مدرسه به طور کامل سرویس — به معنی آن است که کارکنان گسترده ای از معلمان, درمانگران, متخصصان, یک مددکار اجتماعی, روانشناسان, و دیگر همه کارشناسان در زیر یک سقف در دسترس. که در یک مدرسه متخصص غیر معمول است. دوم, مدرسه ارائه می دهد یک رویکرد یکپارچه, که تحت نظارت کمیته مرکزی. منابع کمیاب مانند کاردرمانی و گفتار در روش های مختلف یکپارچه به طوری که آنها در طول روز پخش. بعلاوه, کار کارکنان با هم به اطمینان حاصل شود که آنها پاسخگویی به نیازهای هر کودک, و همچنین کمک به خانواده های کودکان. این جامع, ادغام سیستماتیک برای موفقیت در مدرسه بسیار مهم است. و در نهایت, است که برش لبه وجود دارد, برنامه درسی مبتنی بر هنر, ارائه می دهد که دامنه وسیعی از موسیقی, رقص, کلاس های درام و هنر, و همچنین موسیقی, هنر و نمایش درمانی. بچه ها بیشتر درگیر در یادگیری خود را, و در نتیجه می توانید بیشتر یاد بگیرند و یاد بگیرند به راحتی.
می توانید چند نمونه از چگونگی مدل آموزشی PPSS به طور خاص کمک دختر خود را ژاکلین به رشد شما را توصیف?
دختر ما ژاکلین صرع دارد پیچیده و ناتوانی هوشی, با رفتارهای خاص و ویژگی های که با اوتیسم مبتلا هستند. او شروع به صحبت می کنند تا زمانی که او نزدیک به چهار ساله بود, و گاهی اوقات در تلاش برای کنترل رفتار او.
در حالی که بندر فیلیپ میان رشته ای, رویکرد جامع در هر روز از سال کمک می کند تا, وضعیت ژاکلین این آوریل گذشته فراهم می کند یک پنجره با ارزش در رویکرد مدرسه. ژاکلین تشنج عمده ماه قبل متحمل شده بود, و دامنه توجه او بسیار کوتاه بود – او تنها می تواند برای حدود پنج دقیقه تمرکز. او سلاح های خود را باز به طور مداوم و سرگردان در اطراف اتاق. رفتار او نیز بسیار چالش برانگیز بود — او در دیگر کودکان و معلمان تف شد.
پورت فیلیپ دارای یک بزرگ, کارکنان متفاوت و با استعداد, و بسیاری از آنها در گرفتن ژاکلین در مسیر بازگشت درگیر شدند. کاردرمانگر مدرسه مشخص شد که بازوی نوسانی ژاکلین نشان نیازهای حسی او شد برآورده نشده. بنابراین در ایام تعطیل, ژاکلین کردم مقدار زیادی از زمان در طرمبلنس مدرسه. درمانگر همچنین یک مکان بازی مینی را به کلاس درس برای ژاکلین آورده. آن را با دختر ما سفر زمانی که او به کلاس های دیگر در طول روز مدرسه او می رود, مانند هنر, موسیقی, گروه کر, و درام. اگر ژاکلین نمی توانید تمرکز, او در او مینی با پا لگد کردن به مدت پنج دقیقه جهش, پس از آن که یکی از دستیاران او زندگی عادی خود بازگرداند فعالیت. این جلسات کوتاه هستند بازی به زمان حال نیست, اما یک راه مهم برای اطمینان حاصل شود که ژاکلین می شود آنچه او نیاز دارد به طوری که او در دسترس برای یادگیری است.
رویکرد جامع به مقابله با دختر ما پزشکی, نیازهای روانی و حسی, از کمک به او برای کنترل رفتار او, و هماهنگی با یکدیگر در مدرسه و با ما در خانه, یک نیروی قدرتمند بود. ژاکلین بسیار کردم, خیلی بهتر. پورت فیلیپ متخصص مدرسه نه تنها آموزش دختر ما, بلکه به ما هدایت فوق العاده در بهترین روش برای رسیدن به و دختر ما آموزش داده. کودک ما در سن سه که عملا هیچ زبان حال و فوق العاده نا امید شده است یک دختر نزدیک به هشت ساله که خوشحال است ثبت نام, اعتماد به نفس و حل و فصل. آموزش همیشه به چالش کشیدن برای ژاکلین و تصویر پزشکی خود را پیچیده است. اما او در یک محیط مدرسه کمک می کند که به او در رسیدن بیشترین پتانسیل او و که جشن که او است و نیز آنچه او می آموزد است.
غارت, پورت فیلیپ (PPSS) یک مدرسه فوق العاده ای است — چه هزینه در هر سال?
PPSS یک مدرسه دولتی است که توسط مالیات دهندگان بودجه است, بنابراین هزینه به پدر و مادر به فرستادن فرزند خود به PPSS هر سال اسمی است, بین $400-800 در سال. هزینه به دولت است که به وضوح نسبتا قابل توجهی به عنوان کارکنان ما نسبت دانش آموز به بسیار متفاوت از یک مدرسه جریان اصلی است. ما در حدود 60 یا کارکنان با ثبت نام در مورد 120 دانش آموزان. هر کلاس دارای یک معلم و یک دستیار برای مورد 8 دانش آموزان. اندازه یک کلاس با توجه به مشخصات دانش آموز در هر گروه متفاوت است, از 5 تا 14 دانش آموزان. بسیاری از کارکنان متخصص مانند درمانگران و معلمان متخصص برای رقص وجود دارد, موسیقی, درام, شنا كردن, و غیره. برای یک دانش آموز برای دسترسی به یک مدرسه ویژه در ویکتوریا, آنها باید نمره IQ زیر 70. این کمک می کند تا برای محدود کردن دسترسی به مدارس که یک منبع نسبتا گران.
چگونه هزینه های این مدرسه در مقایسه با یک مدرسه ویژه آموزش و پرورش معمول? چه فکر می کنید شما را متمایز?
برنامه PPSS نه گران تر از هر مدرسه ویژه دیگر. که ما را متمایز است که با استفاده از یک پایگاه PPSS هنر. مناطق آموزش اصلی ما توسعه مهارت های ارتباطی هر دانش آموز, مهارت های زندگی و نوشتن و حساب به عنوان قابل اجرا. هر یک از این 3 مناطق کلیدی با استفاده از هنر تحویل – رقص, درام, موسیقی, و هنر های بصری, است که ارائه دهنده قلاب تعامل قادر می سازد که بسیاری از دانشجویان ما برای تعامل با آموزش. بدون یک پایگاه هنر, بسیاری از دانشجویان ما قادر نخواهد بود برای دسترسی به آموزش.
چگونه به نتایج حاصل از دانش آموزان در یک مدرسه مانند PPSS نسبت به نتایج حاصل از سایر مدارس ویژه اد در استرالیا?
بررسی توسعه دانش آموز با استفاده از یک پایگاه هنر همواره دشوار بوده است. در ویکتوریا, تمام مدارس برای سالهای زیادی موظف به استفاده از یک برنامه درسی دولت تحریم, نام استانداردهای فراگیری ضروری ویکتوریا (WL). PPSS هرگز VELS استفاده می شود و به جای ما پاسخ خود ما را به نیازهای دانشجو توسعه. برنامه درسی این است هنر بر اساس اصطلاح ویژوال و هنرهای نمایشی برنامه درسی (VPAC). VPAC است محور عمل ما از زمان آغاز آن در است 2005.
بنابراین چه چیزی نتایج ما مانند نگاه? آنها مانند دانش آموزانی که خوشحال به مدرسه نگاه, که قادر به تعامل با افراد دیگر و به اشتراک گذاری با دیگران ارتباطات. نتایج ما مثل پدر و مادر که آه امداد تنفس هنگامی که آنها می توانید دیدن فرزند خود را شکوفا و آنها قادر به قبل از انجام شده بود نگاه. می توانید این اندازه گیری شود? شاید. این چیزی است که ما همچنان به کار بر روی بنابراین ما می توانیم پیام ما از قدرت به آموزش و پرورش مبتنی بر هنر-برای همه دانش آموزان حمل, نه تنها برای دانش آموزان ویژه نیاز.
خواهد بود, فکر می کنید که جنبه هایی از رویکرد پورت فیلیپ است که می تواند در مدارس کودکان بدون ناتوانی اعمال وجود دارد?
جنبه های بسیاری از برنامه درسی پورت فیلیپ است که می تواند به هر دانش آموز اعمال وجود دارد, در هر نقطه. بیایید با VPAC شروع — ویژوال و هنرهای نمایشی برنامه درسی. نه تنها هنر ذاتا ارزشمند, بلکه هنر ارائه فرصت برای آموزش افراد هسته مانند ریاضیات و انگلیسی. من تجربه دست اول از چگونه هنر نه تنها می تواند یک کودک با ناتوانی هوشی کمک, اما روشن 11 ساله مثل دختر ما مسن تر, سوفی. وقتی سوفی شد مقابله با جدول ضرب او, یک فرایند به عنوان سختی یاد, من فورا در شکار برای یک جایگزین موسیقی رفت. با تشکر از سی دی که از جداول بار به آهنگ های مختلف جاذب مجموعه, ما به سرعت راه ما را به آواز خواند 12 ایکس 12 = 144. من زخم دادن CD به دوستان متعدد.
چه شما در مورد ارزش هنر در یک برنامه آموزشی از این تجربه شخصی را یاد بگیرند?
چه همیشه به من در پورت فیلیپ اعتصاب است چگونه درگیر دانش آموزان در یادگیری خود دارند, و چگونه خوشحال به نظر می رسد. این کودکان که برای آنها یادگیری بسیار دشوار است. با این حال آنها در حال لبخند زدن. توجه کنید. کار بسیار سخت, اما بهره گیری از فرآیند فوق العاده. نه تنها یک برنامه درسی هنر کمک به یادگیری, بلکه اعتماد به نفس آنها نمایی رشد می کند. من فکر می کنم هنر می تواند یک ابزار ارزشمند ما را برای کودکان به که در تلاش با استفاده از یک برنامه درسی متعارف تر. من همچنین می گویند به پدر و مادر به نگرانی نیست که آن را مانند به نظر می رسد بیش از حد سرگرم کننده. به این دلیل که هنر تا لذت بخش که آنها از جمله پتانسیل باید در آموزش و پرورش مورد استفاده قرار گیرد.
برای در بیش مدرسه فوق العاده: دوباره مدل سازی آموزش و پرورش ویژه
همه عکس ها حسن نیت ارائه میدهد از پورت فیلیپ متخصص مدرسه.
در جهانی جستجو برای آموزش و پرورش, من و پیوستن به رهبران فکری در سطح جهان شناخته جمله سر مایکل باربر (UK), دکتر. مایکل بلوک (US), دکتر. لئون Botstein (US), استاد خشت کریستنسن (US), دکتر. لیندا عزیزم، هاموند (US), دکتر. Madhav Chavan (هند), پروفسور مایکل فالن (کانادا), پروفسور هوارد گاردنر (US), پروفسور اندی هارگریوز (UK), پروفسور ایوان هلمن (هلند), پروفسور کریستین Helstad (نروژ), ژان Hendrickson (US), پروفسور رز Hipkins (نیوزیلند), استاد کورنلیا Hoogland (کانادا), خانم. شانتال کافمن (بلژیک), دکتر. Eija Kauppinen (فنلاند), دولت Tapio Kosunen وزیر (فنلاند), پروفسور دومینیک لافونتن (بلژیک), پروفسور هیو لادر (UK), پروفسور بن لوین (کانادا), پرفسور بری McGaw (استرالیا), Shiv در نادار (هند), استاد R. Natarajan (هند), دکتر. PAK NG (سنگاپور), دکتر. دنیس پاپ (US), Sridhar Rajagopalan (هند), دکتر. دایان Ravitch (US), سر کن رابینسون (UK), استاد PASI Sahlberg (فنلاند), آندریاس Schleicher (PISA, OECD), دکتر. آنتونی Seldon (UK), دکتر. دیوید شافر (US), دکتر. کیرستن همهجانبه هستند (نروژ), صدراعظم استفان Spahn (US), ایو Theze (فرانسه دبیرستان فرانسوی ایالات متحده), پروفسور چارلز Ungerleider (کانادا), پروفسور تونی واگنر (US), سر دیوید واتسون (UK), استاد دیلن Wiliam (UK), دکتر. علامت گذاری Wormald (UK), پروفسور تئو Wubbels (هلند), پروفسور مایکل جوان (UK), و استاد Minxuan ژانگ (چین) به عنوان آنها در پرسش های بزرگ آموزش و پرورش تصویر است که تمام کشورهای امروز با آن مواجه بررسی. جهانی جستجو برای آموزش و پرورش انجمن صفحه
C. M. روبین نویسنده دو مجموعه آنلاین به طور گسترده به عنوان خوانده شده که او دریافت است 2011 جایزه آپتون سینکلر, “جهانی جستجو برای آموزش و پرورش” و “چگونه آیا ما به عنوان خوانده شده?” او همچنین نویسنده سه کتاب پرفروش, محتوی رئال آلیس در سرزمین عجایب.
نظرات اخیر