La educación artística está haciendo una diferencia en la mejora de las escuelas que luchan por aumentar la participación de los estudiantes y cambiar positivamente jóvenes vive en países de todo el mundo. Además, en una época donde cualquier persona puede acceder al conocimiento del mundo en internet, cómo se piensa y se utiliza lo que se sabe se ha convertido cada vez más importante – creatividad, pensamiento crítico y resolución de problemas son todas las habilidades que se pueden cultivar y avanzaron al traer programas de alta calidad de las artes en todas las aulas.
Nueva York es un centro cultural del mundo. En mayo de este año, Alcalde de Blasio firmó una ley para desarrollar un plan integral para la Cultura de Nueva York por 2017 con la programación de artes para las escuelas, y al hacerlo, unido a otras ciudades de Estados Unidos dedicados a incrementar la educación artística, incluyendo Houston, Chicago y Denver. Lisa Robb, Director Ejecutivo, Consejo de Estado de Nueva York para las Artes, comentarios: “El momento es perfecto para conocer las necesidades de nuestros ciudadanos con planes culturales que abordan temas como la vitalidad de la comunidad, turismo, equidad, economía creativa, artistas, geografía y el entorno construido, y el arte de decisiones, observación, y la participación. La educación artística para los ciudadanos del Estado de Nueva York, jóvenes y viejos, es un tema rico para la discusión y estudio.”
El Departamento de Asuntos Culturales desarrollará el plan cultural,, que incluye el establecimiento de los Ciudadanos’ Comité Asesor para asesorar en el desarrollo e implementación. Departamento de Cultura comisario de Asuntos Tom Finkelpearl señaló: “Esta Administración reconoce que las artes son esenciales para la vitalidad de nuestras comunidades y la calidad de la educación que ofrecemos a nuestros estudiantes.”
Recientemente he aprendido mucho más acerca de una serie de organizaciones de arte haciendo un trabajo excepcional para ayudar a los niños prosperan, tanto dentro como fuera del aula. Hoy en La Búsqueda Global para la Educación, es un placer compartir con ustedes algunas de estas iniciativas, así como los sueños y esperanzas para el futuro de los involucrados. Bienvenido a Harriet Taub, Director Ejecutivo de Materiales para las Artes, Kati Koerner, Copresidente Nueva York Artes de Mesa Redonda Educación, y John Tighe, Asistente de dirección, Departamento de Educación & Humanidades en la Brooklyn Academy of Music.
¿Cuál crees que es la nueva iniciativa más importante que has introducido? Por significativa, Me refiero a la iniciativa que ha tenido el mayor impacto en el desarrollo cultural de su público joven?
John Tighe: Una de las más importantes iniciativas del BAM Educación hemos introducido durante los últimos dos años es la incorporación de la tecnología de la educación a distancia y la participación digital a través de nuestros programas. El uso de una plataforma digital ha permitido BAM para extender su alcance para conectar artistas y jóvenes de todo el mundo con los estudiantes que servimos en Nueva York. A través populares Brooklyn de BAM Lee residencia y Artes en la escuela de poesía & Programa después de clases Justicia, estudiantes de la ciudad de Nueva York han sido capaces de participar en las conversaciones y hacer arte con sus compañeros en Manchester, Liverpool, Trinidad, y Ferguson, Misuri. Estas conexiones crean comunidades a través de grandes distancias y se admiten estudiantes de la Ciudad de Nueva York para ver el mundo más allá de su propio vecindario, ciudad, y la cultura. Asimismo, se estableció un foro para estos adolescentes, separados por continentes, para compartir sus propios pensamientos y preocupaciones como los jóvenes en un entorno seguro. BAM también utiliza esta tecnología para pilotar talleres de artes virtuales para las escuelas que estaban geográficamente no puede recibir un taller en persona con un artista de la enseñanza. Estas iniciativas mejoran significativamente nuestros programas de educación y son parte de un esfuerzo institucional más grande para hacer BAM más accesible y al alcance de todos.
Harriet Taub: Trabajamos con organizaciones no lucrativas con la programación de artes en curso y las escuelas públicas de Nueva York. Cuando nos dimos cuenta de nuevo en la década de 1990 que algunas personas no confiaban en la forma de reutilizar los tipos de materiales que estábamos ofreciendo, nos dimos cuenta de que necesitábamos para tener un componente educativo en nuestro programa. Si mostramos a la gente cómo utilizar estos materiales, se convertirían en mejores compradores. Se llevaban más y ellos siguen regresando. El Centro de Educación de Materiales para las Artes se inició con talleres de una sola vez para los profesores de la escuela pública. A través de los años, crecimos ese programa para incluir cursos de desarrollo profesional, viajes de campo a la bodega para los estudiantes y eventos de alcance comunitario. El aspecto medioambiental de lo que hacemos – mantenimiento de materiales valiosos de cara a la vertederos – También es ahora reconocido por un público mucho más amplio y coincide con mucha más conciencia ecológica, así como una gran DIY / movimiento Hacedor. Una vez que los jóvenes se sientan comprometidos y entienden que las artes son para todo el mundo, sienten que pueden tener un lugar en la mesa – o en el caballete!
Kati Koerner: La Ciudad de Nueva York Artes de Mesa Redonda La educación crea oportunidades de aprendizaje peer-to-peer para los educadores de arte que pueden dar la vuelta y aplicar a su trabajo en el aula de hoy. La Mesa Redonda también proporciona formación por competencias en áreas como la inclusión o el aprendizaje social y emocional, y un foro de debate en torno a temas más amplios de la diversidad o la reforma de la educación que dará forma a nuestro trabajo avanzar. En términos de nuestras iniciativas – Más programas; más servicios; más impacto!
miremos 5 o 10 años en el camino a partir de ahora. cual es tu “Sueña, Atreverse, Hacer” por su trabajo en las artes en la educación?
Kati Koerner: En una de las grandes capitales culturales del mundo, todavía hay demasiados niños – especialmente en las comunidades pobres – que no están recibiendo una educación artística digna de su derecho de nacimiento como los neoyorquinos. En 5 años, Espero que todas las escuelas de la ciudad tendrá por lo menos un maestro de artes de tiempo completo en el personal y una rica variedad de asociaciones culturales. Para la comunidad de la educación artística, mi esperanza es que no habrá nunca más oportunidades – tanto real como digital – aprender unos de otros, así como de las mejores prácticas en los campos de la rápida evolución de la tecnología y la educación.
John Tighe: En los próximos cinco a diez años, BAM Educación continuará explorando, desarrollar, y poner en práctica programas que se desarrollan en la intersección entre la educación, la tecnología y las artes con el objetivo de ser un innovador líder mundial en esta área. El sueño de BAM Educación es que cualquier persona, en cualquier parte del mundo sería capaz de experimentar lo que ocurre en los escenarios del BAM, especialmente al público joven, A cualquier hora. Mientras continuamos desarrollando nuevas experiencias vivas atrevidas para el público joven, estamos trabajando con artistas para capturar y ofrecer “representaciones virtuales” para que los estudiantes y los profesores fuera de NYC pueden ver actuaciones BAM en su cine local, en sus ordenadores o dispositivos, participar en talleres virtuales con artistas de enseñanza BAM, y extenso archivo y biblioteca de recursos educativos de acceso del BAM. BAM Educación ya está haciendo un impacto a nivel local y estamos muy contentos de abrir lo que hacemos para el mundo.
Harriet Taub: La creatividad puede comenzar temprano y con todo tipo de materiales que no necesitan ser comprada. Nosotros queremos asegurarnos de las artes en todas sus formas son accesibles y al igual que nuestros antepasados que dibujaron en las paredes de la cueva con carbón, nosotros también podemos crear un trabajo increíble con las cosas que están a nuestro alrededor. La pieza más importante de esto es la participación. Las artes son para todo el mundo. Es nuestro trabajo como educadores para asegurar que pasamos ese mensaje solo.
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(Fotos 1 y 4 son cortesía de BAM – Artes Justicia por Beowulf Sheehan, Aprendizaje a Distancia por los acontecimientos Kristina Budelis; Foto 2 es cortesía de Materiales para las Artes; Foto 3 es cortesía de NYC Artes de Mesa Redonda Educación)
Únete a mí y reconocidos a nivel mundial los líderes de opinión, incluyendo a Sir Michael Barber (Reino Unido), DR. Michael Bloquear (EE.UU.), DR. Leon Botstein (EE.UU.), Profesor Clay Christensen (EE.UU.), DR. Linda Darling-Hammond (EE.UU.), DR. MadhavChavan (India), El profesor Michael Fullan (Canada), El profesor Howard Gardner (EE.UU.), El profesor Andy Hargreaves (EE.UU.), Profesor Yvonne Hellman (Países Bajos), Profesor Kristin Helstad (Noruega), Jean Hendrickson (EE.UU.), Profesor Rose Hipkins (Nueva Zelanda), Profesor Cornelia Hoogland (Canada), Honorable Jeff Johnson (Canada), Señora. Chantal Kaufmann (Bélgica), DR. EijaKauppinen (Finlandia), Secretario TapioKosunen Estado (Finlandia), Profesor Dominique Lafontaine (Bélgica), El profesor Hugh Lauder (Reino Unido), Señor Ken Macdonald (Reino Unido), Profesor Geoff Masters (Australia), Profesor Barry McGaw (Australia), Shiv Nadar (India), Profesor R. Natarajan (India), DR. PAK NG (Singapur), DR. Denise Papa (Estados Unidos), Sridhar Rajagopalan (India), DR. Diane Ravitch (EE.UU.), Richard Wilson Riley (EE.UU.), Sir Ken Robinson (Reino Unido), Profesor Pasi Sahlberg (Finlandia), El profesor Manabu Sato (Japón), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), DR. Anthony Seldon (Reino Unido), DR. David Shaffer (EE.UU.), DR. Kirsten Immersive Are (Noruega), Canciller Stephen Spahn (EE.UU.), Yves Theze (LyceeFrancais EE.UU.), Profesor Charles Ungerleider (Canada), Profesor Tony Wagner (EE.UU.), Sir David Watson (Reino Unido), Profesor Dylan Wiliam (Reino Unido), DR. Marcos Wormald (Reino Unido), Profesor Theo Wubbels (Países Bajos), El profesor Michael Young (Reino Unido), y el profesor Zhang Minxuan (De China) a medida que exploran las cuestiones de educación cuadro grande que todas las naciones se enfrentan hoy.
La Búsqueda Global para la Educación Comunitaria Página
C. M. Rubin es el autor de dos ampliamente leído serie en línea por la que recibió un 2011 Premio Upton Sinclair, “La Búsqueda Global para la Educación” y “¿Cómo vamos a Leer?” Ella es también el autor de tres libros más vendidos, Incluido The Real Alice in Wonderland, es el editor de CMRubinWorld, y es una Fundación Disruptor Fellow.
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