A művészetoktatás hogy egy különbség javítása küzd iskolákban növelésével hallgatói szerepvállalás és pozitívan változik a fiatal országokban él a világ minden tájáról. Továbbá, egy olyan korban, ahol bárki hozzáférhet a világ ismerete az interneten, hogyan gondolkodik és használja, amit sem tudja, egyre fontosabbá vált – kreativitás, kritikus gondolkodás és problémamegoldó készség mind amelyet ápolni és fejlett azáltal, hogy magas színvonalú művészeti programokat minden osztályteremben.
New York egy kulturális központ, a világ. Idén májusban, Mayor de Blasio aláírt jogszabály, amely olyan átfogó Kulturális terv New Yorkban 2017 A művészetek programozási iskolák, és ezzel csatlakozott más amerikai városokban szentelt növekvő művészeti oktatás, beleértve Houston, Chicago és Denver. Lisa Robb, Ügyvezető igazgató, New York állam Tanács a Művészetek, hozzászólás: “Az idő tökéletes, hogy megfeleljen az igényeinek a polgárok kulturális tervek foglalkozó témák, mint a közösség vitalitása, idegenforgalom, méltányosság, kreatív gazdaság, művészek, földrajz és az épített környezet, és a művészet-készítés, megfigyelés, és részvétel. Művészeti oktatás a New York állam polgárai, fiatalok és idősek, gazdag téma megvitatására és a tanulmány.”
A Minisztérium kulturális ügyekért fog kidolgozni a kulturális terv, amely magában foglalja a polgárokért’ Tanácsadó bizottság, hogy adjon tanácsot kidolgozása és végrehajtása. Minisztérium kulturális ügyekért felelős biztos Tom Finkelpearl jegyezni: “Ez Administration elismeri, hogy a művészetek nélkülözhetetlenek az élénk a közösségek és a minőségi oktatás biztosítunk diákjainknak.”
Nemrég tanultam, sokkal többet számos művészeti szervezetek csinálnak rendkívüli munkát, hogy segítsen a gyerekek jól megélnek, egyaránt, és ki az osztályteremben. Ma A Global Search for Education, ez az én szerencsém megosztani veletek néhány ilyen kezdeményezések, valamint az álmok és reméli, hogy a jövőben az érintettek. Üdvözöljük a Harriet Taub, Ügyvezető igazgatója Materials for the Arts, Legyen Koerner, Társelnöke New York City Arts Oktatási Kerekasztal, és John Tighe, Rendező Asszisztens, Oktatási Minisztérium & Bölcsészettudományi Brooklyn Academy of Music.
Mit gondol, mi a legfontosabb új kezdeményezés ön által bevezetett? Jelentős, Mármint a kezdeményezést, hogy az volt a legnagyobb hatással a kulturális fejlődés a fiatal közönség?
John Tighe: Az egyik BAM Oktatási legjelentősebb kezdeményezéseket vezettünk be az elmúlt két évben beépítette távoktatási technológia és a digitális elkötelezettség az egész programjaink. Egy digitális platform lehetővé tette BAM, hogy hosszabbítsa meg elérni, hogy csatlakoztassa a művészek és a fiatalok a világ minden tájáról a diákok szolgálunk NYC. Keresztül BAM népszerű Brooklyn olvasás az iskolai költészet rezidens és Művészeti & Justice napközis, diákok New York City lett volna képes legyen folytatni a beszélgetést, és a képzőművészeti alkotást a kortársakkal Manchesterben, Liverpool, Trinidad, és Ferguson, Missouri. Ezek a kapcsolatok létre közösségek nagy távolságokra, és hagyjuk New York City diákok, hogy a világ túl a saját környékén, város, és a kultúra. Azt is létrehozott egy fórum ezek a tizenévesek, elválasztott kontinensek, megosztani saját gondolataikat és aggodalmak a fiatalok biztonságos környezetben. BAM is használják ezt a technológiát, hogy a kísérleti virtuális művészeti műhelyek iskoláknak, akik földrajzilag tud fogadni egy a személyes workshop egy tanítási művész. Ezek a kezdeményezések erősítése az oktatási programok jelentősen, és része egy nagyobb intézményi erőfeszítéseket kell tenniük BAM hozzáférhetőbbé és mindenki számára elérhető.
Harriet Taub: Dolgozunk a non-profit folyamatos művészeti programozás és állami iskolák NYC. Amikor rájöttünk, hát a késő 1990-es, hogy egyesek nem voltak benne, hogyan kell újra terveink legyenek a különböző anyagokat is kínáltak, rájöttünk, mi szükség van egy oktatási komponens programunk. Ha megmutattuk az embereknek, hogyan kell használni ezeket az anyagokat, ők jobban vásárlók. Úgy lenne több, és ők jönnek vissza. Az Oktatási Központ Materials for the Arts kezdődött egyszeri műhelyek állami iskolák tanárainak. az évek alatt, nőttünk, hogy programját, hogy szakmai továbbképzésen, tanulmányi kirándulások a raktárban, a diákok és a közösségi információs rendezvények. A környezetvédelmi szempont, amit csinálunk – tartása értékes anyagokat megcélozza a hulladéklerakó – Az szintén elismerte sokkal szélesebb közönség számára, és egybeesik sokkal több öko-tudatosság, valamint egy nagy DIY / kávéfőző mozgalom. Miután a fiatalok úgy érzik közre, és megérteni, hogy a művészet mindenki számára, úgy érzik, van egy hely az asztalnál – vagy a festőállvány!
Legyen Koerner: A New York-i Művészeti Oktatási Kerekasztal teremt peer-to-peer tanulási lehetőségeinek művészeti oktatók, hogy tudnak fordulni, és alkalmazni kell a munkájukat az osztályteremben ma. A kerekasztal azt is előírja, szakértelmen alapuló képzés olyan területeken, mint például a társadalmi befogadás és a szociális-érzelmi tanulás, és vitafórumot körül nagyobb problémák a sokszínűség, illetve az oktatás reformját, amelyek alakja a munkánkat halad előre. Ami a kezdeményezésünket – További programok; További szolgáltatások; nagyobb hatást!
lássuk 5 vagy 10 év az úton múlva. mi a te “Álom, Merészel, Csinál” a munkát a művészetek oktatásban?
Legyen Koerner: Az egyik nagy kulturális főváros a világ, még mindig túl sok gyermek – különösen a szegény közösségekben – akik nem kapnak egy olyan művészetoktatási méltó a jogát mint New York-iak. In 5 év, Remélem, hogy minden iskola a város lesz legalább egy teljes munkaidőben rajztanár személyzeti és rendkívül gazdag kulturális partnerségek. A művészeti oktatás közösség, remélem, hogy nem lesz soha több lehetőséget – mind a valós és a digitális – hogy tanuljunk egymástól, valamint a bevált gyakorlatok a gyorsan fejlődő technológiai területek és oktatás.
John Tighe: A következő öt-tíz évben, BAM oktatás továbbra is vizsgálja, fejleszt, és végrehajtani, hogy jól megélnek a kereszteződés között az oktatás, technológia és a művészetek azzal a céllal, hogy innovatív piacvezető ezen a területen. BAM Oktatási álma az, hogy bárki,, a világ bármely pontján képes lenne megtapasztalni, hogy mi történik a BAM kirándulásai, különösen a fiatal közönséget, bármikor. Miközben továbbra is fejleszteni merész élő tapasztalatok fiatalok számára, dolgozunk együtt a művészek, hogy rögzítse, és ajánlatot “virtuális előadások” hogy a diákok és a tanárok kívül NYC lehet nézni BAM előadásokat a helyi moziban, a számítógépek vagy eszközök, vegyenek részt a virtuális workshopokat BAM tanítási művészek, és hozzáférési BAM kiterjedt archívum és könyvtár az oktatási erőforrások. BAM Oktatási már a hatásgyakorlás helyi és izgatottak vagyunk, hogy nyissa meg, mit tegyünk, hogy a világ.
Harriet Taub: A kreativitás elején kezdődik, és mindenféle anyagok, amelyek nem kell megvásárolni. Azt szeretnénk, hogy győződjön meg arról, a művészetek minden formáját elérhető és mint őseink aki felhívta a barlang falait faszénnel, mi is létre csodálatos munkát azzal, ami körülöttünk. A legfontosabb darabja ez elkötelezettség. A művészetek mindenki számára. A mi feladatunk az oktatók számára, hogy biztosítsa azt, hogy adja át az üzenetet egyedül.
További információk a New York-i Művészeti Oktatási Kerekasztal
További információk a Materials for the Arts
(Fotók 1 és 4 köszönjük a BAM – Arts Justice által Beowulf Sheehan, Távoktatási Kristina Budelis események; Fénykép 2 az udvariasság Materials for the Arts; Fénykép 3 az udvariasság NYC Arts Oktatási Kerekasztal)
Csatlakozz hozzám és világszerte elismert szellemi vezetők többek között Sir Michael Barber (UK), DR. Michael blokk (Az US), DR. Leon Botstein (Az US), Professzor Clay Christensen (Az US), DR. Linda Darling-Hammond (Az US), DR. MadhavChavan (India), Professzor Michael Fullan (Kanada), Professzor Howard Gardner (Az US), Professzor Andy Hargreaves (Az US), Professzor Yvonne Hellman (Hollandiában), Professzor Kristin Helstad (Norvégia), Jean Hendrickson (Az US), Professzor Rose Hipkins (Új-Zéland), Professzor Cornelia Hoogland (Kanada), Tisztelt Jeff Johnson (Kanada), Mrs. Chantal Kaufmann (Belgium), DR. EijaKauppinen (Finnország), Államtitkár TapioKosunen (Finnország), Professzor Dominique Lafontaine (Belgium), Professor Hugh Lauder (UK), Lord Ken Macdonald (UK), Professor Geoff Masters (Ausztrália), Professzor Barry McGaw (Ausztrália), Shiv Nadar (India), Professzor R. Natarajan (India), DR. PAK NG (Szingapúr), DR. Denise Pope (US), Sridhar Rajagopalan (India), DR. Diane Ravitch (Az US), Richard Wilson Riley (Az US), Sir Ken Robinson (UK), Professzor Pasi Sahlberg (Finnország), Professzor Manabu Sato (Japán), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. Anthony Seldon (UK), DR. David Shaffer (Az US), DR. Kirsten Magával ragadó Are (Norvégia), Chancellor Stephen Spahn (Az US), Yves Theze (LyceeFrancais számú amerikai egyesült államokbeli), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professzor Tony Wagner (Az US), Sir David Watson (UK), Professzor Dylan Wiliam (UK), DR. Mark Wormald (UK), Professzor Theo Wubbels (Hollandiában), Professzor Michael Young (UK), és professzor Minxuan Zhang (Kína) mivel azok feltárása a nagy kép oktatási kérdés, hogy minden nemzet ma szembesül.
A Global Search Oktatási közösségi oldal
C. M. Rubin a szerző két legolvasottabb internetes sorozat, amely megkapta a 2011 Upton Sinclair díjat, “A Global Search for Education” és “Hogyan fogjuk olvasása?” Ő a szerzője a három bestseller könyv, Beleértve The Real Alice Csodaországban, a kiadó CMRubinWorld, és egy Disruptor Alapítvány ösztöndíjasa.
Legutóbbi hozzászólások