"ככל אשר יוזם חינוך פיננסי מפותחים, הן בארץ והן מחוץ לבית הספר, יותר חשוב עבור ממשלות ובעלי עניין אחרים כדי להעריך ולתעדף יוזמות כאלה, ולהתאים את הגודל ואת להפיץ תרגול טוב "-. אנדריאס שלייכר
כדי לשגשג בכלכלה חדשנות מונחה של היום, תלמידים צריכים תמהיל שונה של כישורים מבעבר. מומחים מאמינים כי חינוך ילדים להיות השכלה פיננסית ולנהל את הכספים שלהם הוא אחד מהם. זוהי גם הדרך הטובה ביותר להבטיח צעירים יכול לנהל את הכסף ואפילו יותר חשוב, הם יכולים להשקיע אותו בחוכמה.
אז איך כלכלית יודע קרוא וכתוב הוא שלך 15 גיל? ארגון ה- OECD רק פרסם המחקר האחרון שלה של יכולות אוריינות הפיננסיות של 15 בן תלמידים 15 מדינות. באילו ארצות היטב מה אנחנו יכולים ללמוד מהם?
החיפוש העולמי לחינוך דביק אנדריאס שלייכר, מנהל אגף OECD לחינוך מיומנויות, כדי לדון בממצא האחרון.
אנדריאס, ברוך שובך. במחקר זה, מה היו השאלות המרכזיות בקשו לקבוע אוריינות פיננסית?
בדקנו האם 15 ילדים בני שנתיים הצליחו להגדיר את סדרי העדיפויות שלהם ולתכנן מה להוציא כסף על; בין אם הם מודעים לכך שיש כמה רכישות עלויות שוטפות או שהם יכולים להיות קורבנות של הונאה; וכדי לדעת מה הסיכון ומה הביטוח מיועד. חלק מהשאלות גם נדרש ידע של מכשירים פיננסיים בסיסיים, כמו חשבון בנק.
"אנחנו צריכים לחפש complementarities, איפה חינוך פיננסי הופך בהקשר זה עוזר להפוך את הלמידה בתחומי ספר מסורתיים יותר רלוונטית ומעניינת "-. אנדריאס שלייכר
ברור כי זהו תחום ידע מפתח היכולת מעשית בעולם האמיתי. איך נרחב עושה את הפוקוס על מיומנות זו צריכה להיות תוכנית הלימודים -21?
ובכן, בכל מקום, אנשים להתמודד עם החלטות פיננסיות מאתגרות יותר. ההתפשטות של שירותים פיננסיים דיגיטליים פותחת הזדמנויות חדשות עבור אנשים שפעם נשללו מהמערכת הפיננסית; אבל מערכת דיגיטציה גם חושפת את צרכנים איומים אבטחה חדשה וסיכונים של הונאה כי מורכבים כשאנו אוריינות פיננסית נמוכה בשילוב עם מיומנויות דיגיטליות עניי בורות של אבטחת סייבר. ישנם גם סיכונים פיננסים גדולים. עלייה בתוחלת החיים, יותר פנסיה אישית, ו ו עבודה כלכלית ודאית יותר סיכויים בשל digitalisation, שינוי וגלובליזציה טכנולוגיים הם רק חלק מהם. אַחֲרוֹן אַחֲרוֹן חָבִיב, אי שוויון הולך וגדל כלומר בעלי כישורים נחותים בפני סיכונים בפרט.
תחשוב על זה: שניים מתוך שלושה סטודנטים בן 15 שנה להרוויח כסף מפעילות העבודה, ויותר מאחד לשני להחזיק חשבון בנק. ובכל זאת, בקרב התלמידים במדינות OECD שלקח את 2015 מבחן פיז"ה ב אוריינות פיננסית, פחות מאחד מכל שלושה מהם הגיעו רמה 4 על ההערכה - רמת מאותת סוגי הידע ומיומנויות כי הם חיוניים לניהול חשבון בנק או משימה פיננסית של מורכבות דומה. ובכל הדרישות על ופיננסית שלהם לעלות כסטודנטים מתבגרים: 79% תלמידים אוסטרליים הוציאו הלוואת ציבור 2013; בהולנד, סטודנטים לתואר שניים עם חוב ממוצע של ארה"ב 18,000 $.
מיומנויות קריאה וחשבון טובות, את היכולת לחשוב באופן ביקורתי לפתור בעיות מורכבות, אלא גם בעלי ידע קול של מכשירים פיננסיים יהיה המפתח. לפחות זה צד אחד של המטבע. השני תמיד יהיה הגנת הצרכן נאותה.
"תוצאות מחקר פיז"ה מראים שכאשר התלמידים לדון בענייני כסף עם הוריהם, יש להם מיומנויות אוריינות פיננסית גבוהה משמעותית, גם לאחר שנלקחו בחשבון הבדלי רקע סוציו-אקונומי לבין הביצועים שלהם בנושאים אחרים "-. אנדריאס שלייכר
האם יש לך דעות על איך לשלב הזה לתחומים אחרים של לימודים בלי להעמיס עוד התחייבויות זמן תלמיד?
כן, כי היא נקודה הוגנת, אבל מחנכים לא צריכים לראות את זה כמשחק סכום אפס, איפה יותר חינוך פיננסי בהכרח ייקח משהו מן הקשיחות, להתמקד ולכידות מה שצריך כדי לתת לתלמידים יסודות חזקים במתמטיקה או קריאה. אנחנו צריכים לחפש complementarities, איפה חינוך פיננסי הופך בהקשר זה עוזר להפוך את הלמידה בתחומי ספר מסורתיים יותר רלוונטיים ומעניינים. אנחנו כבר למצוא דוגמאות טובות לכך באוסטרליה, בלגיה, קנדה, ליטא, פרו, הרפובליקה הסלובקית וארצות הברית.
מהן השיטות העבודה היעילות ביותר שראיתם לאוריינות פיננסית הקניית בין משתתפי פיז"ה?
למעשה, המנבא הטוב ביותר הוא ביצועים חזקים דיסציפלינות נושא המפתח כמו מתמטיקה וקריאה, כך עושה עבודה טובה עם מיומנויות יסוד היא נקודת פתיחה חשובה. אבל זה דורש יותר מזה. הערכת האוריינות הפיננסית פיז"ה מגלה כי 38% מהשונות אוריינות פיננסית אינו מוסבר על ידי מתמטיקה כישורי קריאה. תכונות רבות של אוריינות פיננסית ייחודיים לנושא. אלה כוללים להיות מודעים לכך כמה עסקות באמת טובות מכדי להיות אמיתי, הבנת התפקיד של מס הכנסה, להיות על המשמר עבור דואר אלקטרוני מזויפות, ולדעת הזכויות ותחומי האחריות של אחד בשוק הפיננסי. מעניין גם לראות כי במדינות מסוימות לעשות הרבה יותר טוב אוריינות פיננסית ממה שהם עושים בקריאה ובמתמטיקה. הדוגמה הטובה ביותר היא שוב בארבעת המחוזות בסין, איפה סטודנטים הם כמעט שנת ספר מלאה לקראת מה הביצועים בקריאה ובמתמטיקה שלהם היו לחזות. קהילת פלמית של בלגיה, רוסיה לבין הפרובינציות הקנדיות שהשתתפו במבחן גם לעשות טוב יותר אוריינות פיננסית ממה שהם עושים במתמטיקה או קריאה.
“תלמידים שהם יותר כלכליים קרואים וכתובים הם יותר מוטיבציה להשתמש במוצרים פיננסיים, ואולי יותר בטוח בכך "-. אנדריאס שלייכר
יש כל הפרקטיקות הללו השתתפות הורים המעורבות באופן רשמי, אשר נראה כי מקור מרכזי בעזרה לילדיהם לפתח אוריינות זו.
הורים ומשפחות ממלאות תפקיד חשוב. תוצאות פיז"ה מראות שכאשר תלמידים לדון בענייני כסף עם הוריהם, יש להם מיומנויות אוריינות פיננסית גבוהה משמעותית, גם לאחר שנלקחו בחשבון הבדלי רקע סוציו-אקונומי לבין הביצועים שלהם בנושאים אחרים. צעירים יכולים גם ללמוד בכוחות עצמם על ידי שימוש במוצרים פיננסיים מוסדרים כראוי בהקשר שבו צרכנים צעירים מוגנים כראוי.
הצרה היא שכל זה נראה עובד רק עבור תלמידי מרקע חסוי יותר. סטודנטים Advantaged להבקיע את המקבילה של יותר מ רמת מיומנות אחת פיז"ה ב אוריינות פיננסית גבוהה יותר מאשר בני גילם מעוטי יכולת שלהם. זה שווה להפרש בין היכולת היחידה לזהות עלות משלוח, המצוין על גבי חשבונית ופירוש את המרכיבים השונים של החשבונית כדי לתקן טעות החיוב.
זה מראה עד כמה חשוב עבור בתי ספר ומערכות חינוך לשחק תפקיד נותן לכל הילדים הזדמנות הוגנת להצליח. חלק ממערכות הלימודים כבר לעשות את זה טוב מאוד. סטודנטים בארבעת המחוזות הסיניים העיריות שהשתתפו במבחן - בייג'ינג, Jiangsu, גואנגזו ושנחאי - יצאו הרבה לפני עמיתיהם בכל מדינה אחרת. אפילו יותר מרשים, ברבעון המקופח ביותר מבחינה החברתית והכלכלי של תלמידים במחוזות אלה עשה כמו גם ברבעון השני העשיר של תלמידים בארצות הברית, וטוב יותר מאשר ברבעון העשיר של סטודנטים בברזיל, צ'ילה ופרו.
ראיות כי קיים קשר חיובי בין ביצועים באוריינות פיננסית מחזיק חשבון בנק או קבלת מתנות של כסף, כל הדברים האחרים שווים, מצביע על כך איזשהו ניסיון עם מוצרי כסף או פיננסי יכול להקנות לתלמידים הזדמנות לחזק אוריינות פיננסית, או שתלמידים שנמצאים יותר כלכליים קרוא וכתוב הם יותר מוטיבציה להשתמש במוצרים פיננסיים, ואולי יותר בטוח בכך. צעירים יכולים גם ללמוד דרך יוזמות לאחר שעות הלימודים. בחלק מהמדינות, ממשלות שלא למטרות רווחים מציעים סרטונים צעירים, תחרויות, כלים אינטראקטיביים ומשחקים רציניים באמצעות פלטפורמות דיגיטליות ו / או מסורתיות.
אבל יותר כי יוזמות חינוך פיננסי מפותחים, הן בארץ והן מחוץ לבית הספר, יותר חשוב עבור ממשלות ובעלי עניין אחרים כדי להעריך ולתעדף יוזמות כאלה, ולהתאים את הגודל ואת להפיץ תרגול טוב.
תודה אנדראס.
(כל התמונות הן באדיבות CMRubinWorld)
C. M. רובין ואנדריאס שלייכר
הצטרף אליי ולמנהיגי מחשבה מוכרת בעולם כולל סר מייקל ברבר (בריטניה), DR. מיכאל בלוק (ארה"ב), DR. ליאון בוטשטיין (ארה"ב), פרופסור קליי כריסטנסן (ארה"ב), DR. לינדה דרלינג-Hammond (ארה"ב), DR. MadhavChavan (הודו), פרופ 'מיכאל Fullan (קנדה), פרופ 'הווארד גרדנר (ארה"ב), פרופ 'אנדי הארגריבס (ארה"ב), פרופ 'איבון הלמן (הולנד), פרופ 'קריסטין Helstad (נורווגיה), ז'אן הנדריקסון (ארה"ב), פרופ 'רוז Hipkins (ניו זילנד), פרופ 'קורנליה הוגלנד (קנדה), הכבוד ג'ף ג'ונסון (קנדה), גברת. שנטל קאופמן (בלגיה), DR. EijaKauppinen (פינלנד), מזכיר המדינה TapioKosunen (פינלנד), פרופ 'דומיניק לפונטיין (בלגיה), פרופ 'יו לאודר (בריטניה), לורד קן מקדונלד (בריטניה), פרופ 'ג'ף מאסטרס (אוסטרליה), פרופ 'בארי McGaw (אוסטרליה), שיב נדאר (הודו), פרופ 'R. נטריגין (הודו), DR. PAK NG (סינגפור), DR. דניז אפיפיור (ארה"ב), שרידהר ךאג'גופלן (הודו), DR. דיאן ראוויטש (ארה"ב), ריצ'רד וילסון ריילי (ארה"ב), סר קן רובינסון (בריטניה), פרופ Pasi Sahlberg (פינלנד), פרופ Manabu סאטו (יפן), אנדריאס שלייכר (PISA, OECD), DR. אנתוני סלדון (בריטניה), DR. דוד שפר (ארה"ב), DR. קירסטן Immersive Are (נורווגיה), קנצלר סטיבן ספאן (ארה"ב), איב Theze (LyceeFrancais ארה"ב), פרופ 'צ'רלס Ungerleider (קנדה), פרופ 'טוני וגנר (ארה"ב), סר דייוויד ווטסון (בריטניה), פרופסור דילן Wiliam (בריטניה), DR. מארק Wormald (בריטניה), פרופ 'תיאו Wubbels (הולנד), פרופ 'מייקל יאנג (בריטניה), ופרופ 'Minxuan ג'אנג (סין) כפי שהם לחקור שאלות חינוך תמונה הגדולות שכל המדינות מתמודדות היום.
גלובל החיפוש לחינוך עמוד קהילה
C. M. רובין הוא המחבר שתי סדרות מקוונות רבים קוראות שלהיא קיבלה 2011 הפרס אפטון סינקלר, "גלובל החיפוש לחינוך" ו- "איך תוכלו לקרוא?"היא גם מהחבר של שלושה ספרים רבי מכר, כולל אליס בארץ הפלאות Real, הוא המוציא לאור של CMRubinWorld, והוא משבש קרן עמית.
עקוב C. M. רובין בטוויטר: www.twitter.com/@cmrubinworld
תגובות אחרונות