Az Apple nemrég bejelentett, hogy az ügyfelek költött $10 milliárd az App Store-ban 2013, köztük több $1 milliárd csak decemberben (több mint három milliárd apps letölthető), nem lehet kétséges senki előtt tartva, hogy az alkalmazás a kultúra csak tovább emelkedik. De ahogy az alkalmazások egyre jelentősebb a mi társadalmunkban, vajjon megnyitása a világ, vagy azok leállítása? Hogy vannak az előnyei szemtől szembe találkozás releváns amikor már élvonalbeli, digitális játékok kölcsönhatásba?
Ma A Global Search for Education, DR. Howard Gardner és Katie Davis beszélni velem, mit hisznek az azt jelenti, hogy “app-függő” kontra “app-kompatibilis,” és milyen az élet a mai generáció különbözik az élet a digitális korszak előtt. Gardner és Davis a szerzők az aprólékosan kutatott és elgondolkodtató könyv, Az App Generation: Hogy a mai fiatalok Navigate Identity, Meghittség, és képzelet a digitális világban.
Howard Gardner a John H. és Elisabeth A. Hobbs professzor megismerés és tanulmányait a Harvard Graduate School of Education. Katie Davis adjunktusa, a University of Washington Information School, ahol tanul szerepét a digitális média technológiák serdülőknél’ akadémiai, társadalmi, és erkölcsi életét.
Hiszel abban, hogy az alkalmazások növelik a termelékenységet? Ha igen,, látod-e hátránya,?
Nem kérdéses, hogy az alkalmazások lehetővé teszi számunkra, hogy nem sok mindent gyorsabban és így szabad minket, hogy több feladatot, és talán több különböző projektek. Ami fontos, hogy a felhasználó továbbra is felelős–hogy az alkalmazás lehetővé teszi, hogy a termelékenység, ahelyett figyelmét függőség. In Az App Generation, idézzük Alfred North Whitehead, aki azt mondja, hogy a civilizáció előrelépések alapján több fontos művelet, hogy lehet végrehajtani anélkül, hogy gondolok rájuk. Jól hangzik, először! De akkor felmerül a kérdés – ki dönti el, mi a fontos? Szeretnénk tartani, hogy a határozat a magunk, ahelyett, megfordította bármely technológia, Nem számít, milyen okos vagy erős úgy tűnhet.
Melyek a kihívások serdülők élmény, amikor alkalmazásokat használ? Például, hogyan alkalmazások hatással testi és lelki egészség?
Ez nem az alkalmazások magukat, amelyek hatással vannak a serdülők de ahogy serdülők alkalmazásokat használnak. A könyvben, megkülönböztetünk app-segítés és app-függőség. Serdülők, akik app-kompatibilis alkalmazások használata, mint leugranak pont a szikra a képzeletüket, felfedezni az érdekeiket, és kovácsolni új kapcsolatokat, vagy erősítsék a meglévők. A affordanciája új média technológiák alkalmazása különösen előnyös azoknak, akik a fiatalok, egy előre internet, Pre-app volt, nehezen talált egy piacot, hogy a kreativitás, vagy egy közösség, amely, hogy osszák meg a nem-mainstream érdekeit.
Ezzel szemben, serdülők, akiknél app-függőség fog kinézni, hogy az alkalmazások előtt belenézel magukat választ a kérdésekre, interperszonális kapcsolat, még nyújtsanak önmagukról. Az ilyen függőség is lehet fizikai következményei, mint az alváshiány. Sok serdülők nehezen tegye el a telefont egy ésszerű óra, ha van egy nagyszámú alkalmazások kéznél, sokan közülük rendkívül “ragadós.”
A mai verseny online társadalmi világban, “hírnév” nagyrészt, hogy kinek van a legtöbb szeret és / vagy a legtöbb követője. Sokan úgy vélik, hogy azok a személyek, akik kiállt a szakterületen digitális hírnév a legkreatívabb és szintén a legerősebb identitástudatát. Egyetért vagy nem ért egyet és miért?
Azt egyáltalán nem értek egyet. Kreativitás jelöli a képesség, hogy dolgozzon ki valamit, hogy az eredeti, és hogy végső soron hogyan befolyásolja más emberek látni és cselekedni. Identity jelentése önérzetet, amellyel az egyik kényelmes, és hogy is van értelme azokat, akikkel egy él és kölcsönhatásba lép.
Nincs okunk azt feltételezni, hogy a digitális hírnév kizárja a kreativitás és az erős identitástudat – Justin Bieber és Beyoncé is lehetnek,. Azt állítják, hogy a „branding’ modellezhető alkalmazások ösztönzi sima és felületes identitások, helyett is, hogy hamis keresztül fokozatosan a különböző tapasztalatok a különböző beállításokat idővel. Azt kétlem, hogy Albert Einstein (kiemelkedő alkotója) vagy Nelson Mandela (az ő erős identitástudat) volna sok időt töltött a Facebook-on!
Tud röviden ismertesse a pozitív és negatív módon hiszel technológia elősegítheti az intimitás?
Munkánk középpontjában különösen az új digitális technológiák. social media, társkereső alkalmazások, és hasonlók minden bizonnyal lehetővé teszik, hogy vegye fel a kapcsolatot sok ember, és segíthet abban, hogy valaki, aki osztozik a háttérrel, érdekek, törekvések. Ezek a lehetőségek különösen hasznos a személyeknek, akik excentrikus.
Hisszük, azonban, hogy a valódi intimitás az egyéneknek, hogy együtt, face-to-face felett jelentős ideig, és hogy sokoldalú beszélgetések, ideértve azokat is, amelyek nehezen vagy érzékeny. Olyan mértékben, hogy a technológia megpróbálja helyettesíteni felületes vagy aszinkron kapcsolat hosszas és mély is, aláássa az intimitás.
Gyerekek tapasztalat megfélemlítés és a magánélet, mind a face-to-face világ és a digitális világban. Hiszel egy világ van rosszabb, mint a többi, és miért?
Nem számít, hogyan tapasztalta, megfélemlítés fájdalmas. És mivel a hatóságok, mint Emily Bazelon hangsúlyozták, ez végső soron romboló, valamint a Bully. A szemtől-szembe megfélemlítés, Legalább látja a reakció a másik személy – attól függően, hogy a szadista a erőszakoskodó, hogy a közvetlen konfrontáció szemgolyó is súlyosbíthatja vagy alsó kivágás a megfélemlítés.
Van egy aspektusa a megfélemlítés, hogy ma végtelenül rosszabb, mint a korábbi időkben. Ez most már – és gyakran nem – előfordul 24-7, Nem csak az iskolában vagy a játszótéren. Az áldozatok gyakran nem tud lépést tartani hozzáférjen az üzeneteket, ezzel játszik egyenesen a billentyűket a verekedő, éjjel nappal.
Alkalmazások itt maradni. Hogyan őrizhetjük meg a legjobb gyakorlatokat a face-to-face interakció, miközben kapcsolatban ezeket az eszközöket, amelyek meghatározzák az új generációs?
Milyen előnyei vannak a face-to-face interakció? Azt mondják, a lehetőséget,, valamint a kötelezettség, ellenőrizni, hogy milyen a másik ember reagál üzenetünket – legyen az egy üzenetet a szeretet, nézeteltérés, vagy fenyegetés. Ez egyszerűen nehéz figyelmen kívül hagyni a „pragmatika’ A nyilatkozat amikor kiejtette a jelenlétében – komplett hangon, arc és testi expressziós, és mindezek felett, szemmel – nézi meg közvetlenül, vagy kancsalság ki a szemed sarkából, vagy elhárítása szemed összesen. És ez sokkal nehezebb mások figyelmen kívül hagyni a érzések, szenvedélyek, és a szándék is.
A kihívás fenntartása face-to-face interakció otthon kezdődik és folytatódik az iskolában. Ha a szülők modellezésére ilyen közvetlen kölcsönhatásban egymással és a barátok és a család, Ezután a fiatalok megértik, a beállítások és a hatékonyság. Ugyanez a pont megszerzi mind az iskolai – amit a tanárok és az idősebb társaik modell mit fognak megtanulni és gyakorolni.
Egy dolog biztos: Ha a felnőttek maguk kerülni szemtől-szembe interakciók, Ezután a fiatalok is. Hatalmas méretei az emberi tapasztalat elvész – képzelni Mona Lisa meredt rá eszköz, vagy Rhett Butler és Scarlett O'Hara keresztül kommunikál a Facebook vagy a Twitter.
Előregondolkodás talán tíz év múlva, hogy milyen további kutatást kell végezni, hogy értékelje a előnyeiről és hátrányairól alkalmazások?
A kérdés, hogy mi a kutatók szeretnék hallani! Mi lenne különösen érdekelt a hatások, A fiatalok és az idősek, A félretéve saját eszközök egy darabig, és a kiadási időt „app-mentes’ környezetek. Nem kétséges lenne a kezdeti csalódottság, de azt feltételezzük, – technikailag, mi feltételez – hogy az egyének felfedezni aspektusait el, környezetük, és társaik, hogy már elhomályosította a jelenlegi túlzott függőség eszközöket és alkalmazásokat.
A pozitív oldalon, Érdekeltek vagyunk a különbség az alkalmazások között, amelyek lehetővé teszik (lehetővé teszi számunkra, hogy a dolgokat, hogy nem tudtunk tenni, mielőtt) és alkalmazások, amelyek bennünket függő (Alkalmazások, amelyek vágva lehetőségeket, és hagy minket anélkül, készségek vagy a megértés kell találjuk magunkat megfosztott alkalmazások). Bármi, amit tehetünk, hogy támogassák az alkalmazás-engedélyezési nagyon fontos lesz.
És mivel a végső jutalom van app-transzcendencia – a kapacitás, tetszés, hogy tedd félre az alkalmazásokat és az eszközöket, és hagyjuk a képzeletünket és készségek uralkodni ingyenes. A plakát fiút app-transzcendencia: Steve Jobs!
A képek jóvoltából kormánya Alberta, Howard Gardner és Dwight Iskola Szöul.
A globális keresési Oktatási, velem és világszerte elismert szellemi vezetők többek között Sir Michael Barber (UK), DR. Michael blokk (Az US), DR. Leon Botstein (Az US), Professzor Clay Christensen (Az US), DR. Linda Darling-Hammond (Az US), DR. Madhav Chavan (India), Professzor Michael Fullan (Kanada), Professzor Howard Gardner (Az US), Professzor Andy Hargreaves (Az US), Professzor Yvonne Hellman (Hollandiában), Professzor Kristin Helstad (Norvégia), Jean Hendrickson (Az US), Professzor Rose Hipkins (Új-Zéland), Professzor Cornelia Hoogland (Kanada), Tisztelt Jeff Johnson (Kanada), Mrs. Chantal Kaufmann (Belgium), DR. Eija Kauppinen (Finnország), Államtitkár Tapio Kosunen (Finnország), Professzor Dominique Lafontaine (Belgium), Professor Hugh Lauder (UK), Professor Ben Levin (Kanada), Lord Ken Macdonald (UK), Professzor Barry McGaw (Ausztrália), Shiv Nadar (India), Professzor R. Natarajan (India), DR. PAK NG (Szingapúr), DR. Denise Pope (US), Sridhar Rajagopalan (India), DR. Diane Ravitch (Az US), Richard Wilson Riley (Az US), Sir Ken Robinson (UK), Professzor Pasi Sahlberg (Finnország), Professzor Manabu Sato (Japán), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. Anthony Seldon (UK), DR. David Shaffer (Az US), DR. Kirsten Magával ragadó Are (Norvégia), Chancellor Stephen Spahn (Az US), Yves Theze (Lycee Francais-beli), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professzor Tony Wagner (Az US), Sir David Watson (UK), Professzor Dylan Wiliam (UK), DR. Mark Wormald (UK), Professzor Theo Wubbels (Hollandiában), Professzor Michael Young (UK), és professzor Minxuan Zhang (Kína) mivel azok feltárása a nagy kép oktatási kérdés, hogy minden nemzet ma szembesül. A Global Search Oktatási közösségi oldal
C. M. Rubin a szerző két legolvasottabb internetes sorozat, amely megkapta a 2011 Upton Sinclair díjat, “A Global Search for Education” és “Hogyan fogjuk olvasása?” Ő a szerzője a három bestseller könyv, Beleértve The Real Alice Csodaországban.
Kövesse C. M. Rubin on Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
Legutóbbi hozzászólások