“我认为对于指导原则 政府 应注意保护和启动/重新培训工人, 不能保护工作. 政策制定者和教育工作者应把重点放在确保工人的装备尽可能地过渡到新的机会…“ - 彼得·鲁滨逊
经合组织最近的一项报告发现，低收入和中等收入者看到了他们的工资停滞和中等技术工种的收入占比已经下降. 不平等的加剧已导致高收入者都可以从全球“开放性和互联”的收益不成比例的关注份额. 今年夏天, 该 经合组织就业展望 2017 透露，工作两极分化已经“被普遍和技能偏向的技术变革驱动。”
公司成立于 1945, 美国国际商业理事会 (美国国际商业理事会) 建立企业负责人的认识, 教育工作者和决策者围绕问题关系到就业, 劳动力培训和技能提高. CMRubinWorld与美国国际商业理事会总裁兼首席执行官彼得·中号发言. 罗宾逊, 谁充当B20就业和教育专责小组的共同主席, 通过他帮助对未来的就业培训发展到20国集团领导人的建议. 罗宾逊还担任国际雇主组织的董事会, 代表商界的国际劳工组织的意见.
彼得, 欢迎. 如何严重你相信 jobsolescence将是未来 20 年? 多大将面临的挑战是，以抵消它，并保持不断增长的劳动力?
我真的不认为整体效果将是戏剧性的一些人担心, 至少在中期，据我们可以告诉. 有一个过度炒作的因素在作怪, 但后果仍然值得重视. 一件事, 如此多的在美国和其他发达经济体的就业机会都在服务行业, 并涉及与其他人交往. 尽管AI所有的进步, 我们还有很长的路要走，从机器人护士或家庭保健助手. 总体, 历史告诉我们，至少许多新的就业机会作为技术创新的移动创建, 即使转换可以在一些部门和地方难, 只要提高技能发生.
“最大的威胁是，我们的教育机构将无法跟上新的技能需求的步伐。” - 彼得·鲁滨逊
你认为什么是面向大学毕业生今天试图进入劳动力市场的最大障碍?
其实，我觉得最大的障碍是由那些谁不使其向大学或高中以上某种形式的高等教育面临 (一个四年制学位是不是每个人都在正确的道路). á 2014 皮尤调查发现，在工养老 25 以 32, 那些平均年薪具有大学学历分别为 $17,500 大于对于那些只有高中毕业文凭. 明显, 大家在任何教育水平需要保持他们的技能锋利, 和政府应与雇主和教育工作者参加灌输更好的终身学习. 但也有在收入的中产阶级水平那些谁不从大学毕业走向长期就业少了许多建立的路径. 更加重视职业教育和学徒将有助于. 我们坚决支持由劳工部长阿科斯塔正在做，以促进学徒的工作.
由于机器是从他们的工作剥离白领的过程, 在关键的制造业和服务业将会有什么样的技能，从新员工需要?
我觉得你的问题的前提下被夸大了. 我们都被告知，我们的工作是由机器人及自动化注定. 但OECD估计，整个工作只有百分之九 35 OECD国家有被自动化的高风险, 虽然当然即使 9% 可以生成的社会困难. 但有跨越新技术史上的一个良好纪录创造至少许多新的就业机会，因为他们取代. 通常，这些新的工作要求更高的技能，并提供更高的工资. 最大的威胁是，我们的教育机构将无法跟上新的技能需求的步伐.
“这是越来越明显，多功能事项, 在不断变化的世界, 因此“T形”的人吉姆·斯波里尔的IBM模型成立: 广泛而能够适应和要去的地方的需求所在的深人。” - 彼得·鲁滨逊
在具有显著点播劳动力的经济, 将这些工人需要竞争能力是什么?
有两种类型的竞争力，将需要: “技术” - 或者换句话说, 与特定领域的深厚知识, 无论焊接光遗传学; 和“横向,”它适用于所有职业. 这些由中心课程重新设计为技能描述 (创意, 批判性思维, 通信, 合作), 字符 (正念, 好奇心, 勇气, 弹性, 伦理, 领导) 和元学习 (成长心态, 元认知).
如何将管理技能要求改变，因为那很可能主要结构变化的结果, 包括机器人置换和增长按需经济?
经合组织的调查，工商咨询委员会 50 世界各地的雇主组织已经显示出如上所述，雇主看重不仅仅是技巧, 而且性格特质，以及. 更多, 这是越来越明显，多功能事项, 在不断变化的世界, 因此“T形”的人吉姆·斯波里尔的IBM模型成立: 广泛而能够适应和要去的地方的需求所在的深人.
“我们经常听到需要更多的STEM教育. 但我认为有一个平等需要更加强调人文和艺术, 他们的内在价值以及开发技能和品格素质。” - 彼得·鲁滨逊
什么 在学校课程中心改变你想象, 无论是在中学和大学水平?
我们经常听到需要更多的STEM教育. 但我认为有一个平等需要更加强调人文和艺术的内在价值以及为上述发展技能和本色. 作为IBM的戴维·巴恩斯近日撰文, 这些技能更耐用，也是就业的长期成功的一个很好的指标.
如何才能在就业所需能力的正在发生的变化有效地转化为学校课程? 哪里启用此主要机会? 例如. 评估系统? 商务/教育合作? 课程改革?
我回去别的戴维·巴恩斯说: 我们需要教育和就业市场之间更强的连接, 在雇主之间更多的合作伙伴形式, 政府和教育机构. 每个人都需要加强和建立真正的合作关系. 社会没有一个部门可以单独解决这个问题. 经合组织工商咨询委员会也证明雇主的意愿进行深课程改革，以满足当今的市场需求，以现代化的内容和嵌入能力.
政府应该在保障公民扮演了什么角色收到鉴于面临的挑战，质量和相关教育?
我认为，政府的指导原则应该是保护和启动/重新培训工人, 不能保护工作. 政策制定者和教育工作者应把重点放在确保工人在装有尽可能这些发展过渡到新的机会, 并确保企业可以自由转动，并采用新的技术和业务流程.
谢谢 彼得.
(所有照片都是CMRubinWorld礼貌)
ç. M. 鲁宾和彼得·鲁滨逊
和我一样，全球知名的思想领袖，包括迈克尔·巴伯爵士 (英国), 何. 迈克尔座 (美国), 何. 莱昂特司特因 (美国), 克莱克里斯坦森教授 (美国), 何. 琳达·达林 - 哈蒙德 (美国), 何. MadhavChavan (印度), 迈克尔·富兰教授 (加拿大), 霍华德·加德纳教授 (美国), 安迪·哈格里夫斯教授 (美国), 伊冯娜赫尔曼教授 (荷兰), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 让·亨德里克森 (美国), 玫瑰Hipkins教授 (新西兰), 科妮莉亚Hoogland教授 (加拿大), 这位杰夫·约翰逊 (加拿大), 太太. 尚塔尔考夫曼 (比利时), 何. EijaKauppinen (芬兰), 国务秘书TapioKosunen (芬兰), 多米尼克·拉方丹教授 (比利时), 休·劳德教授 (英国), 主肯麦克唐纳 (英国), 杰夫大师教授 (澳大利亚), 巴里McGaw教授 (澳大利亚), 希夫纳达尔 (印度), Ř教授. 纳塔拉詹 (印度), 何. 吴PAK (新加坡), 何. 丹尼斯教皇 (美国), 斯瑞达拉贾戈帕兰 (印度), 何. 黛安·拉维奇 (美国), 理查德·威尔逊·赖利 (美国), 肯·罗宾逊爵士 (英国), 帕西SAHLBERG教授 (芬兰), 押尾佐藤教授 (日本), 安德烈亚斯·施莱歇 (PISA, 经合组织), 何. 安东尼·塞尔顿 (英国), 何. 大卫·谢弗 (美国), 何. 基尔斯滕都沉浸式 (挪威), 总理斯蒂芬·SPAHN (美国), 伊夫Theze (LyceeFrancais美国), 查尔斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格纳教授 (美国), 大卫·沃森爵士 (英国), 迪伦Wiliam教授 (英国), 何. 马克沃莫尔德 (英国), 西奥Wubbels教授 (荷兰), 迈克尔·杨教授 (英国), 和张民选教授 (中国) 因为他们探索所有国家今天面临的大画面的教育问题.
ç. M. 鲁宾是两个广为传诵的在线系列，她接受了笔者 2011 厄普顿·辛克莱奖, “全球搜索教育”和“如何将我们阅读?“她也是三本畅销书, 其中 真正的爱丽丝梦游仙境, 是的发行 CMRubinWorld 而且是干扰物基金会研究员.
按照ç. M. 鲁宾在Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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