教育のためのグローバル検索: ちょうどGoogleのそれ!

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“技術革新は、互いに接近して、世界中のすべての人を集めている, そのように異文化理解がはるかに重要になります。” — ボリス·ジョンソン

“ロンドンの大学” 留学を希望する米国の学生によってほとんどのGoogleで検索検索語がある. ほぼ 30,000 米国の学生は毎年、市内で勉強. トップのファイブ 10 ほとんどの米国の学生による、北米以外の大学は、ロンドンを拠点としている、検索.

ボリス·ジョンソン, ロンドンのダイナミックで広くインパクト市長, ロンドンはほとんどのGoogleの世論調査は、海外留学を希望する米国の学生によって都市を探索トップスことをニューヨーク市立の博物館で今日発表 (パリの先に, バルセロナ, ベルリン, ローマ, シンガポール、香港) 新しい綿密なGoogleの調査によると.

Googleの教育チームは、中に米国のインターネット検索を分析した 2014, 留学生の宛先に焦点を当て. “どんなに私たちはそれを見て, 大学のブランドか、単に一般的なキーワードによって, ロンドンと英国留学しようとしている米国の学生のための最大の磁石であることは間違いない,” ハリーウォーカーは述べている, Googleの教育産業ヘッド.

フィフティーン英国の大学, オーストラリアからの5, 韓国から2、中国からの1がトップにあり 30. 英国の大学は、トップの8を構成する 10 ほとんどのGoogleで検索大学, オックスフォードで, リストをトッピングケンブリッジとキングス·カレッジ. ほとんどの米国の学生が対象で検索ビジネスおよび/または金融である. ファッションは、二番目にGoogleで検索コースです, 芸術大学との – 最も非常に検索され、専門機関間のロンドン·カレッジ·オブ·ファッション.

米国の学生はロンドンを愛しているニュースのフォローアップとして、, ジョンソンは、革新的なを発表した “今後のプログラムの指導者” その中で、米国の学生は現在、英国で最も影響力のあるビジネスリーダーのいくつかによって指導される機会を持つことになります.

そして、ボリスは何ですか’ 教育の将来に関する意見? Googleだけ “教育ボリス·ジョンソンのためのグローバル検索” 以上、下記読む.

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“大学は効果の研究室にあり, 学術調査と知識の交換のサイトであること. 彼らは、彼らが必要とする知識とスキルを持つ学生を装備でプレーする重要な役割を持っている, 仕事を得るためにあるが、21世紀の問題の解決策を見つけるためにだけでなく、, 科学技術や芸術と創造的産業のかどうか。” — ボリス·ジョンソン

ボリス, 今日の高等教育機関がよりよい5の世界を表現する方法, 10, 25 今から数年?

教育, 学校から大学へ, 個人への非常に重要な問題がなく、社会全体にある. 大学は効果の研究室にあり, 学術調査と知識の交換のサイトであること. 彼らは、彼らが必要とする知識とスキルを持つ学生を装備でプレーする重要な役割を持っている, 仕事を得るためにあるが、21世紀の問題の解決策を見つけるためにだけでなく、, 科学技術や芸術と創造的産業のかどうか.

今後のプログラムの指導者の主な目標は何ですか?

将来の指導者は、高レベルの作業シャドウイング体験の機会を提供します素晴らしいプログラムです, として個人的に彼らは、参加者のために有益であるとして果たすされる’ 将来のキャリアの見通し. 経験豊富なビジネスリーダーや起業家とのマッチング参加者が, それはリーダーシップの問題への新鮮なアプローチをもたらすでしょう. 学生は、一流の学者によって教えマスタークラスに出席し、舞台裏のロンドンの偉大な文化施設へのアクセスを取得します. プログラムは、学生や配置組織間の互恵的な関係を作成します, 私たちは、ロンドンのための大使になり、将来の指導者を生成するために願っています.

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“私たちは、学生を確保する必要があります, そしてより広く私たちの街, 適応し、技術進歩の恩恵をすることが可能である。” — ボリス·ジョンソン

教育の不平等は、経済的不平等を悪化させる? どのように我々はチェーンを破ることができる?

これは、すべての若者が、高品質へのアクセス権を持っていることを非常に重要です, 最も高いレベルで競争することを可能にします厳格な教育, それは良い仕事を得るか、大学で場所を確保しているかどうか. 私は、教育上の正式な権限を持っていないが、, 私は情熱的に教育の水準を向上させるために私ができるすべてをしてすることを約束しています. ロンドンでは、, 私は、すべての若いロンドンっ子のための達成を高めるために数百万ポンドのプログラムに投資している, 関係なく、背景の彼らは首都に住んでいる場合や、.

21世紀のスキルセットの中で、学生の現在および将来の世代のための技術的な準備はどのくらい重要です? なぜこれが今の重要性が高まっている?

技術変化は、私たちすべてに影響を与えます, 関係なく、私たちの個々の知識や理解の. それは私たちの生活のあらゆる側面の一部となっている, それは、インスタントメッセージまたはインスタントアクセスのかどうか. 科学の技術革新へのグローバルなコミュニケーションと情報交換から, それが私たちの未来の進歩と繁栄の中心である. 私たちは、学生を確保する必要があります, そしてより広く私たちの街, 適応し、技術進歩の恩恵をできる.

どのように大規模なこれらの目標を実現する役割意志技術の演劇?

技術が教室で重要な役割を果たすことができる追加の次元があります, それは、コンテンツ配信を介して、または技術によってさまざまな背景から学生と国をつなぐのいずれかを介してだ. 技術革新は、互いに接近して、世界中のすべての人を集めている, そのように異文化理解の方がはるかに重要になります. 各地からの学生と 200 国, ロンドンで学生はこのトレンドの最前線に右である.

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“芸術と文化は学習と丸みを帯びた教育の重要なコンポーネントである — ならびに個々に計り知れない喜びをもたらす. 芸術は、人々が夢を見ることができるもので球体である, ボックスの外側を考えると、新しい挑戦的な方法で世界を見てください。” — ボリス·ジョンソン

マヨールデブラシオは、最近話​​題になった、市の学校で芸術に前例のない資金調達の努力を支援するための賞賛を受けている, ユニバーサルフリープレKプログラムを起動, と携帯電話の禁止を元に戻す. あなたは、これらの取り組みをどう思いますか?

私が前に言ったように, 私は、教育上のコントロールを持っていない, 同様のプログラムを提供するためにも予算, これらは非常に興味深い進展である. 世界中の教育の他の新たな展開と同様に、, 我々は常にロンドンは他の都市から学ぶかもしれないものを見ている.

あなたは芸術の教育が21世紀の世界の準備の学生の重要な部分のままであることを信じますか?

芸術と文化は学習と丸みを帯びた教育の重要なコンポーネントである — ならびに個々に計り知れない喜びをもたらす. 芸術は、人々が夢を見ることができるもので球体である, ボックスの外側を考えると、新しい挑戦的な方法で世界を見て. 私は、音楽教育の熱心な支持者だ, 生徒の他の領域に利益をもたらすことが示されている’ 理解. 私は音楽の授業料を得るために多くの若いロンドン市民を有効にするには数年前にプログラムを設立, 低所得世帯からのものを含む. 我々はまた、第四台座学校賞のようなプロジェクトを支援, かつての上の現代彫刻プログラムに触発され、自分のデザインを思い付く若者を招待している “空の台座” トラファルガー広場で.

詳細について

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C言語. M. ルービンとボリス·ジョンソン

(キングス·カレッジ·ロンドンの写真はの礼儀である: 写真 1, みんなキャンパス – ジョンWildgoose; 写真 2, ストランドキャンパス – ジョンWildgoose; 写真 3, 法律学生 – ジュリアン·アンダーソン; 写真 4, 図書館で学生 – ジュリアン·アンダーソン。)

GSE-ロゴRylBlu

サー·マイケル·バーバー含む私を参加して、世界的に有名なオピニオンリーダー (英国), DR. マイケル·ブロック (米国の), DR. レオンBotstein (米国の), 教授クレイ·クリステンセン (米国の), DR. リンダダーリング·ハモンド (米国の), DR. MadhavChavan (インド), 教授マイケルFullan (カナダ), 教授ハワード·ガードナー (米国の), 教授アンディ·ハーグリーブス (米国の), 教授イヴォンヌヘルマン (オランダ), 教授クリスティンHelstad (ノルウェー), ジャンヘンドリクソン (米国の), 教授ローズHipkins (ニュージーランド), 教授コーネリアHoogland (カナダ), 閣下ジェフ·ジョンソン (カナダ), 夫人. シャンタルカウフマン (ベルギー), DR. EijaKauppinen (フィンランド), 国務長官TapioKosunen (フィンランド), 教授ドミニクラフォンテーヌ (ベルギー), 教授ヒューローダー (英国), 教授ベン·レビン (カナダ), 主ケンマクドナルド (英国), 教授ジェフ·マスターズ (オーストラリア), 教授バリー·98名 (オーストラリア), シヴナダール (インド), 教授R. Natarajan (インド), DR. PAK NG (シンガポール), DR. デニス教皇 (米国), Sridhar Rajagopalan (インド), DR. ダイアンRavitch (米国の), リチャード·ウィルソン·ライリー (米国の), サー·ケン·ロビンソン (英国), 教授PasiSahlberg (フィンランド), 教授佐藤学 (日本), アンドレアス·シュライヒャー (PISA, OECD), DR. アンソニー·セルドン (英国), DR. デビッド·シェーファー (米国の), DR. キルスティン没入Areの (ノルウェー), 首相スティーブン·スパーン (米国の), イヴTheze (LyceeFrancais米国), 教授チャールズUngerleider (カナダ), 教授トニーワーグナー (米国の), デイヴィッド·ワトソン (英国), 教授ディランウィリアム (英国), DR. マークWormald (英国), 教授テオWubbels (オランダ), 教授マイケル·ヤング (英国), 教授Minxuan張 (中国) 彼らは、すべての国が今日直面している大きな絵教育問題を探るように. 教育コミュニティページのためのグローバル検索

C言語. M. ルービンは彼女が受け取った2つの広く読まれているオンラインシリーズの著者である 2011 アプトン·シンクレア賞, “教育のためのグローバル検索” そして “私たちはどのように読み込みます?” 彼女はまた、3冊のベストセラーの著者である, 含めて 不思議の国のアリスリアル, の出版社です CMRubinWorld, そしてかく乱財団研究員である.

 

著者: C言語. M. ルービン

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