Was wird das Vermächtnis von Race to the Top und Barack Obamas andere Bildungsinitiativen sein? Tatsächlich, was da in der Bildungsreform erreicht im ganzen Land ist schon 2012? Hat unsere aktuellen traditionelle Modell der Ausbildung den Bedürfnissen der meisten Studenten treffen? Ist unser Lehrplan sie für die Jobs, die Vorbereitung brauchen wir im Zeitalter der Globalisierung und der künstlichen Intelligenz zu füllen? Was sind die wichtigsten Anforderungen für die Ausbildung im Vorfeld 2030? Sollte Unterricht an öffentlichen Hochschulen und Universitäten frei?
Wie bereitet sich die Vereinigten Staaten einen neuen Präsidenten im November dieses Jahres zu wählen, jeder Schüler auf dem Weg in eine erfolgreiche Zukunft setzen sollte Diskussion bei jeder Präsidentschafts-Debatte erforderlich. In diesem Sommer in Die globale Suche nach Bildung, wir bringen unsere beliebt 2012 Bildung Debatte Serie und stellen diese Fragen und andere Vordenker an der Spitze der Bildungs Wandel. Wir fragten Andy Hargreaves, Diane Ravitch, Howard Gardner, Randi Weingarten, Julia Fisher Free, und Charles Fadel, sich vorzustellen, sie für die neue Regierung Bildungsminister waren. Was sind ihre Antworten auf einige der großen Bild Fragen mit Blick auf Bildung und Bildungsreform?
Heute begrüßen wir Howard Gardner. Gardner ist der John H. und Elisabeth A. Hobbs Professor für Kognition und Erziehungswissenschaften an der Harvard Graduate School of Education. Er hält auch Positionen als Adjunct Professor für Psychologie an der Harvard University und Senior Director of Harvard Project Zero. Howard erhielt MacArthur Prize Fellowship (1981), der University of Louisville Grawemeyer Award in der Bildung (1990), der Prinz von Asturien-Preis für Sozialwissenschaften (2011), und die Brock International Prize in der Bildung (2015). Er hat zweimal von Foreign Policy und Prospect Magazine als einer der ausgewählt wurde 100 einflussreichsten Intellektuellen der Welt.
Sie wurden für die neue Regierung Bildungsminister werden gebeten,. Was sehen Sie als die Rolle der Bundesregierung in K-12 Bildungs?
Es ist mein Glück–gut oder schlecht–zu einem Zeitpunkt zu haben Bildungsminister werden, wenn der Wind der Politik und Bildung entscheidend verschoben haben. Bis in die Mitte der 1960er Jahre, die Bundes Rolle in der Bildung war bescheiden. In den letzten Jahren des 20. Jahrhunderts, Die Bundesregierung wurde nicht nur weit mehr in die Bürgerrechte, Überwachung des Verhaltens und des Fehlverhaltens auf Bildungs-Sites, und die Finanzierung der Bildung für die weniger wohlhabenden; in Verbindung mit den Gouverneuren vieler Staaten, die Bundesregierung spielte auch eine bedeutende Rolle bei der Prüfung von Studenten, Bewertung der Fortschritte im Hinblick auf die nationalen Bildungsziele, und unterstützen auch bei der Erstellung und Auswertung der Lehrpläne und pädagogische Konzepte, sowohl live als auch online.
Aus Gründen, die künftige Historiker haben zu entwirren, die Bundes Rolle in der Bildung ist fast sicher weniger während meiner Amtszeit ausgesprochen viel zu werden. Man könnte sagen, dass die Bundesregierung ihre wichtigsten Ziele erreicht; aber es ist wahrscheinlicher, dass das Land einfach durch die Bänder von Regeln und Vorschriften erschöpft ist, das aus dem Washington geregnet haben–ohne die daraus resultierenden Fortschritte, die hyperbolisch versprochen worden war (“Ziele 2000”, “Rennen an die Spitze”, “Kein Kind wird zrückgelassen”). In seiner Weisheit, die Nation hat die Hauptagentur zurück in die Staaten und zu noch kleineren Jurisdiktionen remand bestimmt. Trotz Bedrohungen, das Ministerium für Bildung hat nicht heruntergefahren worden–zumindest jetzt noch nicht; und doch klar hat es in der Größe abgeholzt.
Mit weniger zu drängen, oder fragen Sie nach, Ich werde mein Amt als "Kanzel" verwenden: zu beschreiben, was in unseren Bildungssystemen geschehen soll; die Aufmerksamkeit auf positive als auch negative Beispiele zu nennen; für vielversprechende Initiativen cheerlead; und, wenn möglich, mit gutem Beispiel die Art der Bildung zu zeigen, dass ich bevorzugen, und die Art der Gesellschaft, die wir hoffentlich erreichen können.
Unsere Welt verändert sich schnell. Was ist Ihre Position auf Lehrplan? Wie kann die Bildung unserer Schüler auf dem richtigen Weg in Richtung Zukunft gestalten?
Wir müssen der Bildung zu denken, viel breiter als je zuvor–ein neuer, wann ', ein neuer, "wo". Zu vielen Leuten, Bildung bedeutet K-12 öffentlichen Schulen; oder jetzt, dass 'College der neue High-School geworden', K-14 oder K-16 Bildung. Aber Bildung beginnt mit der Geburt–oder in der Tat, wie wir jetzt wissen, in utero–und fährt fort, solange die einzelnen aktiv ist, motiviert, fähig. Wie wir unsere Kinder und Kleinkinder zu pflegen ist wichtiger denn je; auch nach einer hat eine Familie angehoben, auch nach dem man den Arbeitsplatz verlassen hat, man kann und sollte noch beide Lehren und Lernen sein.
Ein großer Teil Bildung kann und finden in Schulen sollten und andere förmlich festgelegten Gemeinschaftseinrichtungen. Aber die Welt jenseits des Schulhauses ist von entscheidender Bedeutung für Bildung; und beide traditionelle und neue Medien sind wichtiger denn je. Heutzutage verbringen die meisten Jugendlichen mehr Zeit in Anspruch als Medien sie in der Schule zu tun. Was geschieht–oder nicht geschieht–in den Medien wird ein wichtiger Teil der Erziehung der Jugend, und, was das anbelangt, das alte. So, ein Großteil der Medien–denken “Reality-TV”–fördert Werte Verbildung und manipuliert. Mit so vielen Änderungen, ist es wichtiger denn je, die grundlegendsten Werte der Erziehung zu ehren–diejenigen, die über Jahrtausende erlitten haben.
Lässt man einmal beiseite töricht Risse über “Philosophen vs. Schweißer,” Ich werde in den freien Künsten auf die Bedeutung der Bildung konzentrieren und Wissenschaften. Die Schüler sollten sich über die langjährigen Werte der Wahrheit lernen, Schönheit, und Güte, ernsthaft darüber nachdenken, sie, und befragen sie geschickt.
Hier sind einige der Fragen, die wir, ob Lehrer, Studenten oder Bürger, halten Front- und Center sollten: Wie bestimmen wir über wahr sind bandied, welche der vielen Aussagen und Behauptungen und welche nicht? Welche Methoden verwendet wurden und stehen sie auf den Prüfstand nach oben? Welche Erfahrungen machen wir schätzen, wie schön und warum? Was bedeutet es, ein guter Mensch zu sein, ein guter Bürger, ein guter Arbeiter? Und wie erreichen wir dieses Trio “Waren”?
Wie wir in unserer Welt verhalten und engagieren – unsere Charaktereigenschaften – starke Prädiktoren für Studenten werden von vielen als sein’ Erfolg in höheren Bildungs. Sie sind für Ihre Arbeit in diesem Gebiet, bekannt. Wie werden Sie den Bildungsgemeinschaften helfen erstellen und zu pflegen, die mehrere Waren exemplifizieren?
Deutlich, solche Pflege guter Personen, gute Arbeiter, und gute Bürger liegt in der Verantwortung von vielen: Eltern, andere Verwandte, Modellen in der Gemeinde, und diejenigen aus der Geschichte und der Kunst; die religiöse, geistig, und ideologische Gemeinschaften, in denen wir leben,; die Auswahl an traditionellen und zeitgenössischen Medien.
Aber unsere formalen Bildungseinrichtungen stehen als die Orte, an denen unsere zukünftigen Bürger die meisten Stunden verbringen, und wo sie begegnen leistungsstarke Vorbilder–Lehrer, Personal, ältere Schüler–die Auswirkungen, wie sie denken und wie sie sich verhalten. Wenn alles gut geht, werden die positiven Tugenden nahtlos beobachtet, emuliert, verinnerlicht. Aber in einer Welt, die mit verwirrenden und oft widersprüchlichen Botschaften gefüllt, diejenigen auf der Suche nach "dem guten’ sollte als beabsichtigt sein, achtsam, und reflektierend wie möglich.
Für die meisten, die Schule ist das erste Modell einer Gemeinschaft, und es kann ein sehr mächtiger sein. Wir müssen sicherstellen, dass junge Menschen in pädagogischen Kreisen erhoben werden, die sie bewundern, und dass sie versuchen, für den Rest ihres Lebens zu emulieren oder neu erstellen.
als Sekretär, Ich möchte helfen schaffen und Bildungsgemeinschaften fördern, die mehrere Waren exemplifizieren. Nicht durch Tests oder Checklisten oder Qualitäten zu schaffen, sondern durch erzählen starke Geschichten, Hervorhebung katalytische Unterricht, und er zwei Tage pro Woche innerhalb Schulen im ganzen Land. Wie Schulinspektoren einer früheren Ära, eine Zeit, als amerikanische Bildung zu Recht den Neid der Welt war. Ich werde beobachten, hören und gelegentlich meine eigenen Überlegungen teilen.
Was ist die Bedeutung von Bildung bei der Erfüllung US-Arbeits Bedürfnisse? Glauben Sie, wir sollten an Ort und Stelle Karriere und technische Ausbildung in der High School stellen, die tatsächlich geben Kindern die Fähigkeiten, die sie benötigen, Innovatoren zu sein, Unternehmer zu sein, die Arbeitsplätze werden in der heutigen wissensbasierten und Informationsökonomie zu füllen erstellt?
Die Schulen haben teilweise entstanden auf großen literacies passieren: Lesen, Schreiben, Mathematik, und, viele würden jetzt hinzufügen, Verschlüsselung. Keine Kontroverse hier! Und unser Land führt den Planeten in sich Gedanken über Arbeitsplätze und Beschäftigung–vielleicht nicht eine kluge Umgang mit der Zeit, da die Arbeitsumgebung ändert, so unvorhersehbar–aber diese Angst wird nicht während meiner Amtszeit zu verdampfen. Mein Job als Sekretärin ist nicht ein Echo oder die konventionelle Weisheit des Tages verstärken aber Licht auf Fragen zu werfen, die nicht sind, sondern sollten auf unsere nationalen Radarschirm sein.
Schließlich, Student Schulden hat übertroffen $1.3 Billion. Sollte Unterricht an öffentlichen Hochschulen und Universitäten frei?
Interessant, Diese Idee wurde in streckte 1947 von einer nationalen Studie, “Higher Education für die amerikanische Demokratie,” oft die Truman-Bericht genannt. Ach, es ist nicht eine Idee, deren Zeit gekommen ist. Ich bevorzuge ein System, wo die Studenten in öffentlich geförderten Institutionen eine Verpflichtung: wenn sie gut in den privaten Sektor, sie werden einen bestimmten Prozentsatz ihres Einkommens für den Bildungssektor zurückkehren; und wenn sie widmen einige Jahre zum öffentlichen Dienst, ihre Schulden wird vergeben werden. Mindestens, Diese Idee kann das nationale Gespräch in eine positive Richtung bewegen.
(Fotos sind mit freundlicher Genehmigung von CMRubinWorld)
Begleiten Sie mich und weltweit renommierten Vordenkern wie Sir Michael Barber (Vereinigtes Königreich), DR. Michael Block (US-), DR. Leon Botstein (US-), Professor Ton Christensen (US-), DR. Linda Hammond-Liebling (US-), DR. MadhavChavan (Indien), Professor Michael Fullan (Kanada), Professor Howard Gardner (US-), Professor Andy Hargreaves (US-), Professor Yvonne Hellman (Niederlande), Professor Kristin Helstad (Norwegen), Jean Hendrickson (US-), Professor Rose Hipkins (Neuseeland), Professor Cornelia Hoogland (Kanada), Herr Jeff Johnson (Kanada), Frau. Chantal Kaufmann (Belgien), DR. EijaKauppinen (Finnland), Staatssekretär TapioKosunen (Finnland), Professor Dominique Lafontaine (Belgien), Professor Hugh Lauder (Vereinigtes Königreich), Herr Ken Macdonald (Vereinigtes Königreich), Professor Geoff Masters (Australien), Professor Barry McGaw (Australien), Shiv Nadar (Indien), Professor R. Natarajan (Indien), DR. PAK NG (Singapur), DR. Denise Papst (US), Sridhar Rajagopalan (Indien), DR. Diane Ravitch (US-), Richard Wilson Riley (US-), Sir Ken Robinson (Vereinigtes Königreich), Professor Pasi Sahlberg (Finnland), Professor Manabu Sato (Japan), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. Anthony Seldon (Vereinigtes Königreich), DR. David Shaffer (US-), DR. Kirsten Sivesind (Norwegen), Kanzler Stephen Spahn (US-), Yves Theze (LyceeFrancais US-), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professor Tony Wagner (US-), Sir David Watson (Vereinigtes Königreich), Professor Dylan Wiliam (Vereinigtes Königreich), DR. Mark Wormald (Vereinigtes Königreich), Professor Theo Wubbels (Niederlande), Professor Michael Young (Vereinigtes Königreich), und Professor Zhang Minxuan (China) wie sie das große Bild Bildung Fragen, die alle Nationen heute konfrontiert erkunden.
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C. M. Rubin ist der Autor von zwei weit Lese Online-Serie für den sie eine 2011 Upton Sinclair Auszeichnung, “Die globale Suche nach Bildung” und “Wie werden wir gelesen?” Sie ist auch der Autor von drei Bestseller-Bücher, Inklusive The Real Alice im Wunderland, ist der Herausgeber des CMRubinWorld, und ist ein Disruptor Foundation Fellow.
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