Eğitim için Küresel Arama sürekli iyi 21. yüzyıl öğrencileri hazırlamak için nasıl odaklanır — yenilikler ve bina ile ilgili tüm olacak bir yaş. Bugün, Biz geleceğin okulu hayal eğitim uzmanı Tony Wagner ve girişimci ve film yapımcısı Ted Dintersmith davet ettik.
Tony halen Harvard Üniversitesi İnovasyon Lab Residence In Uzman. Daha önce bir lise öğretmeni olarak çalıştı, K-8 anapara, Üniversite profesörü, ve Sosyal Sorumluluk Eğitimciler direktörü kurucu. O da en çok satan yazar Innovators oluşturma: Dünya Değiştirecek Gençlerin Yapımı, ve Global Gap Başarı.
Ted yenilik ve eğitim kesiştiği konulara odaklanmış. O belgesel üretti, Başarmak için Büyük Olasılıkla, Sundance'te hangi 2015, ve Eğitim Haftası denilen hangi “En iyi edu-belgesel arasında şimdiye kadar üretilen.” Başarmak için Büyük Olasılıkla Şu anda ülke çapında okullarda ekranlı ediliyor.
Tony ve Ted eleştirmenlerce beğenilen kitabı, Başarma Büyük Olasılıkla: Yenilik Era için Kids hazırlanması, yaratıcılığı koyar yeni bir eğitim vizyonu sunuyor, hayal gücü, Bugünün dünyasında çocukları hazırlamak amacıyla öğrenme sürecinin merkezinde yer tutku ve inisiyatif.
Beyler, Geleceğin okulu daha çevre bilincine nasıl olacak?
Tony: Bu disiplinler arası bir bilim müfredatının temel düzenleyici ilkesi olarak sürdürülebilirlik meydan olacak. Ekolojinin çalışma gerekli diğer bilim dersleri yerini alacak ve öğrenme matematik ve sosyal bilimler ile birlikte olacak, Gerektiğinde. Öğrenciler iyi ekolojinin ilkelerini öğrenecekler, matematik temelleri, ve gerçek çevresel konuları inceleyerek kilit sosyal bilim kavramları, hem yerel hem de küresel. Kullanılabilirlik ve su kaynaklarının kalite öğrencilerin çalışma olacağını en sık sorun olacaktır.
Ted: Öğrencilerin sürü sağlıklı gıda hakkında endişe duyuyorlar. Ben yerinde üretilebilir ne etrafında öğrenci odaklı girişimleri teşvik ediyor bir okulu ziyaret ettiğinizde heyecan olsun, teklifleri bir gıda bütçesi verilen optimize nasıl, ve ciddiye yiyecek almak için tüm öğrencileri teşvik etmek için nasıl. Ya da okul ve toplumun genel karbon ayak izini azaltmak için nasıl. Çocuklar çok daha öğreneceksiniz — biyoloji, kimya, matematik, ekonomi bilimi, vs. — Bir projeye bağlı ne zaman onlar onlar umurumda şey ilerleme yapmak istiyor oluşturmak.
Geleceğin okulu daha küresel kapsamlı olacak nasıl?
Ted: Ben son yıllarda gözlenen ettik en güçlü sınıf deneyimlerden biri Chestnut Hill Beaver Country Day bir dokuzuncu sınıf sosyal bilgiler sınıf, MA. Öğrenciler ABD ne gibi adımlar analiz istendi. Suriye'deki isyancı devrimi ile ilgili olarak almalı. Onlar şifreli ve Skype yetenekleri Şam'da bir sınıf bulundu, Bir sınıf için sınıf Skype görüşmesi kurmak, ve orada öğrenciler doğrudan geribildirim var. Bu öğrencilerin ABD'yi vardı perspektif. dış politika orada gelişmeleri rapor ülkemizde birçok yetişkin gazetecinin daha daha bilinçli oldu. Bu yaklaşımı düşünün daha geniş kullanılan, ve tarih dönüşümü nasıl, sosyal Bilgiler, yabancı Dil, Burada ve hatta belki de bilim sınıfları.
Tony: Geleceğin okul anlayışı ve farklı kültürlerin takdir tüm öğrenciler için vazgeçilmez bir eğitim sonucu olduğunu temel bir öncül olarak alacaktır. Öğrenciler olacak sık sık ortak, teknolojisi ile, diğer ülkelerden gelen öğrenci gruplarının daha çok sayıda kültürel açılardan hem yerel hem de küresel sorunları anlamak için. Benim daha önceki örnek kullanmak için, öğrencilerin daha iyi su kalitesi ve kullanılabilirliği ile ilgili zorluklar kültürü tarafından nasıl etkilendiğini anlamak için gelebilir, siyaset, ve coğrafya.
Nasıl teknoloji müfredatına entegre edilecek ve nasıl okul teknolojisinde sürekli gelişmeler entegrasyonu idare edecek?
Ted: Biz yapmak gereken önemli ilerleme bizim smartphone herhangi birimiz kolayca kullanılabilir tanımak eğitim deneyimleri üzerinde durulacak, ve yeniden icat tekerlek. Örneğin, Çocukların düşük seviyeli işlemleri için akıllı telefon kullanmaya olanak veren bir matematik sınıfı gördüm (bazı pozlama ile standartlaştırılmış testler kötü inşa) dünyanın nüfusunu tahmin etmek sağlıklı bir şekilde ile geliyor gibi zaman zorluklar üzerine almak için yer açmak için 2100.
Tony: Başarılı okullar bugün Öğrenme Bloom'un Taksonomisi istihdam gibi, Geleceğin okulları anlamak ve ben öğrenme ve yaratılış temel bir araç olarak Teknoloji yeni Taksonomi dediğimiz istihdam sağlayacak.
Ne geleneksel el sanatları çalışmaları ve yazma kalacak?
Ted: Kalıplaşmış yazma gelişmiş yazılım ile yapılabilir zaman, Birkaç yetişkin vasat yazarlar kalarak topluma katkıda mümkün olacak. Bir zorlayıcı yazılı bir ses bir fark yaratmak mümkün olacak, böylece öğrenciler ile amacımız onları farklı ve güçlü bir yazılı sesi geliştirmeye yardımcı olmak için olması gerekir.
Tony: Makineler tarafından taklit edilemeyen kaliteli zanaat işleri şeylerin daha büyük bir miktarda elde daha kaliteli nesneleri ve deneyimlerini sahip olmanın toplumların geçiş gibi daha büyük talep olacak. Güzel talebi, ama pratik ürünler — çanak çömlek, lif, veya ahşap — İnsanların günlük yaşamlarında güzelliği aramak gibi artmaya devam edecek. Yazma becerileri eleştirel olmaya devam edecektir, ancak yazı giderek daha derin bir anlayış için daha sanatsal ve grafik tabanlı sunumlar entegre edilecek. Yazılı Storytelling, canlandırılmış, insanların dünyayı ve birbirlerini anlamak için yeni yollar aramaya olarak ve film formları popülariteye büyüyecek.
İnternet ve ev öğrenme etkinliği göz önüne alındığında, ne kadar zaman öğrencilerin okulda gerekli olacak?
Ted: Ben kesinlikle çevrimiçi dersler ve basite çoktan seçmeli sorular ile öğrenilir sonuçsal çok şey inanmıyorum. Gerçek öğrenme menteşeler, çok büyük ölçüde, akran etkileşimi ve nişanlı ve ilham verici yetişkinlerin etkisi üzerinde.
Tony: Öğrenme giderek bir her zaman olarak görülecektir, her yerde olay. Diploma belgesi olma yerine “Koltuk zamanı servis” kurslar koleksiyon, Öğrenciler kazanmaya yönelik çalışacak “liyakat rozetleri” çeşitli yetkinlikleri temsil – İzciler bugün yapmak yolunda çok – öğrenme çıkarları ve hedefleri ile uyumlu zamanlarda ve yerlerde. Öğrenciler hazır olduğunda, onlar sunmak ve diploma öğrenme dijital dosyalarını ve esas ustalık sergiler işlerini savunacak — doktora öğrencileri bugün yapmak bu şekilde çok.
Fiziksel öğretmenlerin varlığı ne kadar önemli olacaktır?
Ted: Biz sınıf konu anlatımları önünde duran konu uzmanı olarak bir öğretmen görüntülerseniz, Ben zaten eskimiş olduğunu iddia ediyorum. Ama öğretmenler öğrencilerle yakından çalışmak durumunda, bilgili ve sevecen talimat ve geribildirim sağlamak, ve öğrencilerin tutkularını ve amaç keşfetmenize yardımcı, olucaklar – sonsuza kadar – gerekli.
Tony: Öğrenciler giderek bağımsız gerekli veya ilgili akademik içeriği ele alacağız — genellikle elektronik araçlarla. Öğretmenler yetenekli performans antrenör olarak giderek daha önemli olacaktır. Onlar yardımcı olacak öğrencilerin öğrenmek kendini değerlendirmek ve irade, meslektaşları ile, Öğrenciler diploma için gerekli gerekli performans standartlarını karşılamıştır belirlemek. Öğretmenler artık izole edilecektir, ama oldukça iyi işler anlamak için arkadaşları ile birlikte çalışacak, öğrenme, Öğrencilerin diploma için lâzımdır ve vatandaşlık yeterlikleri. Eğitimciler anlamak gelmek gibi Team-öğretim norm olacak “izolasyon iyileştirme ve yenilik düşmanıdır.”
Teknoloji ilerleme kurşun bireysel öğrencilere eğitim kişiselleştirme ilerletmek için Will yoksa o da standardizasyon tekno-bürokratik ihtiyacı artacak?
Ted: Inanan insanlar bu kısa çevrimiçi dersler bir okyanus, Hızlı sınavlar, ve eğitim ilerletir büyük veri sadece yanlış. Öğrenilir Çok az, ve hemen hemen hiçbir şey korunur, Bu deneyimler ile. Udacity, kendi kredi, MOOC pedagojisi öncülük ve gerçek öğrenme kesinlikle çevrimiçi kaynaklara gerçekleşir ne kadar az tanınan. Insanlar bu eğitim biçimi etkili olduğu sonucuna varıldı tek nedeni onlar asla ne kadar tamamen unutulabilir-kendi ders kursları yansıtmak olduğunu.
Tony: Teknoloji giderek öğrencilerin kendi öğrenme mimarları olmasını sağlayacaktır. Örneğin, bisiklet tasarımı ile ilgilenen olur bir öğrenci hayal. O ya da o ilgili tarih çalışma olacak, yanı sıra bisiklet tasarımı fizik ve matematik olarak, CAD CAM ve belki de kaynak öğrenmek, ve tasarımlar tekrarında ilgili pratik beceriler öğretmek yenilikçiler bir ekip ile daha sonra çırak, pazarlama, ve iş prensipleri.
Spesifik öğretmektedir “konular” Geleneksel sınıflarda bugün ya da sınıflar entegre / hibrid öğrenme konusunda daha fazla olacak gibi?
Ted: Hayatta ilginç şeylerin çoğu disiplinlerarası. Konular tanımlandı 1893, ve bu sınırların kapalı vagon gibi eskimiş. Geleneksel okul dersleri kesen güçlü seçenek vardır. Ne atletik antrenörler gelecek oyunların sonucunu ve skoru tahmin yollarını ile gelip matematik kullanmak için oyuncularına teşvik eğer? Ekibi önemli kararlar nasıl dışarı atarken, kendi takım anayasa geliştirmek (ve, belki, diktatör olarak koç modelinin dışında kolaylığı), ve bizim kurucuları milletimizin anayasasını ortaya koydu şekilde kravat. Daha geniş angajman derinleştirmek için öğrenciler tutkularından yararlanmak için her yerde fırsatlar vardır.
Tony: “Gerekli” sınıflar giderek disiplinler arası olacak, sınıflar gerçek bir sorun anlamak ya da büyük bir soru hitap etrafında organize olan. Örneğin, Öğrenciler artık ABD Geçmişi alacak. Aksine onlar birkaç büyük sorular etrafında organize bir yıl süren Amerikan Çalışmaları ders olacak, gibi: Biz Amerikalılar olarak kimiz? Bir ülke ve halk olarak bizi şekillendiren en önemli etkenler nelerdir? Ve gelecekte karşı karşıya büyük zorluklar nelerdir? Öğrenciler tarih boyunca bu sorulara cevap alakalı malzeme öğreneceksiniz, edebiyat, ekonomi bilimi, sosyal bilim, sanat, ve müzik.
Dijital cihazlarda harcanan artan zaman karşı karşıya, Biz daha pratik becerileri öğretmek nasıl, stres düzeyleri ve kişilerarası çatışma baş dahil?
Ted: Filmde Başarmak için Büyük Olasılıkla, Öğrenciler Sergi Gecesi için zamanında kendi girişimlerini tamamlamak için çabalıyorlar, ve öğrencilerin kişilerarası sorunların her türlü anlaşma, derin bir şekilde, onlara hayatlarının geri kalanı için kullanacağınız becerileri öğretmek — işlerde, ailelerde, ve üretken vatandaş olmak.
Tony: Öğrenciler en atamaları üzerinde takımlar halinde çalışacak. Onların meslektaşları ile işbirliği olarak öğretmenler öğrencilerin bireysel koçluk edecek, ve Öğrenciler düzenli boyunca bir projelere başka katkılarını gözden geçirecek “360” yorumlar. Öğrenciler ayrıca meditasyon düzenli sınıfları aracılığıyla stres azaltma öğreneceksiniz, yoga, tai chi, vs. Belki de daha önemlisi, Öğrenciler kendileri dinlemek ve bu disiplinlerin bir ya da daha fazlasından yansıtmak için öğreneceksiniz. Giderek, Öğrenciler yaklaşan sorunların hem geleneksel hem Doğu ve Batı yollardan değerini görmek için gelecek.
Çok ilham verici – Sana Gentleman ederiz
Hakkında daha fazla bilgi için Başarma Büyük Olasılıkla: Yenilik Era için Kids hazırlanması
(Tüm fotoğraflar başarılı olmak için Büyük Olasılıkla Film ve Kitap nezaket vardır)
Sir Michael Barber dahil bana katılın ve dünyaca ünlü düşünce liderleri (İngiltere), Dr. Michael Blok (ABD), Dr. Leon Botstein (ABD), Profesör Clay Christensen (ABD), Dr. Linda Darling-Hammond (ABD), Dr. MadhavChavan (Hindistan), Profesör Michael Fullan (Kanada), Profesör Howard Gardner (ABD), Profesör Andy Hargreaves (ABD), Profesör Yvonne Hellman (Hollanda), Profesör Kristin Helstad (Norveç), Jean Hendrickson (ABD), Profesör Rose Hipkins (Yeni Zelanda), Profesör Cornelia Hoogland (Kanada), Sayın Jeff Johnson (Kanada), Bayan. Chantal Kaufmann (Belçika), Dr. EijaKauppinen (Finlandiya), Devlet Bakanı TapioKosunen (Finlandiya), Profesör Dominique Lafontaine (Belçika), Profesör Hugh Lauder (İngiltere), Rab Ken Macdonald (İngiltere), Profesör Geoff Masters (Avustralya), Profesör Barry McGaw (Avustralya), Shiv Nadar (Hindistan), Profesör R. Natarajon (Hindistan), Dr. PAK NG (Singapur), Dr. Denise Pope (ABD), Sridhar Rajagopalan (Hindistan), Dr. Diane Ravitch (ABD), Richard Wilson Riley (ABD), Sir Ken Robinson (İngiltere), Profesör Pasi Sahlberg (Finlandiya), Profesör Manabu Sato (Japonya), Andreas Schleicher (PISA, OECD), Dr. Anthony Seldon (İngiltere), Dr. David Shaffer (ABD), Dr. Kirsten Sürükleyici Are (Norveç), Başbakan Stephen Spahn (ABD), Yves Theze (ABD LyceeFrancais), Profesör Charles Ungerleider (Kanada), Profesör Tony Wagner (ABD), Sir David Watson (İngiltere), Profesör Dylan Wiliam (İngiltere), Dr. Mark Wormald (İngiltere), Profesör Theo WUBBELS (Hollanda), Profesör Michael Young (İngiltere), ve Profesör Minxuan Zhang (Çin) Onlar bütün milletler bugün karşı karşıya büyük resmi eğitim soruları keşfetmek gibi.
Eğitim Toplum Page Global Arama
C. M. Rubin o aldığı için iki çok okunan çevrimiçi serisinin yazarı 2011 Upton Sinclair ödülü, “Eğitim Global Arama” ve “Nasıl Oku Will?” O da üç çok satan kitapların yazarı, Dahil Harikalar Gerçek Alice, yayıncısıdır CMRubinWorld, ve bir Disruptor Vakfı Fellow.
C izleyin. M. Twitter'da Rubin: www.twitter.com/@cmrubinworld
Son Yorumlar