„Harminc évvel ezelőtt a globális felmelegedés nem volt széles körben ismert,”Megfigyelt Richard Robbins mi 2013 interjú vele a neves film, Lány Rising. Úgy vélte, a legerősebb érv a lányok oktatása volt, mint a stratégia, hogy megszüntesse a globális szegénység.
A nemek továbbra is élen jár a kultúra. Annak ellenére, hogy ez, a World Economic Forum 2017 jelentés megállapította, hogy a globális, nemek paritás volt változó hátramenetbe. Annak ellenére, hogy megjegyezte, hogy sok országban jelentős előrehaladást ért el, és ezek a nemzet nyújtotta előnyök a stratégia, még a nemzetek, ahol a nők kapnak egy jó oktatás, sok vállalkozás nem bérbeadása, megtartása, illetve támogatásukra.
A Millenniumi Bloggerek épülnek szerte a világon. Ezek újítók vállalkozói, újságírás, oktatás, szórakozás, és tanulmányi ösztöndíjat. Ebben a hónapban arra kérjük őket, hogy osszák meg perspektívák a nemek. How else can we amplify the current dialogue around the empowerment of women?
“A nemek közötti egyenlőség a jó emberek egymást támogató,” írja Reetta Heiskanen. “Arra kell törekednünk, az egyenlő társadalmi, gazdasági és politikai jogokat.” Olvas: Esélyegyenlőségi Ma.
“A tanárok a kötelezettséget, hogy a diákok úgy vélik,, megvizsgálni, kritika, and arrive upon their own conclusions,” Kamna írja Kathuria. “Én teljes bizalommal, hogy a becsületes részvételével mindkét nemben, korban, amikor a társadalom hiedelmek nem fogott még fel, we can instill lifelong values.” Olvas: Lány Rising (Én, Túl van egy álma).
“Kiindulási pontként, megkérdezhetnénk magunkat, ha iskoláink három dolgot,” írja Bonnie Chiu: “elvegyék a nemekhez iskolai tantárgyak; enabling students to question gender bias in curriculum; and enabling relatable role models for students to look up to.” Olvas: Single Sex Education to Address Gender Inequality: 3 Tanulságok.
“Még mindig sok a tennivaló,” írja Alison Rao, aki bátorítja a további cselekvésre felgyorsítása Esélyegyenlőségi. “Do it for the girls who don’t have the opportunity to share their own voice and let’s become more knowledgable and find ways to take more action, hogy több lány legalább egy részét az oktatás, hogy mi volt szerencsés, hogy kapott.” Olvas: A nők szerepének erősítése régóta esedékes.
“Gender equality doesn’t mean taking away little boys’ chances of running for office or stopping them from thriving in their respective career fields,” writes Zita Petrahai. “De gondolj rá, Valóban úgy gondolja, nem a legjobb döntő tényező, amikor a kormányzó egy ország? A cég? Egy barát csoport? Mikor úgy döntünk, hogy a nemi volt, hogy a döntő minősítési siker? És miért?” Olvas: Lányok futhat a világ.
“As world renowned figure skater, Kim Yuna felvonó az olimpiai lángot fenti PyeongChang, Dél-Korea, a tömeg megvadul, és a sportolók lent hangulat,” írja Leslie Ma. “A remény nem valami, hogy azok a fiatal nők, kevésbé szerencsés helyzetben szerte a világon sok, itt az ideje, hogy azok egy olyan jövőben hisz, hol vannak a bajtól, és könnyű hozzáférést az oktatáshoz. Hope van valami, hogy senkinek sem szabadna, hogy valaha is feladja a, Nem ma és nem holnap.” Olvas: Keeping Hope Alive.
Az összes kép jóvoltából CMRubinWorld.
Csatlakozz hozzám és világszerte elismert szellemi vezetők többek között Sir Michael Barber (UK), DR. Michael blokk (Az US), DR. Leon Botstein (Az US), Professzor Clay Christensen (Az US), DR. Linda Darling-Hammond (Az US), DR. MadhavChavan (India), Charles Fadel (Az US), Professzor Michael Fullan (Kanada), Professzor Howard Gardner (Az US), Professzor Andy Hargreaves (Az US), Professzor Yvonne Hellman (Hollandiában), Professzor Kristin Helstad (Norvégia), Jean Hendrickson (Az US), Professzor Rose Hipkins (Új-Zéland), Professzor Cornelia Hoogland (Kanada), Tisztelt Jeff Johnson (Kanada), Mrs. Chantal Kaufmann (Belgium), DR. EijaKauppinen (Finnország), Államtitkár TapioKosunen (Finnország), Professzor Dominique Lafontaine (Belgium), Professor Hugh Lauder (UK), Lord Ken Macdonald (UK), Professor Geoff Masters (Ausztrália), Professzor Barry McGaw (Ausztrália), Shiv Nadar (India), Professzor R. Natarajan (India), DR. PAK NG (Szingapúr), DR. Denise Pope (US), Sridhar Rajagopalan (India), DR. Diane Ravitch (Az US), Richard Wilson Riley (Az US), Sir Ken Robinson (UK), Professzor Pasi Sahlberg (Finnország), Professzor Manabu Sato (Japán), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. Anthony Seldon (UK), DR. David Shaffer (Az US), DR. Kirsten Magával ragadó Are (Norvégia), Chancellor Stephen Spahn (Az US), Yves Theze (LyceeFrancais számú amerikai egyesült államokbeli), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professzor Tony Wagner (Az US), Sir David Watson (UK), Professzor Dylan Wiliam (UK), DR. Mark Wormald (UK), Professzor Theo Wubbels (Hollandiában), Professzor Michael Young (UK), és professzor Minxuan Zhang (Kína) mivel azok feltárása a nagy kép oktatási kérdés, hogy minden nemzet ma szembesül.
A Global Search Oktatási közösségi oldal
C. M. Rubin a szerző két legolvasottabb internetes sorozat, amely megkapta a 2011 Upton Sinclair díjat, "A Global Search for Education" és "Hogyan fogjuk Olvasd?"Ő is a szerző három eladott könyvek, Beleértve The Real Alice Csodaországban, a kiadó CMRubinWorld és egy Disruptor Alapítvány ösztöndíjasa.
Kövesse C. M. Rubin on Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
Legutóbbi hozzászólások