“Trenta anni fa il riscaldamento globale non è stata ampiamente compresi,”Ha osservato Richard Robbins nel nostro 2013 intervista con lui del suo film acclamato, L'aumento della ragazza. He believed the most powerful argument in favor of educating girls was as a strategy to eliminate global poverty.
Sesso ha continuato ad essere in prima linea della nostra cultura. Nonostante questo, un World Economic Forum 2017 relazione trovato che globalmente, parità di genere stava spostando in retromarcia. Anche se ha notato che molti paesi hanno compiuto notevoli progressi e che queste nazioni sono state raccogliendo i benefici di questa strategia, anche nelle nazioni dove le donne stavano una buona educazione, molte aziende non sono state assumendo, mantenimento o promuoverle.
Il Millenario blogger sono basati in tutto il mondo. Essi sono innovatori nel imprenditorialità, giornalismo, educazione, divertimento, e borse di studio accademico. Questo mese chiediamo loro di condividere le loro prospettive di genere. In quale altro modo si può amplificare il dialogo in corso intorno l'empowerment delle donne?
“L'uguaglianza di genere è di circa brave persone che sostengono l'un l'altro,” scrive Reetta Heiskanen. “Dovremmo puntare per la parità sociale, diritti economici e politici.” Leggi: Parità dei sessi Oggi.
“Gli insegnanti hanno l'obbligo di rendere gli studenti pensare, esaminare, critica, and arrive upon their own conclusions,” Kamna scrive Kathuria. “Ho piena fiducia che, con la partecipazione onesta di entrambi i sessi, in un'età in cui le credenze della società non hanno raggiunto ancora, we can instill lifelong values.” Leggi: L'aumento della ragazza (Io, Anche avere un sogno).
“Come punto di partenza, potremmo chiederci se le nostre scuole stanno facendo tre cose,” scrive Bonnie Chiu: “togliendo la natura di genere di materie scolastiche; consentendo agli studenti di mettere in discussione i pregiudizi di genere nel curriculum; and enabling relatable role models for students to look up to.” Leggi: Single Sex Education to Address Gender Inequality: 3 Lezioni imparate.
“C'è ancora un sacco di lavoro da fare,” scrive Alison Rao, che incoraggia un ulteriore invito ad agire per accelerare l'uguaglianza di genere. “Do it for the girls who don’t have the opportunity to share their own voice and let’s become more knowledgable and find ways to take more action, per dare più ragazze almeno una parte della formazione che abbiamo avuto la fortuna di aver ricevuto.” Leggi: Responsabilizzazione femminile è attesa da tempo.
“Gender equality doesn’t mean taking away little boys’ chances of running for office or stopping them from thriving in their respective career fields,” writes Zita Petrahai. “Ma pensateci, Pensiamo davvero che genere è il miglior fattore decisivo quando si tratta di governare un paese? Un'azienda? Un gruppo di amici? Quando mai abbiamo deciso che il genere doveva essere il titolo di decisivo per il successo? E perché?” Leggi: Le ragazze possono Run the World.
“As world renowned figure skater, Kim Yuna issa la torcia olimpica sopra Pyeongchang, Corea del Sud, la folla impazzisce e gli atleti al di sotto allegria,” scrive Leslie Ma. “La speranza non è qualcosa che quelle giovani donne in situazioni meno fortunati di tutto il mondo hanno molto di, è il momento di far credere in un futuro dove sono al sicuro da danni e avere un facile accesso all'istruzione. La speranza è qualcosa che nessuno dovrebbe avere a mai rinunciare a, non oggi e non domani.” Leggi: Tenere accesa la speranza.
Tutte le foto sono per gentile concessione di CMRubinWorld.
Unitevi a me e leader di pensiero di fama mondiale tra cui Sir Michael Barber (Regno Unito), Dr. Michael Block (Stati Uniti), Dr. Leon Botstein (Stati Uniti), Il professor Argilla Christensen (Stati Uniti), Dr. Linda di Darling-Hammond (Stati Uniti), Dr. MadhavChavan (India), Charles Fadel (Stati Uniti), Il professor Michael Fullan (Canada), Il professor Howard Gardner (Stati Uniti), Il professor Andy Hargreaves (Stati Uniti), Il professor Yvonne Hellman (Paesi Bassi), Il professor Kristin Helstad (Norvegia), Jean Hendrickson (Stati Uniti), Il professor Rose Hipkins (Nuova Zelanda), Il professor Cornelia Hoogland (Canada), Onorevole Jeff Johnson (Canada), Sig.ra. Chantal Kaufmann (Belgio), Dr. EijaKauppinen (Finlandia), Sottosegretario di Stato TapioKosunen (Finlandia), Il professor Dominique Lafontaine (Belgio), Il professor Hugh Lauder (Regno Unito), Signore Ken Macdonald (Regno Unito), Il professor Geoff Masters (Australia), Il professor Barry McGaw (Australia), Shiv Nadar (India), Il professor R. Natarajan (India), Dr. PAK NG (Singapore), Dr. Denise Papa (Stati Uniti), Sridhar Rajagopalan (India), Dr. Diane Ravitch (Stati Uniti), Richard Wilson Riley (Stati Uniti), Sir Ken Robinson (Regno Unito), Professor Pasi Sahlberg (Finlandia), Il professor Manabu Sato (Giappone), Andreas Schleicher (PISA, OCSE), Dr. Anthony Seldon (Regno Unito), Dr. David Shaffer (Stati Uniti), Dr. Kirsten Immersive Are (Norvegia), Cancelliere Stephen Spahn (Stati Uniti), Yves Theze (LyceeFrancais Stati Uniti), Il professor Charles Ungerleider (Canada), Il professor Tony Wagner (Stati Uniti), Sir David Watson (Regno Unito), Professor Dylan Wiliam (Regno Unito), Dr. Mark Wormald (Regno Unito), Il professor Theo Wubbels (Paesi Bassi), Il professor Michael Young (Regno Unito), e il professor Zhang Minxuan (Porcellana) mentre esplorano le grandi questioni educative immagine che tutte le nazioni devono affrontare oggi.
Il Global Ricerca per l'Educazione della Comunità Pagina
C. M. Rubin è l'autore di due ampiamente lettura serie on-line per il quale ha ricevuto una 2011 Premio Upton Sinclair, "Il Global Search per l'Educazione" e "Come leggeremo?"Lei è anche l'autore di tre libri bestseller, Compreso The Real Alice in Wonderland, è l'editore di CMRubinWorld ed è un disgregatore Foundation Fellow.
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