Gabriel Sanchez Zinny eğitime odaklanmıştır ve eğitim kalitesinin iyileştirilmesi bir 21. yüzyıl ekonomi uyacak şekilde. Zinny Kuepa.com kurucusu ve başkanıdır, Bugünün iş piyasasında iş için gerekli beceri setleri yok yetişkinler için sürekli eğitim sağlayan bir harmanlanmış öğrenme başlangıç. O da yazarıdır eğitim 3.0. Latin Amerika'da Talent Mücadelesi, hangi o eğitim dönüşümü için kritik bir ihtiyaca işaret, hem ABD ve Latin Amerika'da, küresel ekonominin değişen doğası göz önüne alındığında. Zinny ile benim röportajda ise Eğitim Global Arama, Latin Amerika'da karşılaştığı zorlukları ele, Kuepa irade yardımı gibi nasıl harmanlanmış öğrenme şirketleri, ve nasıl bir gelecek vs geleneksel için de geçerlidir. yüksek öğrenim yeni modeller.
Eğer iddia ettiğiniz gibi, eğitim, ekonomik başarının bir anahtarıdır ama talep aşan kaynağı, özellikle gelişmekte olan ülkelerde, gibi Latin Amerika. Bu nasıl değiştirilebilir?
Dünya Bankası'nın İşletme Anketleri gösterileri elde edilen veriler daha başka bölgenin daha Latin Amerika özel sektör mücadeleler doğru yetenek bulmak için. Üzerinde 35 Latin Amerikalı şirketlerin yüzde bir yetersiz eğitilmiş işgücü genişleme birincil engel olduğunu söylemek, karşı sadece 22 Sahra Altı Afrika'da yüzde ve 17 Güney Asya'da yüzde.
Yerel yönetimler süredir sorun saldıran edilmiştir, bunu göstermek için çok az olan. En eskilerden biri, Kolombiya'nın Milli Eğitim Servisi (YIL), kuruldu 1957, ve yeni bir, Brezilya'nın Bolsa Escola programı, beri yürürlükte olmuştur 2001. Arjantin, Meksika, ve Şili benzer çabalar başlattı, ancak bu bile büyük bütçeler ve geniş bürokrasinin de, Aynı eğitim başarısızlık devam ederse.
Sorun birçok kişinin sandığından daha karmaşıktır. Sadece işgücüne katılma genellikle artık yeterli becerileri geliştirmeye başlamak için olduğu, Özellikle sektörlerde nerede otomasyon insan emeği yerini alıyor. Bu, genel olarak yüksek teknoloji endüstrisinde, gerekli becerileri çok daha sofistike, yüksek mertebeden yaratıcı problem çözme yeteneklerini yanı sıra teknik bilgi gerektiren.
Aynı zamanda, yüksek vasıflı iş döner artarken, Bu faydalar hep eğitim kararlar bireylere temizlemek değil. İşte hükümetin rol oynayabileceği tek yerdir: doğru sağlama, şeffaf, ve kariyer yolları talep çoğu ve beceri bu yolu takip etmek edinilen gerekenleri hangi kolay erişim bilgileri.
düzenleyici ortam başka zorluktur. o hileli kaliteli kurumlarını söylemek mümkün olabileceği açıkça düzenleme araçlarının eksikliği. Aynı zamanda, Başarılı okullar ve programlar zor başarılı ve genişletmek bulmak, daha az katılan şeffaf gereksinimleri daha verildi.
Hükümetler etkili yeni eğitim kurumlarının kalitesini değerlendirmek gerekir, ve başarısız olanlar çökertmek. Hükümet programları benzersiz objektif bilgi ve gözetim sağlamak üzere konumlandırılmış, yanı işgücündeki üretken yerine onları geri alabilirsiniz beceri eğitimi ile işsiz uzun vadeli sağlamak.
Latin Amerika yüksek dünya fiyatlarından ürünlerine ihracat dayalı büyüme on yıl aşağı indikçe, sonraki sorunuyla karşı karşıyadır: Daha yüksek verimlilik ekonomisine geçiş. makro istikrarın sağlanması önemli olacak, altyapının geliştirilmesi ve yoksulluğa karşı mücadele devam edilecektir olarak. Ama yaşam standartlarında geniş bir artış olabilecek güç gerçekten gelişmiş ekonomik sektörleri yaratmak, o başarılı olmak için gerekli becerilere sahip her düzeyde işçi donatmayı zorunlu olacaktır. Ve biz daha güçlü bir teknik ve mesleki sektör olmadan sağlayamayız.
Massive Open Online Dersler ne kadar (Mooca), ve kendi kuepa.com gibi siteler, Küresel eğitim manzara etkileyen?
Çevrimiçi öğrenme dramatik kalite talimatına öğrenci erişimi genişletir – Şimdi milyarlarca can “düzenli gidenler” En iyi öğretmen ders, yerine sadece yüzlerce. Belki daha da önemlisi, düzene sokarak “bilgi emilimi” Eğitimin yönü, Online öğrenme en iyi yaptıkları şeyin daha fazlasını yapmak için geleneksel okullara serbest bırakabilir – yani, tartışırken daha karmaşık işlemler, yansıtan, ve yeni fikirler içine bilgiyi sentezleyerek, En iyi şahsen yapılır hangi, konuşma ve işbirliği yoluyla.
Açıkça, Online eğitim çok uzun ihmal edilmiş için sahip olduğu nüfusun bir dilim hizmet veren. tartışma hala sektör atma yeteneğine sahip kalite düzeyi hakkında açık olmaya devam ederken, o çalışma yetişkin veya başka şekilde az veya hiç eğitim alacağı marjinal öğrenciler için geçerli bir alternatif sunuyor.
Kuepa bu modelin ilham altında birkaç yıl önce kuruldu, yakında bölgedeki ilk harmanlanmış öğrenme girişimi olma ve Meksika'ya genişleyen, Peru ve Kolombiya. yüksek bırakma oranları ve ihtiyaç yükselen farkındalık eğitim kalitesini artırmak için, birlikte bölgede gelişen girişimci çevre ve BİT kullanım katı ve hızlı genişleme ve dijital dahil edilmesiyle (dünyadaki en yüksek oranlardan), Kuepa doğumu için bağlam temin. girişim rekabetçi 21. yüzyıl işgücü piyasasında işe gerekli becerilere sahip olmayan yetişkin nüfusa hizmet için çalışan. Kuepa katkıda bulunmak isteyen, harmanlanmış öğrenmenin tanıtım yoluyla, performansını artırmak için, Latin Amerika'da genç işçiler arasında kaldıraç öğretmen kapasiteleri ve boost verimlilik ve rekabet gücü.
Nasıl bir rol Eğer eğitimin gelecekte oynuyor MOOCs görüyorsunuz? Onlar üniversite sisteminin fiyatını ve tanınma nasıl etkileyecek?
Teknoloji geleneksel altyapı ve sahip diğer sabit yatırımlar için ihtiyaç ileride olduğunu, yıllarca, tuğla ve harç üniversite sisteminin temel taşı. Dijital kütüphaneler sadece bir örnektir – barındırma kitapların marjinal maliyet olarak, videolar, ve diğer kaynaklar çevrimiçi dramatik düşer, Yeni sağlayıcılar pazarına girmek için bir fırsat var. MOOCs için tek yurt olduğu kadar gerek kalmadan milyonlarca ulaşmak.
Böylece, eğitim kurumları değerlendirirken eski yolları eski haline gelmiştir. Öğretim ve öğrenme artık kolayca ihraç ve ithal edilebilir, Bir eğilim Meksika'nın Tecnológico de Monterrey gibi önde gelen üniversiteler tarafından kucakladı, hangi şimdi fazla artırdı 50,000 Ülkenin öğrenciler dışındaki dersleri alarak.
ABD dışındaki merkezli Platformlar. ve Avrupa, çok, Latin Amerikan eğitim pazarda yeni başarıya ulaşan. EDX, Boston merkezli ve MIT kurucuları, Brezilya Haiti'ye ülkelerde hızla genişlemektedir – Dolu 10 yüzde 1.3 EDX MOOCs erişen milyon kişi şimdi bölgede dayanır. İngiltere'de, Açık Üniversite var, Avrupa çapında öğrencilere hangi ihtiyacına yönelik, orta Doğu, ve Asya, ve Latin Amerika'ya kendi pazarlama genişletiyor hangi.
eğitim girişimcilerin Bu yükselişi ve çevrimiçi öğrenme genişleme derin ortasında bir sektöre hem cevaplardır, ve zamanı gelmiş, bozulma.
bunların geleneksel üniversite derecesine titiz alternatifleri veya takviyeleri olarak görülecektir ki MOOCs itibarını yükseltmek alacak ne? Bu zaten oluyor ki ne kanıt vardır?
artan ekonomik büyüme ile, ve Latin Amerika gibi bölgelerde orta sınıfın daha sonraki genişleme, Yeni bir pazar kaliteli lise sonrası eğitim için orada oluşturuluyor. eğitim hizmetleri için yerel talepler artış ile, hem kar amacı gütmeyen ve kar sektörlerinde yeni sağlayıcılar yer alıyorsanız. Gerçekten, Geçtiğimiz on yıl içinde, Latin Amerika yüksek öğrenim sektöründe yatırım milyarlarca gördü.
Bölgesel işletmelerin giderek belirli beceri setleri ve yetkileri üzerindeki işe dayandırarak, oldukça prestijli okullardan kimlik daha (değil ABD'deki Google aksine). Aynı zamanda, Bir filizlenen ama underprepared genç iş gücü daha iyi eğitim için yaygara edilir, yukarı geleneksel üniversitelerin fiyatını iterek ve onların altyapılarını zorlayarak.
Böylece, Doğru eğitim zamankinden daha değerlidir bile, Geleneksel okullar overpriced kamu algı, aşırı kalabalık, ve modern işyerine alakasız kriz atmosferi katkıda bulunmuştur. Öğrencilerin giderek daha ezici borç ve birkaç iş umudu ile mezun olan, Şili ve Kolombiya gibi yerlerde patlayıcı hoşnutsuzluk yol açan, ABD'yi saymıyorum.
Bu içerikte, özel, daha az maliyet, büyük ölçüde çevrimiçi seçenekleri de daha temelden yeniden biçimlendirme eğitime konumlandırılmış. Hayat boyu öğrenme ve yirmi birinci yüzyıl becerileri gibi kavramlar artık sadece moda oran ve popüleriteye, ancak on-the-zemin gerçeklik.
(Tüm Resimler Gabriel Sanchez Zinny nezaket vardır)
Sir Michael Barber dahil bana katılın ve dünyaca ünlü düşünce liderleri (İngiltere), Dr. Michael Blok (ABD), Dr. Leon Botstein (ABD), Profesör Clay Christensen (ABD), Dr. Linda Darling-Hammond (ABD), Dr. MadhavChavan (Hindistan), Profesör Michael Fullan (Kanada), Profesör Howard Gardner (ABD), Profesör Andy Hargreaves (ABD), Profesör Yvonne Hellman (Hollanda), Profesör Kristin Helstad (Norveç), Jean Hendrickson (ABD), Profesör Rose Hipkins (Yeni Zelanda), Profesör Cornelia Hoogland (Kanada), Sayın Jeff Johnson (Kanada), Bayan. Chantal Kaufmann (Belçika), Dr. EijaKauppinen (Finlandiya), Devlet Bakanı TapioKosunen (Finlandiya), Profesör Dominique Lafontaine (Belçika), Profesör Hugh Lauder (İngiltere), Rab Ken Macdonald (İngiltere), Profesör Geoff Masters (Avustralya), Profesör Barry McGaw (Avustralya), Shiv Nadar (Hindistan), Profesör R. Natarajon (Hindistan), Dr. PAK NG (Singapur), Dr. Denise Pope (ABD), Sridhar Rajagopalan (Hindistan), Dr. Diane Ravitch (ABD), Richard Wilson Riley (ABD), Sir Ken Robinson (İngiltere), Profesör Pasi Sahlberg (Finlandiya), Profesör Manabu Sato (Japonya), Andreas Schleicher (PISA, OECD), Dr. Anthony Seldon (İngiltere), Dr. David Shaffer (ABD), Dr. Kirsten Sürükleyici Are (Norveç), Başbakan Stephen Spahn (ABD), Yves Theze (ABD LyceeFrancais), Profesör Charles Ungerleider (Kanada), Profesör Tony Wagner (ABD), Sir David Watson (İngiltere), Profesör Dylan Wiliam (İngiltere), Dr. Mark Wormald (İngiltere), Profesör Theo WUBBELS (Hollanda), Profesör Michael Young (İngiltere), ve Profesör Minxuan Zhang (Çin) Onlar bütün milletler bugün karşı karşıya büyük resmi eğitim soruları keşfetmek gibi.
Eğitim Toplum Page Global Arama
C. M. Rubin o aldığı için iki çok okunan çevrimiçi serisinin yazarı 2011 Upton Sinclair ödülü, “Eğitim Global Arama” ve “Nasıl Oku Will?” O da üç çok satan kitapların yazarı, Dahil Harikalar Gerçek Alice, yayıncısıdır CMRubinWorld, ve bir Disruptor Vakfı Fellow.
C izleyin. M. Twitter'da Rubin: www.twitter.com/@cmrubinworld
Son Yorumlar