“Olursa olsun platformu, insanlar her zaman anlamak için bilmek gerekir, analiz ve büyük bağlamlarda ve sistemleri üzerine yansıtmak. Bu pro-aktif yaratma ve daha büyük bir anlayış dijital ve web okuryazarlığı sonu hedeflerine ulaşmak için yolları vardır.” – Leah Gilliam
gol gençlik eylem öğrenebilirsiniz sınıf dışında anlamlı ve ilgili öğrenme deneyimleri oluşturmak için. Mozilla Hive NYC Öğrenme Ağı başlatıldı 2007 ve o zamandan beri, dünyanın her yerindeki öğrencilere milyonlarca ulaşmak için küresel yayıldı. Kurdeşen kütüphaneler gibi kuruluşların oluşmaktadır, müzeler, okul programları sonra, Kod kulüpleri ve kar amacı gütmeyen start-up. Birlikte, Onlar meşgul ve onların tutkularını keşfetmek için gençlerin sağlayacak, ve geliştirmek ve onların anahtar 21. yüzyıl becerilerini çeşitlendirmek.
Bir teknoloji odaklı bir dünyada, Yeni medya için öğretmek için yola ne zaman gol ne olmalıdır? Sorunlar nelerdir ve başarılı kanıtlamış bazı stratejileri nelerdir? Ben Leah Gilliam davet, Mozilla'nın Hive NYC Öğrenme Ağı Direktörü, Onun bakış açılarını paylaşmak için.
“Çalışmalarımız bağlı öğrenme ve insanların ilgili öğrenmek nasıl ve ne yapmak için belirli bir arzu araştırma ve tasarım ilkeleri ile tahrik edilir.” – Leah Gilliam
Leah, ne inanıyorum teknoloji, son on yılda eğitim olmuştur ki en büyük etkisi olduğunu?
mobil ve sosyal ağların gelişi biz öğretmek nasıl bir çığır açan etkisi oldu, etkileşim ve teknoloji ile öğrenmek. Ben insanların ceplerinde güçlü bilgisayarlar taşıyan seviyorum ve keşfetmek mümkün, Paylaşmak ve bağlantı–kendi hızlarında kendi zamanında. Benim gerçek endişe insanlar oluşturmak ve aynı zamanda anlamlı içerik oluşturmak için mobil teknoloji de bir araç olmasıdır–biz AppMaker gibi Mozilla'nın Webmaker platformu ve araçları ile ilgili çalışıyoruz sert bir öneri ama biri, kişisel mobil uygulamaları oluşturmak için ücretsiz bir yolu.
Yeni medya için öğretmek için yola ne zaman hedefleriniz nelerdir?
Amacım insanların eleştirel düşünme ve dünyaya yaratıcı cevap ve çevrelerindeki koşulları var her zaman. Olursa olsun platformu, insanlar her zaman anlamak için bilmek gerekir, analiz ve büyük bağlamlarda ve sistemleri üzerine yansıtmak. Bu pro-aktif yaratma ve daha büyük bir anlayış dijital ve web okuryazarlığı sonu hedeflerine ulaşmak için yollar. Yoluyla ve teknolojinin yapı blokları ile dijital yaşamlarını oluşturmak ve kontrol etmek başkalarını güçlendirmek büyük önem taşımaktadır. Onlar bildiklerini paylaşmak ve başkalarına öğretmek için de başkalarını güçlendirmek için gençlik ve eğitimciler ile çalışmalarımızda önemli olduğunu.
“Karşılaştığımız en büyük zorluklardan biri, kişi ağa şekilde yeni şeyler fikirlerini oluşturmak ve öğrenmek yardımcı oluyor.” – Leah Gilliam
Ne inanıyorum nasıl bir yaratıcı ve anlamlı bir şekilde hem de medyayı kullanma gençlerin eğitimi için önemli yapı taşlarıdır?
Her kullanıcı okumak ve çevrelerindeki teknoloji ile yazma bilmeli. Sadece kullanmak veya oynamak değil, aynı zamanda bunu değiştirmek için nasıl ve kullanıcının kendi şartlarda çalışması için nasıl. Mozilla at ve Hive Öğrenme Ağları aracılığıyla, biz yapma öğrenmeyi yakıt ki kuvvetle inanıyorum. Amacımız bu büyük doğurmak farkındalık dönüştürücü anları teşvik koşulları tohum için “Hacker” ve web Literacies. Çalışmalarımız insanların ilgili öğrenmek nasıl ve ne yapmak bağlı öğrenme ve belirli bir arzunun araştırma ve tasarım ilkeleri ile tahrik edilir. Bu amaçla, biz tasarım ve sosyal destek, Gerçekten öğrenciler sopa ile katılımcı ve faiz odaklı fırsatlar.
Mozilla'nın Maker Partisi girişimi büyük bir örnek. Bu küresel bir çabadır (Şu anda oluyor) emin olmak için insanları bir araya getiriyor, öğrenmek ve bir sosyal atmosferde keşfetmek. Bu yaratıcılık için platformlar gibi dijital medyayı kullanarak belirli bir odak ve web vardır. Tek başına bu yaz, Biz daha fazlasını gördüm 455 İnsanlar daha atarak Mozilla web öğretmek yardımcı olmak için adım 1220 over olaylar 260 Temmuz-Eylül dünyadaki şehirler.
Eğer eğitim bugünün eğitimciler karşılaştıkları zorluklar nelerdir? Bugünün gençliği hazırlamak farklı bu zorluklar? Eğer temel sorunları aşmak için kullanılan en iyi stratejilerden birini ya da ikisini paylaşabilir miyim?
Hive akranları ve danışman ile yapım ve keşif-eller yoluyla öğrenme etkinleştir fırsatlar yaratır. Karşılaştığımız en büyük zorluklardan biri, kişi ağa şekilde yeni şeyler fikirlerini oluşturmak ve öğrenmek yardımcı olduğunu. Bilgisayar ve sinir ağları genellikle aerodinamik ve yüksek verimli olan. Tersine, öğrenme ağları bilgi ve bilgi paylaşımı kişiden oluşan ve daha sonra alışverişinde ettik ne üzerine inşa ediyoruz–onlar çok farklı çalışır. Bu çalışmada diğer zorluk keşif destekleyen ilişkiler bağları geliştirmek ve aracılık etmek meşgul insanlar için fırsatlar yaratıyor, Sorun tanımlama ve bu keşif, yakıt buluş. Bu zaman alır, Uzay ve yansıma bu Hive Öğrenme Ağları teşvik çapraz örgütsel ve disiplinler arası ortaklıklar yapmaya. Gençlik ile çalışmalarımız farklı biçimlerde alır rağmen, temel ilkeler ve uygulamalar aynı: Biz yaratıcı etkileşim için çalışıyoruz, işbirlikçi, katılımcı, ilgili ve açıkça ağ.
Işin insanların keşfetmek için bir alan yaratmak için, çünkü biz bir öğrenme laboratuvar olarak Hive NYC tarif, oluşturmak ve yeni yollarla birlikte paylaşmak. Bu laboratuvar yaklaşımı kullanmak, başarılı bir strateji planlama ve yeni araçlar ve topluluk üyeleri sorunları ve zorlukları tespit etmek yeteneğini keskinleştirmek yardımcı uygulamaları-test oynamak.
Bir takım açık kaynak teknolojisi esinlenerek biz çalışmak ve öğrenmek nasıl. Bu birlikte çalışabilir ve diğerleri için erişilebilir çözümler yaratarak onları daha güçlü ve daha sağlam hale fikrine esas oluyor. Mozilla / Hive karşısında, Biz açık işbirliği belgeleri kullanmak ve soru ve insanların çalışma ve daha derin bir şekilde bir araya düşünme olsun istemlerini formüle çalışın.
“Bu çalışmada diğer zorluk keşif destekleyen ilişkiler bağları geliştirmek ve aracılık etmek meşgul insanlar için fırsatlar yaratıyor, Sorun tanımlama ve yakıt buluş bu keşif.” – Leah Gilliam
Eğer öğrenme uzayda eğitimciler ve yenilikçiler bağlantı gelmiş büyük fikirler bazı örnekler paylaşabilir miyim? Bu fikirlerin herhangi yaygın dağıtım almak mümkün olmuştur? Eğer evet, lütfen açıkla.
Hive Pop-Ups – eğlenceli oluşturma, Parti gibi öğrenme atmosferi ve paylaşma dijital ve analog becerileri — Yerel yenilik ve Maker Parti kampanya numaralı seribaşı orijinal bir fikir oldu. Bu başarılı bir make-to-öğrenme yaklaşımı başkalarını duyurmak için bir yol olarak büyük kitleler tarafından kabul edilmiş bir uygulamadır.
milyon dolarlık (tumturaklı) soru çekici oluşturabilirim nasıl, kalitesi ile anlamlı ve ilgili öğrenme deneyimleri, sadakat ve ölçek. Bu ileriye Hive NYC çalışmalarının odak noktası bulunuyor–başarılı bir kaç ortamlarda biz pilot yardımcı olduğunuz uygulamaları ve fikirleri alma ve yayma genişleyen ve ulaşmak.
Online öğrenme diğer makaleleri için: Çevrimiçi Öğrenme
SANTİMETRE. Rubin ve Leah Gilliam
Resimler Mozilla Hive NYC Öğrenme Ağı nezaket vardır
Daha fazla bilgi için http://hivenyc.org.
Sir Michael Barber dahil bana katılın ve dünyaca ünlü düşünce liderleri (İngiltere), Dr. Michael Blok (ABD), Dr. Leon Botstein (ABD), Profesör Clay Christensen (ABD), Dr. Linda Darling-Hammond (ABD), Dr. MadhavChavan (Hindistan), Profesör Michael Fullan (Kanada), Profesör Howard Gardner (ABD), Profesör Andy Hargreaves (ABD), Profesör Yvonne Hellman (Hollanda), Profesör Kristin Helstad (Norveç), Jean Hendrickson (ABD), Profesör Rose Hipkins (Yeni Zelanda), Profesör Cornelia Hoogland (Kanada), Sayın Jeff Johnson (Kanada), Bayan. Chantal Kaufmann (Belçika), Dr. EijaKauppinen (Finlandiya), Devlet Bakanı TapioKosunen (Finlandiya), Profesör Dominique Lafontaine (Belçika), Profesör Hugh Lauder (İngiltere), Profesör Ben Levin (Kanada), Rab Ken Macdonald (İngiltere), Profesör Barry McGaw (Avustralya), Shiv Nadar (Hindistan), Profesör R. Natarajon (Hindistan), Dr. PAK NG (Singapur), Dr. Denise Pope (ABD), Sridhar Rajagopalan (Hindistan), Dr. Diane Ravitch (ABD), Richard Wilson Riley (ABD), Sir Ken Robinson (İngiltere), Profesör PasiSahlberg (Finlandiya), Profesör Manabu Sato (Japonya), Andreas Schleicher (PISA, OECD), Dr. Anthony Seldon (İngiltere), Dr. David Shaffer (ABD), Dr. Kirsten Sürükleyici Are (Norveç), Başbakan Stephen Spahn (ABD), Yves Theze (ABD LyceeFrancais), Profesör Charles Ungerleider (Kanada), Profesör Tony Wagner (ABD), Sir David Watson (İngiltere), Profesör Dylan Wiliam (İngiltere), Dr. Mark Wormald (İngiltere), Profesör Theo WUBBELS (Hollanda), Profesör Michael Young (İngiltere), ve Profesör Minxuan Zhang (Çin) Onlar bütün milletler bugün karşı karşıya büyük resmi eğitim soruları keşfetmek gibi.
Eğitim Toplum Page Global Arama
C. M. Rubin o aldığı için iki çok okunan çevrimiçi serisinin yazarı 2011 Upton Sinclair ödülü, “Eğitim Global Arama” ve “Nasıl Oku Will?” O da üç çok satan kitapların yazarı, Harikalar Real Alice dahil olmak üzere, CMRubinWorld yayıncısı, ve bir Disruptor Vakfı Fellow.
C izleyin. M. Twitter'da Rubin: www.twitter.com/@cmrubinworld
Son Yorumlar