“不管該平台, 人民將永遠需要知道如何理解, 分析和反思大環境和系統. 這主動的創造和更大的理解是達到數字化和網絡素養的最終目標的方式。” – 利亞吉列姆
我們的目標是創造教室所在的青年可以通過行動學習之外的意義和相關的學習經驗. Mozilla的蜂巢NYC學習網在推出 2007 並從此在全球蔓延至達到百萬學習者在世界各地. 蕁麻疹是由組織，如圖書館, 博物館, 課外活動, 代碼俱樂部和非營利性的初創企業. 一起, 他們參與並讓年輕人去探索他們的激情, 並制定和多樣化的關鍵21世紀技能.
在一個技術主導的世界, 又該當您設置了教新媒體的目標是? 哪些挑戰，哪些是一些已經被證明是成功的策略? 我邀請莉亞·吉列姆, Mozilla的蜂巢NYC學習網絡總監, 分享她的看法.
“我們的工作是由連接的學習和特定的願望，使人們如何和什麼學習相關的研究和設計原則驅動。” – 利亞吉列姆
利亞, 什麼做你相信是最大的影響是技術對教育在過去十年?
移動和社交網絡的出現已經對我們是如何教一個突破性的影響, 互動，學習與技術. 我愛的人攜帶強大的計算機在他們的口袋，並能發掘, 共享和連接–根據自己的時間在自己的步伐. 我真正擔心的是，移動技術也應該是一個工具，為人們創造和構建有意義的內容，以及–這是一個很難的命題只有一個，我們正在與Mozilla的Webmaker平台和工具，如AppMaker, 一個免費的方式來建立個人移動應用.
當你準備教新媒體你有什麼目標?
我的目標總是讓人們認為批判性和創造性為世界作出回應，他們周圍的環境. 不管該平台, 人民將永遠需要知道如何理解, 分析和反思大環境和系統. 這主動的創造和更大的理解是達到數字化和網絡素養的最終目標的途徑. 授權他人通過與技術的積木來創建和控制他們的數字生活是最重要的. 這也是我們與青年和教育工作者授權他人工作的關鍵，分享他們所知道的，它教給別人.
“一個我們所面臨的巨大挑戰是幫助人們在網絡的方式建立自己的思想和學習新事物。” – 利亞吉列姆
那你認為是教青少年如何在既有創意，有意義的方式使用媒體的重要組成部分?
每個用戶都應該知道如何閱讀，並與周圍的技術寫. 不只是如何使用它，或者玩還怎麼去改變它，並使它在用戶自己的工作條件. 在Mozilla和通過蜂巢學習網絡, 我們堅信能夠使燃料學習. 我們的目標是種子培育的意識變革的時刻，那些滋生更大的條件 “黑客” 和網絡素養. 我們的工作是推動連接的學習和特定的慾望的研究和設計原則，使人們如何和什麼有關學習. 為此, 我們設計和支持社會, 參與和利益驅動的機會，真正堅持學習者.
Mozilla的設備黨倡議是一個很好的例子. 這是一個全球性的努力 (現在這樣) 帶來的人在一起，使, 學習和探索的社會氛圍. 它有一個特別注重利用數字媒體和網絡為平台的創意. 僅今年夏天，, 我們已經看到了多 455 人們加緊幫助Mozilla的教授通過網絡比投入更多 1220 在超過事件 260 世界各地的城市七月至九月.
什麼是你在訓練今天的教育工作者面臨的挑戰? 這些挑戰的準備，從今天的年輕人不同? 你可以分享一個你已經使用來克服的關鍵問題的最佳策略或兩個?
蜂巢就動手製作，並探索與同行和導師創建能夠通過學習機會. 一個我們所面臨的巨大挑戰是幫助人們建立自己的思想和學習新事物聯網方式. 計算機和神經網絡往往精簡，高效. 相反, 學習網絡是由人民共享信息和知識了，然後根據他們所交換建設–他們的工作非常不同. 在這項工作中面臨的另一個挑戰是創造忙碌的人，發展的紐帶，並促成了支持探索的關係的機會, 問題識別和發現燃油發明. 這需要時間, 空間和反射搞跨組織，跨學科的合作夥伴關係，蜂巢學習網絡寄養. 雖然我們與青年工作採取不同的形式, 核心原則和做法都是一樣的: 我們爭取的是有創造力的互動, 共同, 參與, 相關的和公開聯網.
我們描述蜂巢NYC作為學習的實驗室，因為工作，我們要做創造一個空間，為人們探索, 創建並以新的方式一起分享. 我們在這個實驗室的方法使用一個成功的戰略規劃和播放測試新的工具和做法，幫助社區成員提高他們發現問題和挑戰的能力.
我們的工作，學習作為一個團隊是由開源技術的啟發. 它的前提的想法，創造解決方案的互操作性和可訪問給他人，使他們更強大和更強大的. 整個Mozilla的/蜂房, 我們用開放的協作文檔，並嘗試制定的問題，並且讓人們的工作和思想一起更深地提示.
“在這項工作中面臨的另一個挑戰是創造忙碌的人，發展的紐帶，並促成了支持探索的關係的機會, 問題識別和發現燃料的發明。” – 利亞吉列姆
你可以分享的偉大思想的一些例子已經來連接教育工作者和創新的學習空間了? 你已經能夠得到廣泛分佈於上述任何想法? 如果是的話, 請解釋.
蜂房彈出窗口 – 創造一個有趣, 派對般的氛圍，學習和分享數字和模擬技巧 — 是當地的創新和種子的設備黨競選當初的想法. 它是已通過更多的觀眾，以此來揭露成功別人一個化妝學習的方法練習.
百萬美元 (修辭) 問題是，你如何創建引人入勝, 提供優質的有意義的和相關的學習經驗, 保真度和規模. 它的蜂巢紐約市工作的重點前進–同時成功地在短短的環境中，我們已經幫助試點的做法和想法，並擴大其傳播和到達.
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C.M. 魯賓和利亞吉列姆
照片是禮貌Mozilla的蜂巢NYC學習網絡
欲了解更多信息，請訪問HTTP://hivenyc.org.
和我一樣，全球知名的思想領袖，包括邁克爾·巴伯爵士 (英國), 博士. 邁克爾座 (美國), 博士. 萊昂特司特因 (美國), 克萊克里斯坦森教授 (美國), 博士. 琳達·達林 - 哈蒙德 (美國), 博士. MadhavChavan (印度), 邁克爾·富蘭教授 (加拿大), 霍華德·加德納教授 (美國), 安迪·哈格里夫斯教授 (美國), 伊馮娜赫爾曼教授 (荷蘭), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 讓·亨德里克森 (美國), 玫瑰Hipkins教授 (新西蘭), 科妮莉亞Hoogland教授 (加拿大), 這位傑夫·約翰遜 (加拿大), 太太. 尚塔爾考夫曼 (比利時), 博士. EijaKauppinen (芬蘭), 國務秘書TapioKosunen (芬蘭), 多米尼克·拉方丹教授 (比利時), 休·勞德教授 (英國), 本·萊文教授 (加拿大), 主肯麥克唐納 (英國), 巴里McGaw教授 (澳大利亞), 希夫納達爾 (印度), Ř教授. 納塔拉詹 (印度), 博士. 吳PAK (新加坡), 博士. 丹尼斯教皇 (美國), 斯瑞達拉賈戈帕蘭 (印度), 博士. 黛安·拉維奇 (美國), 理查德·威爾遜·賴利 (美國), 肯·羅賓遜爵士 (英國), PasiSahlberg教授 (芬蘭), 押尾佐藤教授 (日本), 安德烈亞斯·施萊歇 (PISA, 經合組織), 博士. 安東尼·塞爾頓 (英國), 博士. 大衛·謝弗 (美國), 博士. 基爾斯滕都沉浸式 (挪威), 總理斯蒂芬·SPAHN (美國), 伊夫Theze (LyceeFrancais美國), 查爾斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格納教授 (美國), 大衛·沃森爵士 (英國), 迪倫Wiliam教授 (英國), 博士. 馬克沃莫爾德 (英國), 西奧Wubbels教授 (荷蘭), 邁克爾·楊教授 (英國), 和張民選教授 (中國) 因為他們探索所有國家今天面臨的大畫面的教育問題.
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ç. M. 魯賓是兩個廣為傳誦的在線系列，她接受了筆者 2011 厄普頓·辛克萊獎, “全球搜索教育” 和 “我們將如何閱讀?” 她也是三本暢銷書, 包括實際愛麗絲夢遊仙境, 是CMRubinWorld的出版者, 而且是干擾物基金會研究員.
按照ç. M. 魯賓在Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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