“حساب و سواد مهم هستند, اما یادگیری است یک وسیله نقلیه برای کمک به مردم بهبود می یابند و به دست آوردن مجدد چه بیشتر به آنها بسیار مهم است – کرامت خود را, عزت نفس, و احترام به دیگر,” نظر دبیر کل فدرال صلیب سرخ و هلال احمر بین المللی, الحاج به عنوان سیع, سخنران مهمان در آموزش و پرورش 16 مناظره سریع به جلو (EFF16), زندگی می کنند از مجمع جهانی آموزش و پرورش در لندن پخش می شود و به میزبانی مدیر برنامه گاوین دایک. دبیر کل توضیح داد که او دیدگاه خود را از یک بافت های انسان دوستانه به اشتراک گذاشته چرا که آن را در شرایط بحرانی که در آن یادگیری مهم تر از همیشه بود است.
در یک فرار, جهان نامشخص, ما همچنان برای دیدن گفتگوی جهانی در تغییر یادگیری قرن 21 از 3 R به ارتباط از 4 C است (ارتباط, تفکر انتقادی, خلاقیت و همکاری). آماده برای توسعه ظرفیت یادگیری خود ما بودن, که قادر به توسعه رفتارهای ما در حال حاضر به عنوان افراد نیاز, از جمله مایل به یادگیری مداوم در حال, شایستگی ضروری برای رونق هستند در یک سطح جهانی متصل, جهان دیجیتالی رانده. بنابراین ما یادگیری چگونگی یادگیری این مهارت مهم?
در ادامه به EFF16 سواد آموزی طراحی شده توسط مناظره, جهانی جستجو برای آموزش و پرورش خوشحال به استقبال EFF موسس, حامی و متولی, و مدیر عامل شرکت تصور کنید آموزش و پرورش, جیم وین; آموزش و پرورش ارشد & فناوری کارشناس سیاست و سرب جهانی برای نوآوری در آموزش در بانک جهانی, مایکل CALL; و مدرس رسانه, فناوری اطلاعات و ارتباطات و دیجیتال سواد از دانشگاه کالج ولدا, جان هارمن.
آقایان, سواد یادگیری به چه معناست در زمینه نیمه اول قرن 21, اقتصاد دانش, و صلاحیت های کلیدی مورد نیاز به عامل مهمی?
جان هارمن: توانایی برای یادگیری خود پایدار یک مهارت بسیار مهم و توسعه برای عامل مهمی است. با این حال, بسیاری از آموزش و پرورش به نظر می رسد بر روی عناصر اشتباه از این متمرکز شود.
جیم وین: اولا, چگونه خودم را به عنوان یک فرد توسعه من, و در مرحله دوم, چگونه رفتارهای من توسعه من به طوری که من ارزش را به جوامع (اقتصادی و اجتماعی) که من می خواهم به در کار.
مایکل CALL: توسط “سواد یادگیری”, فرض من این است که ما در حال اشاره به آنچه که مردم به عنوان توصیف “یادگیری چگونگی یادگیری”. راه های بسیاری برای آن روش وجود دارد. عصبشناسان و روانشناسان رفتاری ممکن است در مورد شناخت صحبت, اقتصاددانان ممکن است در مورد انگیزه صحبت, مربیان ممکن است در مورد تعامل صحبت, پدر و مادر ممکن است در مورد مدل های نقش و انگیزه صحبت, مردمی در بخش خصوصی در مورد مربیگری. احتمالا تحصیلات رسمی است, در یک سطح, یک آزمایش در ترویج راه برای دانش آموزان به یاد بگیرند که چگونه به یادگیری’ آنها به عنوان موضوعات گوناگون درسی و رشته های کشف (هنر زبان, علم, ریاضیات, تاریخ, غیره).
چگونه امروز سواد یادگیری است که نیاز به آموزش داده می شود نسبت به آنچه در نیمه دوم قرن 20 نیاز بود?
جیم وین: ما مردم آموزش داده هرگز چگونگی یادگیری. ما در آموزش مهارت های نرم افزاری به عنوان آموزش و تدریس اشتباه گرفته اند, اما نمی شد. به اصطلاح مهارت های نرم افزاری (ارتباط, حل مشکل) شد در نیمه اول قرن 20 مهم نیست که مردم انتظار نمی رفت که به تفکر انتقادی و یا بپرسید که چرا. و به عنوان قرن رفت و همراه, ظرفیت تکنولوژی سوار یک تغییر در رفتارهای است که این موضوع را مطرح مهارت نرم.
بنابراین ما یک عقل سواد یادگیری ندارد به سقوط در و بدتر, ما رژیم های ارزیابی برای مطابقت توسعه یافته نیست.
جان هارمن: از بسیاری جهات, جنبه های هسته ای از یادگیری تغییر نکرده است, اما آموزش و پرورش سیستمیک تر شده است به عنوان بیشتر از طریق این سیستم از بین رفته. که سیستم نیاز به تغییر و در آغوش برخی از مهارت های یادگیری پایه بیشتر.
موثر ترین روش شما آگاه از به آموزش سواد یادگیری چیست? آیا این یک نظم و انضباط به خودی خود? آیا بهترین را به دیگر رشته های دانشگاهی یکپارچه? چه نیاز به تغییر در مقایسه با روش های سنتی برای هماهنگ سازی این به برنامه درسی?
جان هارمن: توسعه یک طرز فکر کنجکاو. طراحی برنامه های آموزشی که آتش حس کنجکاوی. ایجاد محیط های یادگیری است که قادر به آزمایش. من با استفاده از روش های طراحی در بر داشت یادگیری برای فعال کردن یک رویکرد آموزشی گرد خوبی کار می کند.
جیم وین: دور انداختن قید از سواد یادگیری دیدن, که مجموعه ای از رفتارهای است, به عنوان با استفاده از دسته همان است که ما مورد استفاده برای توصیف مهارت و دانش کسب توصیف. در حال قادر به یاد حقایق در مورد یادگیری هیچ جایگزینی برای زندگی ایده یادگیری است. ما باید برای پیدا کردن یک راه جدید برای صحبت کردن در مورد رفتارها و ما نیاز به یک مجموعه ای جدید از معناشناسی نیز. بهترین مثال من می دانم که از این است که از RSA در انگلستان.
مایکل CALL: شایان ذکر است که اساسی برای یادگیری است از هر نوع سواد است, توانایی خواندن و نوشتن. بدون این صلاحیت عمومی, بسیاری از انواع یادگیری بسیار دشوار است, اگر غیر قابل دسترس نیست. کارشناسان در مورد نقطه عطف مهم است که در اطراف سوم یا چهارم سال یک کودک را در مدرسه رخ می دهد صحبت, زمانی که همه چیز گذار از تمرینات بشود در درجه اول برای کمک به کودکان یاد بگیرند که چگونه به خواندن به فعالیت در آن دانش آموزان شروع به خواندن به یادگیری. بعلاوه, ما در حال یادگیری بیشتر و بیشتر در مورد لینک های مهم بین سلامت کسی و توانایی آنها برای یادگیری. کسری تغذیه ای و یا صدمات مرتبط با سلامت در دوران کودکی, و حتی در رحم مادر, نشان داده شده است که اثرات مخربی بر توانایی کسی به یاد بگیرند که دور پایین جاده, و تلاش برای ترویج، یادگیری چگونگی یادگیری’ را به خوبی انجام به در نظر گرفتن اهمیت حیاتی توسعه اوایل دوران کودکی و مراقبت های دوران بارداری به عنوان بخشی از یک مفهوم بزرگتر از آنچه که مورد نیاز برای ترویج “یادگیری”.
هر چه واقعیت های مختلف, دیدگاه یا ایدئولوژی اعلام و یا تدریس در مدارس امروز ممکن است, می تواند شکی نیست که توسعه فرآیندهای و عادات که ترویج تعامل انتقادی با چنین چیزهایی خواهد از اهمیت زیادی برای دانش آموزان به عنوان آنها در مورد زندگی خود به آنجا رفت. آیا فعالیت های مرتبط به عنوان بخشی از تلاش برای ترویج طبقه بندی “21مهارت های قرن ST” یا چیز دیگری, می تواند توافق کمی وجود دارد که امروز, برای تحصیل به '' موثر, آن را نمی توان در مورد ارائه دانش آموزان با شود “پاسخ ها”, بلکه در کمک به آنها برای توسعه توانایی های خود و کنجکاوی به سوالات درست بپرسید.
چگونه پیشرفت سواد یادگیری ترجمه به بستن رخنه?
جیم وین: من باور دارم که یک ملت هوشمند تابعی از سرمایه یادگیری آن و دولت از جامعه یادگیری آن. مگر اینکه ملت یک استراتژی برای ساخت سرمایه انسانی هوشمند که در آن هر شهروند اخلاق آموزش, سپس آنها پشت سقوط خواهد کرد و حتی بیشتر. وعده بزرگ این است که اگر ملت می تواند ظرفیت بهره برداری فن آوری, آنها می توانند سیستم برای افراد و گروه به رشد ارائه.
جان هارمن: این مورد در حال توسعه عمل بهتر است, حمایت از معلمان بهتر.
ارتباط بین رشد اقتصادی و قابلیت یک جامعه را به یاد چه است? از چه راه هایی آن تاثیر می گذارد توسعه اقتصادی?
جیم وین: این است که توسط جوزف استیگلیتز در انجام شده است او ایجاد یک جامعه آموزش کتاب. او و شرکت خود نویسنده را ببینید یادگیری – نه به عنوان یک فعالیت اما به عنوان یک قاب ذهن – به عنوان مرکزی برای رشد اقتصادی بودن, و اشاره به این به عنوان یک توضیح برای موفقیت بزرگ کره جنوبی.
جان هارمن: من رزرو عمیق در مورد نحوه ارتباط از سیاست آموزش و پرورش و توسعه اقتصادی را توسعه داده اند, ویژه “deliverology” طرز فکر که زمانی که تحت برخی بررسی قرار, به طور کامل بستگی ندارد.
چگونه می توان سواد یادگیری نوآوری و کارآفرینی را تحت تاثیر قرار? در زمینه برخی از چالش های پیش روی جهان به چه معنی است – مهاجرت – تغییر آب و هوا – نابرابری درآمد, و غیره?
جیم وین: من اعتقاد دارم که به اهداف توسعه پایدار سازمان ملل، موفق خواهد شد مگر اینکه همه ما از اهداف با گسترش ضخیم بزرگ زیبا از یادگیری در هر هدف را پوشش داده و بین آنها بیش از حد. هیچ کس اختراع چیزی جدید – اختراعات بزرگ وقتی کسی می آموزد از دیگران و می افزاید: چند اجزاء با هم به اختراع چیزی. همه مخترعان را طبیعی. مگر اینکه ما کمک به مردم یاد بگیرند که چگونه به یادگیری, ما را به مخترعان و کارآفرینان از دسترسی در آینده به پتانسیل خود را انکار.
جان هارمن: من از دیدن من کار عمیق هیجان انگیز در فضای فن آوری حل این مشکلات و آنها را به یک طرز فکر رشد از نظر یادگیری; سرود ایلیچ است که اغلب به من چنین مردم را به استناد – در عین حال آنها منحرف مثبت شکستن و رفع مشکلات بهتر از هر کلاس در جای دیگری دید.
شکاف در سواد یادگیری امروز چگونه قابل توجه است? چقدر تاثیر می توانید پیشرفت سواد یادگیری در توزیع ثروت در میان ملت و در میان افراد دارند?
جیم وین: بزرگ. در بریتانیا, برنامه درسی است تا غرق, که خلاقیت در همه دلیرترین مدارس چاره است. در کشورهای نوظهور, اما, یک جنبش واقعی به آوردن یادگیری به زندگی K-12 وجود دارد. آموزش سواد است و خواهد بود یک مفهوم جدید به بسیاری از, و یک سردرگمی به کسانی که فکر می کنم آن را در مورد هم یادگیری مادام العمر و یا مهارت های قرن 21. یک شهروند با سواد یادگیری کسی که همیشه در تلاش برای انجام بهتر در همه آنها انجام و از بهترین یادگیری است. آن است که یک فرد می کند که یک دوره های زنبور داری در دوران بازنشستگی و یا کسی که hones مهارت های ارائه خود را نمی: کسانی که ایده های قرن 20 حدود قرن 21 هستند. سواد آموزش اخلاق است, یک فرهنگ و یک روش زندگی.
جان هارمن: من نگران آن است که سواد و یا پیشرفت آن را یادگیری می تواند یک وعده نادرست به توزیع ثروت هستم چرا که فکر می کند که ما در حال شروع از یک نقطه شروع برابر. ما را دیده اند در سراسر بسیاری طیف که امتیاز بسیار یک توانمندساز به جای شایسته سالاری, بنابراین من برخی از رزرو در مورد وعده.
The 17هفتم آموزش و پرورش سریع به جلو مناظره (EFF17) برگزار خواهد شد در دوشنبه را, مارس 7, 2016 در طول هفته یونسکو موبایل آموزش.
(همه عکس ها حسن نیت ارائه میدهد Shutterstock.com)
من تاریخ و رهبران فکری در سطح جهان شناخته جمله سر مایکل باربر (UK), دکتر. مایکل بلوک (ایالات متحده), دکتر. لئون Botstein (ایالات متحده), استاد خشت کریستنسن (ایالات متحده), دکتر. لیندا عزیزم، هاموند (ایالات متحده), دکتر. MadhavChavan (هند), پروفسور مایکل فالن (کانادا), پروفسور هوارد گاردنر (ایالات متحده), پروفسور اندی هارگریوز (ایالات متحده), پروفسور ایوان هلمن (هلند), پروفسور کریستین Helstad (نروژ), ژان Hendrickson (ایالات متحده), پروفسور رز Hipkins (نیوزیلند), استاد کورنلیا Hoogland (کانادا), جناب جف جانسون (کانادا), خانم. شانتال کافمن (بلژیک), دکتر. EijaKauppinen (فنلاند), وزیر امور خارجه TapioKosunen (فنلاند), پروفسور دومینیک لافونتن (بلژیک), پروفسور هیو لادر (UK), پروردگار کن مک دونالد (UK), پروفسور جف کارشناسی ارشد (استرالیا), پرفسور بری McGaw (استرالیا), Shiv در نادار (هند), استاد R. Natarajan (هند), دکتر. PAK NG (سنگاپور), دکتر. دنیس پاپ (US), Sridhar Rajagopalan (هند), دکتر. دایان Ravitch (ایالات متحده), ریچارد ویلسون رایلی (ایالات متحده), سر کن رابینسون (UK), استاد PASI Sahlberg (فنلاند), استاد Manabu ساتو (ژاپن), آندریاس Schleicher (PISA, OECD), دکتر. آنتونی Seldon (UK), دکتر. دیوید شافر (ایالات متحده), دکتر. کیرستن همهجانبه هستند (نروژ), صدراعظم استفان Spahn (ایالات متحده), ایو Theze (LyceeFrancais ایالات متحده), پروفسور چارلز Ungerleider (کانادا), پروفسور تونی واگنر (ایالات متحده), سر دیوید واتسون (UK), استاد دیلن Wiliam (UK), دکتر. علامت گذاری Wormald (UK), پروفسور تئو Wubbels (هلند), پروفسور مایکل جوان (UK), و استاد Minxuan ژانگ (چین) به عنوان آنها در پرسش های بزرگ آموزش و پرورش تصویر است که تمام کشورهای امروز با آن مواجه بررسی.
جهانی جستجو برای آموزش و پرورش انجمن صفحه
C. M. روبین نویسنده دو مجموعه آنلاین به طور گسترده به عنوان خوانده شده که او دریافت است 2011 جایزه آپتون سینکلر, “جهانی جستجو برای آموزش و پرورش” و “چگونه آیا ما به عنوان خوانده شده?” او همچنین نویسنده سه کتاب پرفروش, محتوی رئال آلیس در سرزمین عجایب, ناشر است CMRubinWorld, و یک Disruptor بنیاد همکار.
دنبال C. M. روبین در توییتر: www.twitter.com/@cmrubinworld
نظرات اخیر