Διδασκαλία σε μια παγκόσμια Τοπίο – Γνωρίζοντας Πολυπολιτισμικότητα στη σημερινή τάξη ήταν η έγκαιρη θέμα της πρόσφατης Twitter Chat φιλοξενείται από Edmodo (@edmodo) και η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση (@CMRubinWorld). Προτεινόμενα επισκέπτες Δρ. William Gaudelli (Πρόεδρος Τμήματος και Αναπληρωτής Καθηγητής, Παιδαγωγική Ακαδημία, Πανεπιστήμιο Columbia), Jessica Kehayes (Εκτελεστικός Διευθυντής, Εκπαίδευση, Ασία Κοινωνία), και Dana Mortenson (Συνιδρυτής και Εκτελεστικός Διευθυντής, Κόσμος Μπήκες) ένωσε τους δασκάλους και τουίτερ από όλο τον κόσμο για να συνθέσει την έρευνα, ιδέες και παραδείγματα βέλτιστων πρακτικών για την προώθηση της παγκόσμιας συνείδησης για την υποστήριξη των πιο διαφορετικών πληθυσμών σπουδαστών παρόντες στις τάξεις τους.
Για όσους έχασαν #EdmodoGS4Echat Ζω, Είναι χαρά μας να καλωσορίσουμε πίσω Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση χαρακτήρισε τους επισκέπτες μας, Νομοσχέδιο, Jessica και Dana, να μοιραστείτε τις καλύτερες στιγμές του τι μάθαμε.
Ποια είναι η πολυπολιτισμικότητα στην εκπαίδευση σημαίνει για εσάς? #EdmodoGS4Echat
Dana: Η πολυπολιτισμικότητα είναι ένα κρίσιμο και βασικό στοιχείο της οικοδόμησης πιο μέλλον που αντιμετωπίζει σε παγκόσμιο επίπεδο αρμοδίων περιβάλλοντα. Όπως βάρδιες δημογραφία και τα πρότυπα μετανάστευσης κάνουν αίθουσες διδασκαλίας περισσότερα εθνικά και πολιτιστικά πολύμορφο, η παγκόσμια οικονομία της γνώσης απαιτεί αποφοίτους με λεπτή, παγκόσμια δεξιότητες. Εδώ είναι παγκόσμιο ορισμό των αρμοδιοτήτων μας: http://bit.ly/1QQ9H15
Νομοσχέδιο: Είναι ανοιχτή σε άλλους – βλέποντας και ακούγοντας τους – με διάθεση να αλλάξει τρόπο σκέψης σας και να το κάνουμε, ως αποτέλεσμα.
Τζέσικα: Ως ένας από τους μαθητές μας είπε πιο εύγλωττα από ό, τι θα μπορούσα, παγκόσμια αρμοδιότητα μας διδάσκει για την ομορφιά και την ασχήμια του κόσμου και προετοιμάζει μας όχι μόνο να ενημερώνεται αλλά και με κατανόηση: http://bit.ly/1R01Esn
Πώς μπορούν τα σχολεία να είναι καλύτερα προετοιμασμένοι για να ταιριάζουν σε πολυπολιτισμικές τάξεις? #EdmodoGS4Echat
Dana: Είναι σημαντικό για τα σχολεία να ξεκινήσει με τον καθορισμό ενός τόνου που εκτιμά και να αξιοποιεί τη διαφορετικότητα ως περιουσιακό στοιχείο, σε όλες τις πτυχές της διδασκαλίας και της μάθησης. Αυτό δεν μπορεί να είναι ένα «add on’ ή μια λίστα, αλλά μάλλον μια συνεχής προσπάθεια που χαρακτηρίζεται από τη συνεχή μάθηση και προβληματισμό. Οι μαθητές έρχονται στο σχολείο με πλούσια διαφορετικά και ποικίλα εμπειρία ζωής μπορεί στη συνέχεια να τοποθετηθεί για την επιτυχία ως πραγματική συντελεστές του προγράμματος σπουδών συμμετοχή και του λόγου, όπου τις δικές τους αφηγήσεις, Οι ιδέες και εμπειρίες μόχλευση άμεσα στη διαδικασία της μάθησης για, και με, ο κόσμος. Η κύρια σε ένα από τα εκκρεμή σχολείο τους συνεργάτες μας μοιράζεται την προοπτική της σχετικά με το πώς λειτουργεί αυτή η: http://bit.ly/1S8FBV1
Νομοσχέδιο: Ενθαρρύνετε preservice και στις αρχές και βετεράνος εκπαιδευτικούς να εγκαταλείψουν τη ζώνη άνεσής τους, κατανοήσουν την κοινωνική τους θέση και να σκάψει κάτω σε αυτό που είναι: http://bit.ly/1Su44VB
Οι εκπαιδευτικοί κατανοήσουν πώς είναι κοινωνικά τοποθετούνται στον κόσμο – από τη φυλή / εθνικότητα, τάξη, γένος, φύλο προσανατολισμό, γενετήσιου προσανατολισμού, θρησκεία, σωματική ικανότητα για να αναφέρουμε μερικά – προσκαλούν τους για να βοηθήσουν τους μαθητές να σκεφτούν παρόμοια.
Τζέσικα: Τα σχολεία όλο και περισσότερο την ανάπτυξη ρόλους δασκάλου-ηγέτη, τον εξοπλισμό τους για να οδηγήσει την επαγγελματική συνομιλίες μεταξύ των συναδέλφων, και την οικοδόμηση στο χρόνο για τη συλλογική εργασία μεταξύ των εκπαιδευτικών. Υπάρχουν επίσης πολλές οργανώσεις που εργάζονται άμεσα με τα σχολεία και τις περιοχές για τη στήριξη της παγκόσμιας εκπαίδευσης αρμοδιότητας, ενίσχυση των ικανοτήτων τα σχολεία να διαθέτουν.
Ποιοι είναι οι τρόποι με τους οποίους οι εκπαιδευτικοί μπορούν να προωθήσουν την ανεξάρτητη σκέψη, ενώ ακόμα προώθηση διαφορετικών στυλ μάθησης? #EdmodoGS4Echat
Νομοσχέδιο: Χρησιμοποιήστε τη μέθοδο βαρόμετρο για την ενθάρρυνση αποκλίνουσες απόψεις για ένα θέμα και την ανάπτυξη εξατομικευμένων μάθησης που έχει μια ισχυρή συνιστώσα της κοινωνικής μάθησης.
Τζέσικα: Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να: (1) δημιουργία ενός περιβάλλοντος όπου οι μαθητές αισθάνονται ασφαλείς φέρνοντας τον πολιτισμό τους, προοπτική, υπόβαθρο και την ποικιλομορφία στην τάξη; (2) επιτρέπουν την επιλογή των σπουδαστών και τη φωνή στη δική τους μάθηση; και (3) δείξουν στους μαθητές τη διαφορετικότητα της κοινότητας και τον κόσμο γύρω τους για να ενθαρρύνουν τη σκέψη. Παγκόσμια έργα, με ευκαιρίες για την επιλογή των φοιτητών, είναι μια μεγάλη επιλογή.
Dana: Να είστε ευαίσθητοι στον ατομικισμό και κολεκτιβισμό σε ένα περιβάλλον μάθησης, και πώς θα συμμετάσχουν οι μαθητές για την ανάπτυξη: http://bit.ly/21DsluR
Τι ρόλο παίζει η τεχνολογία στη δημιουργία ενός καλύτερου πολυπολιτισμική τάξη? #EdmodoGS4Echat
Νομοσχέδιο: Ενθαρρύνετε τα παιδιά να μιλήσουν για τα όρια / οφέλη από τη χρήση των μέσων ενημέρωσης, συνδεσιμότητα, ή συνδέεται πάντα «συνδεδεμένοι»? Ολοκλήρωση αγοράς “Είναι FB κάνοντάς μας μοναξιά?” από τον Stephen Marche: http://theatln.tc/1hALSaV
Τζέσικα: Η τεχνολογία επιτρέπει τη διεθνή ανταλλαγή χωρίς τα εμπόδια του κόστους, διαχείριση, και μερικές φορές απαγορευτικό θεωρήσεων ταξιδίου. Ξεκινήστε το μικρό και να αναπτυχθούν. προσομοιώσεις, συνομιλίες βίντεο ή χρήση μέσων κοινωνικής δικτύωσης για συζήτηση ή για να συνδεθείτε με πόρους των εμπειρογνωμόνων εκτός της άμεσης σχολικής κοινότητας σας όλες οι εύκολοι τρόποι για να ξεκινήσετε. Σύνδεση με τα παγκόσμια γεγονότα είναι συχνά ένα λογικό τρόπο για να πάει και υπάρχουν πολλές άλλες ευκαιρίες για να συνδέσετε: μουσείο πολιτιστικές επισκέψεις, ντοκιμαντέρ δημιουργία ταινιών και σχεδιασμό του παιχνιδιού όλα παρέχουν τρόπους για δεσμευμένη παγκόσμια μάθηση. περισσότερες συμβουλές: http://bit.ly/1nrGcVK
Dana: Ένας φοιτητής, ο οποίος εμπλέκεται με άλλους από όλο τον κόσμο, ερευνά θέματα από διαφορετικές οπτικές γωνίες σε απευθείας σύνδεση, Στη συνέχεια αναπτύσσει ιδέες για την αντιμετώπιση αυτών των ζητημάτων, τώρα έχει τη δυνατότητα να μοιραστούν αυτές τις ιδέες και να συνεργάζονται με τους ανθρώπους οπουδήποτε. Tech είναι ένα εξαιρετικά ισχυρό εργαλείο. Τρεις οργανώσεις Θαυμάζω τον τρόπο αυτό το έργο είναι @global_nomads @Tonyblair_TBFF @iEARNUSA.
Πώς μπορεί εκπαιδευτικών συστημάτων καλύτερη αντιμετώπιση προηγούμενης μάθησης και τη δυνατότητα μεταφοράς των δεξιοτήτων? #EdmodoGS4Echat
Νομοσχέδιο: Διδασκαλία μαθητές να ρωτήσετε είναι η απόλυτη δεξιότητα – είναι αυτό που μας κάνει ανθρώπους. Μαθαίνοντας πώς να μαθαίνουν είναι ο πυρήνας της ύπαρξης σε παγκόσμιο επίπεδο αρμόδιας: http://bit.ly/21SZp5I
Τζέσικα: Τα εκπαιδευτικά συστήματα έχουν τη δυνατότητα να επιτρέπουν στους μαθητές να αποκτήσουν πίστωση για τη γνώση που αποκτήθηκε εκτός της τυπικής εκπαίδευσης και πολλοί είναι αυτοί που κάνουν μεγάλη πρόοδο σε αυτόν τον τομέα. Για παράδειγμα, η πολιτεία της Ουάσιγκτον στις Η.Π.Α έχει μια σφραγίδα biliteracy να αναγνωρίσει την εκμάθηση γλωσσών των μαθητών, με μεγάλο όφελος για τους μαθητές μετανάστες, και πολλά άλλα κράτη που εργάζονται για την εφαρμογή ενός παρόμοιου μοντέλου. Ικανότητας με βάση το πιστωτικό είναι μια τεράστια ευκαιρία για out-of-σχολικής μάθησης, κοινότητα συνεργασίες: http://bit.ly/1DyaxrU
Ποιες είναι οι συμβουλές για τη διδασκαλία mindfulness γύρω από την κοινωνική, συναισθηματική, και την πολιτιστική πολυμορφία? #EdmodoGS4Echat
Τζέσικα: Ξεκινήστε σε τοπικό επίπεδο και να αναζητήσουν την ποικιλομορφία στην κοινότητά σας–γονείς, επιχειρήσεις, εταίρων–και τα χρησιμοποιούν ως περιουσιακό στοιχείο. Δώστε στους μαθητές την επιλογή να συμμετάσχουν σε προγράμματα που τους ενδιαφέρουν, ή συνδέστε μια άλλη κοινότητα, για την κατασκευή συμπάθεια και ενδιαφέρον. Κοιτάξτε τις ειδήσεις και εικόνες σε άλλες χώρες και να ζητήσει από τους μαθητές να αναλάβει συνειδητά για τις νέες προοπτικές.
Dana: Εδώ είναι μερικές συγκεκριμένες προτάσεις για το πώς τα σχολεία μπορούν να προετοιμάσουν τους μαθητές τους: http://edut.to/1zWHrPR
Πώς μπορεί μια πολυπολιτισμική τάξη να βοηθήσει τους μαθητές να δείτε τις πολιτισμικές διαφορές ως θετική και αναγκαία για μια υγιή κοινότητα? #EdmodoGS4Echat
Τζέσικα: Όσο περισσότερο μπορούμε να προωθήσει την κατανόηση και την προοπτική λήψης, και να ενθαρρύνει εξήγηση της δικής σας σκέψης, ενώ με σεβασμό ακοής άλλους, το πιο ευκαιρία είναι εκεί για νέο τρόπο σκέψης για να αναδυθεί και τις κοινότητες να ενισχυθεί. Η οικοδόμηση σχέσεων με την κοινότητα μπορεί και πρέπει να ξεκινήσει νωρίς, προώθηση σε όλα τα μέλη της κοινωνίας μας ως σημαντικό φωνές, συμπεριλαμβανομένων νεότερος μας. Μια μελέτη περίπτωσης ενός προγράμματος afterschool στο Σιάτλ: http://bit.ly/1TmK60h
Dana: Εδώ είναι ένα παράδειγμα για το πώς μια ομάδα εκπαιδευτικών ρυθμίζεται βαθμολόγησης για τη μέτρηση αυτό που έχει σημασία: http://bit.ly/1RzWtT3
Πολλές ευχαριστίες στους Προτεινόμενα επισκέπτες μας για τις ιδέες και τους πόρους τους. Ελέγξτε ολόκληρο το chat στο #EdmodoGS4Echat
Ιδρύθηκε το 2008 και χρησιμοποιείται από περισσότερους από 370,000 σχολεία σε πάνω από 190 χώρες με 60 εκατομμύρια χρήστες, Edmodo έχει σχεδιαστεί για την προστασία της ιδιωτικής ζωής και την ασφάλεια των μαθητών και των καθηγητών με την παροχή ενός κλειστού, ιδιωτική πλατφόρμα στην οποία μπορούν να συνδεθούν, περιεχόμενο μετοχή, και αξιοποιούν εκπαιδευτικές εφαρμογές για να αυξήσει σε τάξη εκμάθησης.
(Όλες οι φωτογραφίες είναι ευγενική προσφορά του Shutterstock και CMRubinworld)
Έλα μαζί μου και παγκοσμίως γνωστή ηγέτες σκέψης συμπεριλαμβανομένου του Sir Michael Barber (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο Δρ. Michael Block (ΗΠΑ), Ο Δρ. Leon Botstein (ΗΠΑ), Καθηγητής Clay Christensen (ΗΠΑ), Ο Δρ. Linda Ντάρλινγκ-Hammond (ΗΠΑ), Ο Δρ. MadhavChavan (Ινδία), Ο καθηγητής Michael Fullan (Καναδάς), Ο καθηγητής Howard Gardner (ΗΠΑ), Ο καθηγητής Andy Hargreaves (ΗΠΑ), Ο καθηγητής Yvonne Hellman (Η Ολλανδία), Ο καθηγητής Kristin Helstad (Νορβηγία), Jean Hendrickson (ΗΠΑ), Καθηγητής Rose Hipkins (Νέα Ζηλανδία), Καθηγητής Cornelia Hoogland (Καναδάς), Αξιότιμο Jeff Johnson (Καναδάς), Η κ. Chantal Kaufmann (Βέλγιο), Ο Δρ. EijaKauppinen (Φινλανδία), Υφυπουργός TapioKosunen (Φινλανδία), Ο καθηγητής Dominique Λαφοντέν (Βέλγιο), Ο καθηγητής Hugh Lauder (Ηνωμένο Βασίλειο), Lord Ken Macdonald (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο καθηγητής Geoff Masters (Αυστραλία), Καθηγητής Barry McGaw (Αυστραλία), Shiv Nadar (Ινδία), Καθηγητής R. Natarajan (Ινδία), Ο Δρ. PAK NG (Σιγκαπούρη), Ο Δρ. Denise Πάπα (ΗΠΑ), Sridhar Rajagopalan (Ινδία), Ο Δρ. Diane Ravitch (ΗΠΑ), Richard Wilson Riley (ΗΠΑ), Sir Ken Robinson (Ηνωμένο Βασίλειο), Καθηγητής Pasi Sahlberg (Φινλανδία), Καθηγητής Manabu Sato (Ιαπωνία), Andreas Schleicher (PISA, ΟΟΣΑ), Ο Δρ. Anthony Seldon (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο Δρ. David Shaffer (ΗΠΑ), Ο Δρ. Kirsten Μοναδική Are (Νορβηγία), Στήβεν Spahn (ΗΠΑ), Yves Theze (LyceeFrancais ΗΠΑ), Ο καθηγητής Charles Ungerleider (Καναδάς), Ο καθηγητής Tony Wagner (ΗΠΑ), Sir David Watson (Ηνωμένο Βασίλειο), Καθηγητής Dylan Γουίλιαμ (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο Δρ. Mark Wormald (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο καθηγητής Theo Wubbels (Η Ολλανδία), Ο καθηγητής Michael Young (Ηνωμένο Βασίλειο), και ο καθηγητής Minxuan Zhang (Κίνα) καθώς εξερευνούν τα μεγάλα ζητήματα της εκπαίδευσης εικόνα που όλα τα έθνη αντιμετωπίζουν σήμερα.
Η Παγκόσμια αναζήτηση για την Εκπαίδευση της Κοινότητας Σελίδα
C. M. Rubin είναι ο συγγραφέας των δύο πολυδιαβασμένα online σειρά για την οποία έλαβε ένα 2011 Βραβείο Upton Sinclair, “Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση” και “Πώς θα μας Διαβάστε?” Είναι επίσης ο συγγραφέας του μπεστ σέλερ τρία βιβλία, Συμπεριλαμβανομένων Η Ρεάλ Αλίκη στη Χώρα των Θαυμάτων, Είναι ο εκδότης του CMRubinWorld, και είναι ένα Ίδρυμα Fellow δι'υπερήχων.
Ακολουθήστε C. M. Rubin στο Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
Σχετικές θέσεις:
Ο Γύρος του Κόσμου σε 30 Ημέρες – Μάρτιος 2016
Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση: Το Top Παγκόσμιο Δάσκαλος Bloggers για την ενσωμάτωση διαφορετικές τάξεις
Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση: Όντας Παγκόσμια - Μια Παγκόσμια Πιστοποιητικό Ικανότητας
Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση: Σε απευθείας σύνδεση Εκπαιδευτικά Εργαλεία
Πρόσφατα σχόλια