が行った最近の調査 ピューリサーチセンター それだけでした 16% アメリカ人の4年間の学位コースは、現代経済の高賃金の仕事のために非常によく学生を準備していることだと思います. 継続的な技術変化は、私たちが今日やる仕事はおそらくここで明日にならないことを意味します. さらに, 雇用者のニーズとどのような教育を提供して間の成長格差は、継続的な学習が、今となってきていることを示唆しています (これまで以上に) 規範.
今日の若者は、生涯学習のための準備ができていると彼らの期待は何ですか? による 2016 デロイト千年の調査, 仕事/ライフバランスと進行する機会は大手の要因の一つです (給与や財務上の利益を超えました) 雇用機会を評価します. このような要因は、共同作業環境を推進する組織内の生涯学習のための感謝を知らせます. 実際には, 76 新世紀世代の割合は、より創造を好みます, 包括的文化ではなく、権威, ルールベースのワークアプローチ. 新世紀世代は、世界的に正の値をサポートする大きな仕事の満足度を報告しました, など: オープンで自由流動通信; 相互支援と寛容; そして平等と包括性への強いコミットメント。」
私たちの千年ブロガーは世界中基づいています. 彼らは起業家精神で革新されています, ジャーナリズム, 教育, エンターテインメント, そして、学術奨学金. だから、当然、我々は重量を量るためにそれらを尋ねました.
彼らは前の世代では使用できません生涯学習の形に従事してきたので、「ジェネレーションYは、過去のタブーの多くを受け入れます,」ジェイコブ・ナバレット書いて. 「オープンソースの情報を学習主導の世界でホールドアップしません 『それは我々がそれを行うだけの方法です』. 学習がなぜに答えるために私たちを助け. それは私たちの出発点をチェックする機会を与えてくれます. 私たちは世界を考えると、その中に私たちの場所何を参照してください。」 読む: あなたが私の心を変更します言うことができる何もありません.
「新世紀世代はどこにでも間違いなく、より寛容であり、それらの前の世代よりも知らさ. 自分の信念や態度は、しかし、彼らは彼らの世代の絆よりも育ち教育を受けている環境に多くを依存して,「サジア・ダルウィッシュ書き込み. 読む: 私たちは、ボリウッドのビートに合わせて踊ります, イードのためにドレスアップし、学年中にハッピーニューイヤーの5倍以上を言います.
「新世紀世代は信頼に基づいて構築されている関係-ものについてのすべてです, 連絡, コラボレーション, そして、共通点,」イサドラバウムは書いて. 「今日の年齢での実験と冒険であることは、成功と成長を習得するための最良の方法です, 生涯学習に従事する従業員を奨励。」 読む: ポジティブなオフィス環境は、仕事の満足度を向上させる方法
「私は私のキャリアの中でいくつかの岩を移動したいのですが – そしてないSisypheanタイプ. しかし、私はユーモアのセンスを持つ人々のまわりでそれを行うことを好みます, もう一方の端に人間の経験にプロセスおよび製品を接続ウィットの火花,」ジェームス・カーノーチャン書いて. 「上記のすべての合計があります, 悲しいかな, 見つけにくい. 読む: ピューリタンの美徳と千エンタイトルメント
「多様性は、私たちは革新を奨励する様々な視点を持つことができます, そして我々が今日に住んでグローバル化した世界に似ている刺激的な作業環境を,」ボニー・チウ書いて. 読む: 千年チェンジメーカーズのグローバル・コミュニティの構築と維持
「正式な教育や学位は知識を得るための重要な方法ですが、, 私は強く学習が最も経験で見つけることができると信じて, 相互作用, そして、ジョブ. 言われていること, 個人の成長と発展に、より簡単に自分自身を貸すいくつかの仕事の見通しや組織は間違いなくあります,「Kamna Kathuriaは言います. 読む: 当然の利益は、と私たちは、代わりに何を選択してください
「成果の測定は、学生が自分の仕事を向上させることができ、どのように学校は彼らの命令を向上させることができますどのように理解するのに重要なデータであります,」フランシスコ・ヘルナンデスブレンデッドラーニングの専門家マイケル・ホーンとの彼の独占インタビューに書いて. 読む: 学習のニューホライズン: マイケル・ホーンとのインタビュー
創造性のような「形質, インテリジェンス, 好奇心など. 先天性のあります, 私たちは、社会のルールや教義によって古い成長するにつれて、私たちは、多くの場合、それらを捨て去ります,「バリーはLusineを書き込みます. 「『私たちは、すべての生涯学習者を生まれている』とその生来の祝福を目覚めさせるために遅すぎるということはありませんことを. 子供の好奇心を抑圧することはありません. 質問をする子供たちを励まします. 彼らに学び、彼らの最も奇妙な好奇心に答えを見つけるのを助けるために多くの機会を与えます. その方法, 彼らは強力な生涯学習者になるために成長します。」 読む: これまでの生涯学習者としての私の旅
「私たちが必要とします, 私たちは、私たちが見たい変化であるとされている場合,」不確実性の力を取り戻すと、今日私たちが知っていないすべてのものに大いに楽しむことから始めます, とともに (時々保管, 時には延期) 明日それを学ぶための意思, おそらく、我々は我々が道に沿って何を行う理由について私達の心を変更,「ハーモニーSiganporiaは書いて. 読む: 学ぶために知っていた学習者から学ぶことは生きることでした
千年ブロガーLusineバリーあります, Sajiaダルウィッシュ, ジェームズKernochan, Kamna Kathuria, ジェイコブDeleonナバレテ, Reetta Heiskanen, シェイ・ライト, イサドラバウム, ウィルソンカーターIII, フランシスコ・エルナンデス, エリンファーリー, ドミニクアリッサDryding, ハリー・ガラス, ハーモニーSiganporiaとボニー・チウ. これらの顕著な若者が番組を制作し、企業を設立しています. 彼らは、フォーブス」アジアで紹介されています 30 30 'リストの下やアチーブメント賞のアジア女性光栄. 彼らは非常に多くの奨学金やフェローシップを授与されています. 彼らは、学士を保持します, マスターズ, そして、博士度. 彼らは、恵まれない地域で学校や列車の教育を実行します. 彼らは、最大のセキュリティ刑務所から小学校までの環境で世界中に教えてきました.
(写真はCMRubinWorldの礼儀です)
一番上の行: C.M. ルービン, Lusineバリー, Sajiaダルウィッシュ, ジェームズKernochan
2ND行: Kamna Kathuria, ジェイコブDeleonナバレテ, Reetta Heiskanen, シェイ・ライト
3番目の行: イサドラバウム, ウィルソンカーターIII, フランシスコ・エルナンデス, エリンファーリー
最終行: ドミニクアリッサDryding, ハリー・ガラス, ハーモニーSiganporia, ボニー・チウ
サー·マイケル·バーバー含む私を参加して、世界的に有名なオピニオンリーダー (英国), DR. マイケル·ブロック (米国の), DR. レオンBotstein (米国の), 教授クレイ·クリステンセン (米国の), DR. リンダダーリング·ハモンド (米国の), DR. MadhavChavan (インド), 教授マイケルFullan (カナダ), 教授ハワード·ガードナー (米国の), 教授アンディ·ハーグリーブス (米国の), 教授イヴォンヌヘルマン (オランダ), 教授クリスティンHelstad (ノルウェー), ジャンヘンドリクソン (米国の), 教授ローズHipkins (ニュージーランド), 教授コーネリアHoogland (カナダ), 閣下ジェフ·ジョンソン (カナダ), 夫人. シャンタルカウフマン (ベルギー), DR. EijaKauppinen (フィンランド), 国務長官TapioKosunen (フィンランド), 教授ドミニクラフォンテーヌ (ベルギー), 教授ヒューローダー (英国), 主ケンマクドナルド (英国), 教授ジェフ·マスターズ (オーストラリア), 教授バリー·98名 (オーストラリア), シヴナダール (インド), 教授R. Natarajan (インド), DR. PAK NG (シンガポール), DR. デニス教皇 (米国), Sridhar Rajagopalan (インド), DR. ダイアンRavitch (米国の), リチャード·ウィルソン·ライリー (米国の), サー·ケン·ロビンソン (英国), 教授パシSahlberg (フィンランド), 教授佐藤学 (日本), アンドレアス·シュライヒャー (PISA, OECD), DR. アンソニー·セルドン (英国), DR. デビッド·シェーファー (米国の), DR. キルスティン没入Areの (ノルウェー), 首相スティーブン·スパーン (米国の), イヴTheze (LyceeFrancais米国), 教授チャールズUngerleider (カナダ), 教授トニーワーグナー (米国の), デイヴィッド·ワトソン (英国), 教授ディランウィリアム (英国), DR. マークWormald (英国), 教授テオWubbels (オランダ), 教授マイケル·ヤング (英国), 教授Minxuan張 (中国) 彼らは、すべての国が今日直面している大きな絵教育問題を探るように.
C言語. M. ルービンは彼女が受け取った2つの広く読まれているオンラインシリーズの著者である 2011 アプトン·シンクレア賞, 「教育のためのグローバル検索」と「どのように私たちは読みます?"彼女はまた、3つのベストセラーの本の著者である, 含めて 不思議の国のアリスリアル, の出版社です CMRubinWorld そしてかく乱財団研究員である.
Cに従ってください. M. Twitterでルビン: www.twitter.com/@cmrubinworld
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