کسی در میان ما احساس می کند خوشحال? چه کسی در میان ما می خواهم به شادتر? چه کسی مسئول ما احساس شادی است یا نه? که معتقد است که ما آن را در قدرت ما را به عنوان باور نکردنی خوشحال? این ها همه پرسش سر آنتونی سلدون ممکن از مخاطبان در یکی از سخنرانی های خود در شادی بپرسید. در زمانی که رهبران فکری در آموزش و پرورش در سراسر جهان با اشاره به برنامه درسی نیاز تمرکز بیشتر بر روی توسعه شخصیت, نقاط قوت شخصیت و رفاه, کتاب اخیر سلدون است, فراتر از شادی: دام شادی و چگونه برای یافتن معنای عمیق تر و لذت, بسیار به موقع است. او در این کتاب به بررسی چگونه برای رسیدن به شادی پایدار, افتراق بین لذت, شادی و شادی, و ارائه یک رویکرد 8 مرحله اصلی در مورد نحوه زندگی ما را دور معنی دار تر و با ارزش.
سر آنتونی سلدون یک مقام برجسته در تاریخ بریتانیا معاصر و آموزش و پرورش و معاونت دانشگاه باکینگهام است. او قبلا استاد کالج ولینگتون بود, یکی از مدارس مستقل معروف ترین در جهان است. او یکی از بنیانگذاران اقدام برای شادی است, یک جنبش از افراد متعهد به ایجاد یک جامعه شادتر و مراقبت بیشتر. او رئیس جمهور شبکه بین المللی آموزش و پرورش مثبت است (IPEN).
این لذت بزرگ من به استقبال سر آنتونی سلدون است جهانی جستجو برای آموزش و پرورش.
سر آنتونی, سقراط فکر می کردم که خود دانش مسیر برای رسیدن به شادی بود. ارسطو معتقد است شادی می آید از یک زندگی با فضیلت. چه ربطی به این ایده باستان برای ما امروز?
ارسطو به عنوان هیچ فضیلت بسیار مرتبط است, هیچ شادی; لذت می تواند از فضیلت, اما شادی نیست. سقراط صحبت کردن در مورد نه لذت و نه شادی اما در مورد شادی. خودشناسی یکی منجر به درک درستی از الهی, که شادی به ارمغان می آورد. این نظریه نیست، اما می تواند توسط همه تجربه.
کودکان و نوجوانان در حال رشد در یک فرار, نا معلوم, جهان پیچیده. چگونه مهم شادی و رفاه در این زمینه? آیا از همیشه قبل از مهم تر?
این همیشه مهم بوده است. اگر دارای فرزند دوران کودکی شادی, و تجارب خوشحال از مدارس, پس از آن یک فرصت خوب آنها خوشحال برای زندگی خواهد ماند وجود دارد. مدارس و خانه نیاز به انتظارات بالا, و استانداردهای بالای اخلاقی, بلکه مکان مهربان و بخشنده است بیش از حد. رفاه ما را خوشحال, و مدارس باید خیلی بیشتر به آموزش خوب بهداشت سلامت جسمی و روانی انجام.
چه تفاوتی بین لذت است, لذت, و شادی? چگونه ما آموزش جوانان به تشخیص سه?
لذت مادی و خود محور است, برای مثال یک نوار شکلات, یک ماشین جدید, جنس عشق, پورنوگرافی, که همه فراگیر است. شادی مشترک است, عمیق تر, اغلب هیچ هزینه و در خوبی برای مثال یک نمای زیبا enfolded, یک پیاده روی دوست داشتنی, مکالمه خوب, به اشتراک گذاری با دوستان و خانواده, عشق با کسی یکی را دوست دارد. شادی عمیق تر هنوز و قطعا نمی توان خرید. در واقع پول می تواند اغلب در راه تجربه آن را دریافت. این احساس معنوی هماهنگی با روح یا روح است, یا روح خدا. این می تواند توصیف شود, صاحب و یا درک. آن را فقط.
ما در یک جهان زندگی می کنند که موفقیت و خوشبختی به نظر می رسد مرتبط. ما می دانیم که همیشه چنین نیست. چگونه موفقیت را به چالش بکشد?
ما موفقیت را به چالش بکشد. اما یادگیری ارزش خود را. هر انسانی باید در تلاش برای بهترین آنها را می توان. برای یک نفر ممکن است این معنی به کار در تمام طول زندگی خود به عنوان یک دستیار فروشگاه, برای دیگری, به رئیس جمهور یک شرکت غول پیکر. ما فقط باید سعی کنید برای رسیدن به پتانسیل و محتوای با آن باشد. مشکلات آمد که فرد یا پدر و مادر فشار, فشار, فراتر از حد طبیعی خود را با فشار کودک. بنابراین ما باید در تلاش برای به عنوان موفق مادی که ما می توانیم اما ما نیز باید نتیجه را قبول. شادی می آید از پذیرش عاقلانه از خود و محدودیت یک.
چگونه جدی از یک مشکل آن است که بسیاری از موسسات خصوصی آموزش رفاه و شخصیت در حالی که بسیاری از مدارس عمومی در تست تمرکز منابع خود? آیا این یک اثر در شادی کلی و موفقیت هر یک از این جمعیتی?
مدارس دولتی باید پیش از مدارس خصوصی در رفاه باشد, نه بالعکس. این یک مشکل بزرگ هر چند اگر این کار را به طور رسمی تدریس رفاه و شخصیت نیست تا زمانی که اصل در حال اجرا مجموعه مدرسه فرهنگ و ارزش های درست و تضمین آنها در طول جامعه مدرسه تمام زندگی نیست. این یک سنت هزینه به انجام.
آن را به هر شخص و هر زنده باز است, باید ما آن را, به یک زندگی است که ما را فراتر از شادی. راهنمایی بالا خود را برای کشت معنا و شادی چیست?
وقت هر روز به خاموش کردن نفس بی قرار می شود و کاملا هنوز. تمرکز حواس این کمک خواهد کرد, بنابراین نماز اراده, یا آرامش عمیق. بسیاری از مردم زندگی و مرگ در خواب. آنها به طور مداوم صحبت, در حال انجام, commentating, قضاوت, اما هرگز هنوز. سکون است.
آموزش و پرورش از هنر و بیان به بلند مدت رفاه چقدر مهم است?
آن را تا زمانی حیاتی است که آن را به خوبی انجام می شود. آفرینش های هنری خروجی از روح فرد را بر روی جهان است. برای بسیاری از مردم, آفرینش های هنری آن زمان که تنها فردیت خود را می توان بیان است. بدون این فرصت, انسان رشد رنجش, بی توجه, حتی دیوانه.
چقدر مهم است در حال توسعه روابط معنی دار برای رسیدن به شادی? آیا راهی برای آموزش جوانان به پرورش بهتر روابط بلند مدت و انجام وجود دارد?
روابط ما را از هم از الگوریتم ها و رایانه های هوش مصنوعی. روابط, هیچ بشریت, هیچ زندگی, بدون معنی. به عنوان مثال همه به جوانان هم در خانه و در مدرسه مهم است. اگر آنها تعجب دید, زیبایی و شادی از روابط خوب و مهربان, مدل خود را به ذهن دانش آموز رایت.
(همه عکس ها حسن نیت ارائه میدهد CMRubinWorld)
برای اطلاعات بیشتر در جشنواره آموزش و پرورش مثبت.
من تاریخ و رهبران فکری در سطح جهان شناخته جمله سر مایکل باربر (UK), دکتر. مایکل بلوک (ایالات متحده), دکتر. لئون Botstein (ایالات متحده), استاد خشت کریستنسن (ایالات متحده), دکتر. لیندا عزیزم، هاموند (ایالات متحده), دکتر. MadhavChavan (هند), پروفسور مایکل فالن (کانادا), پروفسور هوارد گاردنر (ایالات متحده), پروفسور اندی هارگریوز (ایالات متحده), پروفسور ایوان هلمن (هلند), پروفسور کریستین Helstad (نروژ), ژان Hendrickson (ایالات متحده), پروفسور رز Hipkins (نیوزیلند), استاد کورنلیا Hoogland (کانادا), جناب جف جانسون (کانادا), خانم. شانتال کافمن (بلژیک), دکتر. EijaKauppinen (فنلاند), وزیر امور خارجه TapioKosunen (فنلاند), پروفسور دومینیک لافونتن (بلژیک), پروفسور هیو لادر (UK), پروردگار کن مک دونالد (UK), پروفسور جف کارشناسی ارشد (استرالیا), پرفسور بری McGaw (استرالیا), Shiv در نادار (هند), استاد R. Natarajan (هند), دکتر. PAK NG (سنگاپور), دکتر. دنیس پاپ (US), Sridhar Rajagopalan (هند), دکتر. دایان Ravitch (ایالات متحده), ریچارد ویلسون رایلی (ایالات متحده), سر کن رابینسون (UK), استاد PASI Sahlberg (فنلاند), استاد Manabu ساتو (ژاپن), آندریاس Schleicher (PISA, OECD), دکتر. آنتونی Seldon (UK), دکتر. دیوید شافر (ایالات متحده), دکتر. کیرستن همهجانبه هستند (نروژ), صدراعظم استفان Spahn (ایالات متحده), ایو Theze (LyceeFrancais ایالات متحده), پروفسور چارلز Ungerleider (کانادا), پروفسور تونی واگنر (ایالات متحده), سر دیوید واتسون (UK), استاد دیلن Wiliam (UK), دکتر. علامت گذاری Wormald (UK), پروفسور تئو Wubbels (هلند), پروفسور مایکل جوان (UK), و استاد Minxuan ژانگ (چین) به عنوان آنها در پرسش های بزرگ آموزش و پرورش تصویر است که تمام کشورهای امروز با آن مواجه بررسی.
جهانی جستجو برای آموزش و پرورش انجمن صفحه
C. M. روبین نویسنده دو مجموعه آنلاین به طور گسترده به عنوان خوانده شده که او دریافت است 2011 جایزه آپتون سینکلر, “جهانی جستجو برای آموزش و پرورش” و “چگونه آیا ما به عنوان خوانده شده?” او همچنین نویسنده سه کتاب پرفروش, محتوی رئال آلیس در سرزمین عجایب, ناشر است CMRubinWorld, و یک Disruptor بنیاد همکار.
دنبال C. M. روبین در توییتر: www.twitter.com/@cmrubinworld
نظرات اخیر