Εκπαιδευτικοί, students and parents around the world continue to log on and learn in these digital times. But how does the largest K – 12 social learning platform transform into a global conduit for meaningful learning and promote responsible digital citizenship?
This month at EdmodoCon, the world’s largest online conference about education, περισσότερο από 25,000 teachers and administrators from 170 countries experienced the enhanced version of the web-based learning platform’s latest iPad App (currently No. 1 on iTunes Education and No. 2 in Google Play) and shared different ways in which they are currently using digital tools in their classrooms. Edmodo already has an impressive 22 εκατομμύρια χρήστες σε όλο τον κόσμο.
“Όταν δημιουργήσαμε το Edmodo, οραματιστήκαμε ένα εργαλείο για τον εξορθολογισμό της μάθησης, βάζοντας τον δάσκαλο στο επίκεντρο και παραδίδοντας πόρους σε ένα μέρος,” εξηγεί η Crystal Hutter, Διευθύνων Σύμβουλος της Edmodo. “Καθώς συνεχίζουμε να αναπτύσσουμε το δίκτυό μας, προσβλέπουμε να βελτιώσουμε περαιτέρω τους τρόπους με τους οποίους οι εκπαιδευτικοί, φοιτητές, διαχειριστές, γονείς και προγραμματιστές επικοινωνούν.”
Είναι, ποιοι είναι μερικοί από τους συγκεκριμένους τρόπους με τους οποίους οι εκπαιδευτικοί σε όλο τον κόσμο χρησιμοποιούν αυτά τα ψηφιακά εργαλεία?
Ρώτησα τη Viviene Tuckerman από την Αυστραλία (Βαθμός 1 να 11, Portland Central School, Νέα Νότια Ουαλία), Kim McMonagle από τις Ηνωμένες Πολιτείες (Σχολική Περιοχή Douglas County, Κολοράντο), Bijal Damani από την Ινδία (Το εκπαιδευτικό σύστημα Galaxy, Περιοχή Rajkot), Ana Maria Menezes από τη Βραζιλία (Αγγλική κουλτούρα, Uberlandia), και η Charlotte Neumann από τη Σουηδία (Falkenbergs gymnasieskola, χρόνια 10 – 13 και εκπαίδευση ενηλίκων) να μοιραστούν τις εμπειρίες τους.
Η Viviene Tuckerman στην Αυστραλία – Το πιο συναρπαστικό πράγμα που βρίσκω σχετικά με τη χρήση του Edmodo είναι η δυνατότητά του να συνδέει τις τάξεις μου με άλλους τόσο από τη χώρα μου όσο και με εκείνες στο εξωτερικό. Έχω συμμετάσχει σε παγκόσμιες ομάδες τάξης με τάξεις και δασκάλους από τις Η.Π.Α., Κίνα, Βιετνάμ και Νέα Ζηλανδία. Έχουμε χρησιμοποιήσει μικρές ομάδες για διαφορετικές δραστηριότητες (δημοσκοπήσεις και συζήτηση, πολιτιστικό Q&Όπως και), και μέσα σε αυτές τις ομάδες, μοιραζόμαστε και σχολιάζουμε ως αυθεντικό κοινό. Ο Edmodo έχει πραγματικά γκρεμίσει τον παγκόσμιο τοίχο για το μικρό μου, αγροτικό σχολείο, και επέτρεψε στους μαθητές μου μια πραγματική σύνδεση με άλλους πολιτισμούς και άλλα σχολεία.
Χρησιμοποιώ πολύ μικρές ομάδες στα ιδιωτικά μου μαθήματα για να διαφοροποιώ έργα και δραστηριότητες για τους μαθητές μου. Μπορούμε να δώσουμε ο ένας στον άλλο θετικά σχόλια και κριτική. Edmodo has been invaluable in promoting digital citizenship for my students, and an awareness of appropriate, αλλά συναρπαστική διαδικτυακή συμμετοχή.
Φυσικά, the quiz and assignment features, the backpack, and the ability to showcase student work for all the class to see are wonderful features of Edmodo too. I love how groups can be archived and work brought out for later perusal if necessary, and how students can have quick access to work I post from home, and can participate while out of class.
Kim McMonagle in Colorado – As Douglas County School District Director of Education Technology, we have several areas in which Edmodo is transforming teaching and learning. For the last couple of years, Η ηγετική μας ομάδα έχει συνεργαστεί σε μια ομάδα Edmodo κατά τη διάρκεια των συνεδριάσεων της περιοχής. Αυτό μεταφέρθηκε γρήγορα στη δημιουργία κοινοτήτων επαγγελματικής μάθησης Edmodo σε επίπεδο σχολείου και, κυρίως, απευθείας σε ευκαιρίες συνεργατικής μάθησης για μαθητές. Το Edmodo γίνεται γρήγορα ο κορυφαίος χώρος κοινωνικής μάθησης για τους διευθυντές σχολείων, εκπαιδευτές και μαθητές να συνδεθούν, δημιουργήσετε, και αντανακλούν.
Στην τάξη, Οι μαθητές έχουν πρόσβαση σε πληροφορίες μέσω οπτικού περιεχομένου πλούσιου σε μέσα πριν από το μάθημα. Σε αναρτήσεις, αντανακλούν, κανε ερωτησεις, αναλογιστείτε τις δυνατότητες και υποστηρίξτε τους συνομηλίκους με πρόσθετους πόρους. Καθώς οι μαθητές δημιουργούν την κατανόησή τους για το περιεχόμενο, οι αναρτήσεις γίνονται μια περιοχή προβληματισμού για την παροχή ουσιαστικών σχολίων, συζητήσεις και προκλητικές συζητήσεις. Με την προσθήκη του Edmodo “Ανακαλύπτω,” Είναι πιο εύκολο από ποτέ για έναν εκπαιδευτικό να επιμεληθεί ελκυστικό περιεχόμενο για να υποστηρίξει τη διαφοροποιημένη μάθηση. Το Edmodo είναι αυθεντική μάθηση στα καλύτερά του.
Bijal Damani στην Ινδία – Το Project Galaxy Bazaar είναι ένα έργο κοινωνικής επιχειρηματικότητας που ξεκίνησε το 2005 με 28 μαθητές και διπλούς στόχους. Πρώτα, να δώσει στους μαθητές τις επιχειρηματικές δεξιότητες σε πραγματικές καταστάσεις; και το δεύτερο, να γεφυρώσει το κοινωνικό χάσμα και τις ευκαιρίες στην κοινότητα. Κάθε χρόνο, μαθητές από τις τάξεις 11-12 έστησε ένα παζάρι πριν από το φεστιβάλ Diwali, πώληση όλων των εορταστικών σχετικών καλούδια σε λογική τιμή κάτω από μια στέγη.
Την πρώτη χρονιά του έργου, οι φοιτητές συγκέντρωσαν ένα καθαρό κέρδος INR 8000 (περίπου $160). Ο αριθμός των μαθητών αυξήθηκε σε 160 σε 2012. Με την αύξηση της συμμετοχής, Χρησιμοποιώ το Edmodo για να με βοηθήσει στον συντονισμό και την επικοινωνία. I have been using Edmodo for the past two years and I can easily add scalability to Project Galaxy Bazaar. Interacting with groups and individuals by holding meetings online have made my job much simpler and more effective. One very good feature of Edmodo is that it makes student-centric decisions possible by polling about any issue. Not to mention, we managed to post net profits of INR 68,000 (περίπου $13,600) σε 2012, which is used to provide equal educational opportunity to girls from underprivileged sections of the community.
Ana Maria Menezes in Brazil – I teach English to teenagers in Brazil, and Edmodo has been a valuable asset to learning. As we only have English classes twice a week, Η χρήση του Edmodo με μαθητές ήταν ένας τρόπος για να εκτεθούν περαιτέρω οι μαθητές στη γλώσσα. Πολλές φορές μπορεί να πιστεύουμε ότι οι αρχάριοι μαθητές δεν μπορούν να γράψουν στα αγγλικά, που στην πραγματικότητα είναι μια λανθασμένη αντίληψη. Συνήθως εναλλάσσω την παραδοσιακή εργασία για το σπίτι με τα γραπτά στο Edmodo. Κάθε εβδομάδα, Γράφω ένα παράδειγμα κειμένου για τον εαυτό μου χρησιμοποιώντας τη γλώσσα που έμαθα εκείνη την εβδομάδα, και για την εργασία στο σπίτι, Ζητώ από τους μαθητές να στείλουν ένα μήνυμα σε όλη την ομάδα με ένα παρόμοιο κείμενο για τον εαυτό τους, προσθέτοντας τις δικές τους φωτογραφίες ως συνημμένα όταν χρειάζεται. Τα οφέλη που έχω παρατηρήσει είναι ότι έχουν την ευκαιρία να εκφραστούν στα αγγλικά από την αρχή και επίσης να μάθουν πολλά ο ένας για τον άλλο συμβάλλοντας σε μια καλή ατμόσφαιρα στην τάξη.
Charlotte Neumann στη Σουηδία – Το Edmodo είναι ο σηκός όλης της μάθησης που συμβαίνει. Καθώς διδάσκω δύο γλώσσες και γλωσσικές τέχνες (EFL μεσαίου και προχωρημένου επιπέδου και σουηδικά), και συνεργάζονται στενά με τον καθηγητή Κοινωνικών Επιστημών και Ιστορίας, υπάρχουν πολλοί διαφορετικοί πόροι για συντονισμό. Τι θα σήμαινε η λογοτεχνία χωρίς το ιστορικό πλαίσιο? Τι καλύτερη χρήση της γλώσσας υπάρχει εκτός από την αλλαγή της κοινωνίας στην οποία ζείτε?
Το σχολείο μας είναι χωρίς αποκλεισμούς από κάθε άποψη. Το Edmodo βοηθά τους μαθητές με ειδικές ανάγκες να αποκτήσουν αυτοπεποίθηση και ανεξαρτησία, δίνοντας στους δασκάλους ειδικών αναγκών και στους βοηθούς μαθητών έναν τρόπο να παρακολουθούν και να υποστηρίζουν τους μαθητές χωρίς να χρειάζεται να είναι πάντα παρόντες στην τάξη μαζί μας.
Με το Edmodo είμαστε σε θέση να αναπτύξουμε περαιτέρω την αξιολόγηση από ομοτίμους στα όρια της τάξης και του έτους. Students can cooperate and discuss their work even if their timetables aren’t synched, which is great in a school with 1400 φοιτητές.
Για περισσότερες πληροφορίες https://www.edmodo.com/
Όλες οι φωτογραφίες είναι ευγενική προσφορά του Edmodo.
Στο παγκόσμιο Αναζήτηση για Εκπαίδευση, μαζί μου και παγκοσμίως γνωστή ηγέτες σκέψης συμπεριλαμβανομένου του Sir Michael Κομμωτήριο (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο Δρ. Michael Block (ΗΠΑ), Ο Δρ. Leon Botstein (ΗΠΑ), Καθηγητής Clay Christensen (ΗΠΑ), Ο Δρ. Linda Ντάρλινγκ-Hammond (ΗΠΑ), Ο Δρ. Madhav Chavan (Ινδία), Ο καθηγητής Michael Fullan (Καναδάς), Ο καθηγητής Howard Gardner (ΗΠΑ), Ο καθηγητής Andy Hargreaves (ΗΠΑ), Ο καθηγητής Yvonne Hellman (Η Ολλανδία), Ο καθηγητής Kristin Helstad (Νορβηγία), Jean Hendrickson (ΗΠΑ), Καθηγητής Rose Hipkins (Νέα Ζηλανδία), Καθηγητής Cornelia Hoogland (Καναδάς), Αξιότιμο Jeff Johnson (Καναδάς), Η κ. Chantal Kaufmann (Βέλγιο), Ο Δρ. Eija Kauppinen (Φινλανδία), Υφυπουργός Tapio Kosunen (Φινλανδία), Ο καθηγητής Dominique Λαφοντέν (Βέλγιο), Ο καθηγητής Hugh Lauder (Ηνωμένο Βασίλειο), Καθηγητής Ben Levin (Καναδάς), Lord Ken Macdonald (Ηνωμένο Βασίλειο), Καθηγητής Barry McGaw (Αυστραλία), Shiv Nadar (Ινδία), Καθηγητής R. Natarajan (Ινδία), Ο Δρ. PAK NG (Σιγκαπούρη), Ο Δρ. Denise Πάπα (ΗΠΑ), Sridhar Rajagopalan (Ινδία), Ο Δρ. Diane Ravitch (ΗΠΑ), Richard Wilson Riley (ΗΠΑ), Sir Ken Robinson (Ηνωμένο Βασίλειο), Καθηγητής Pasi Sahlberg (Φινλανδία), Andreas Schleicher (PISA, ΟΟΣΑ), Ο Δρ. Anthony Seldon (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο Δρ. David Shaffer (ΗΠΑ), Ο Δρ. Kirsten Μοναδική Are (Νορβηγία), Στήβεν Spahn (ΗΠΑ), Yves Theze (Lycee Francais Η.Π.Α.), Ο καθηγητής Charles Ungerleider (Καναδάς), Ο καθηγητής Tony Wagner (ΗΠΑ), Sir David Watson (Ηνωμένο Βασίλειο), Καθηγητής Dylan Γουίλιαμ (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο Δρ. Mark Wormald (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο καθηγητής Theo Wubbels (Η Ολλανδία), Ο καθηγητής Michael Young (Ηνωμένο Βασίλειο), και ο καθηγητής Minxuan Zhang (Κίνα) καθώς εξερευνούν τα μεγάλα ζητήματα της εκπαίδευσης εικόνα που όλα τα έθνη αντιμετωπίζουν σήμερα. Η Παγκόσμια αναζήτηση για την Εκπαίδευση της Κοινότητας Σελίδα
C. M. Rubin είναι ο συγγραφέας των δύο πολυδιαβασμένα online σειρά για την οποία έλαβε ένα 2011 Βραβείο Upton Sinclair, “Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση” και “Πώς θα μας Διαβάστε?” Είναι επίσης ο συγγραφέας του μπεστ σέλερ τρία βιβλία, Συμπεριλαμβανομένων Η Ρεάλ Αλίκη στη Χώρα των Θαυμάτων.
Πρόσφατα σχόλια