Educatori, studenti e genitori di tutto il mondo continuano ad accedere e imparare in questi tempi digitali. Ma come fa il più grande K – 12 piattaforma di apprendimento sociale si trasformano in un condotto globale per l'apprendimento significativo e la promozione della cittadinanza digitale responsabile?
Questo mese a EdmodoCon, più grande conferenza online al mondo di educazione, più di 25,000 insegnanti e amministratori da 170 paesi hanno sperimentato la versione avanzata di ultima App iPad della piattaforma di apprendimento web-based (attualmente No. 1 su iTunes Istruzione e No. 2 in Google Play) e condiviso diversi modi in cui si sta attualmente utilizzando strumenti digitali nelle loro aule. Edmodo ha già un impressionante 22 milioni di utenti in tutto il mondo.
“Quando abbiamo creato Edmodo, abbiamo immaginato uno strumento per semplificare l'apprendimento, mettendo l'insegnante al centro e la distribuzione di risorse in un unico luogo,” spiega cristallo Hutter, CEO Edmodo. “Mentre continuiamo a sviluppare il nostro network, cerchiamo di migliorare ulteriormente i modi in cui gli insegnanti, studenti, amministratori, i genitori e gli sviluppatori comunicano.”
Così, quali sono alcuni dei modi specifici in cui gli educatori di tutto il mondo stanno utilizzando questi strumenti digitali?
Ho chiesto Viviene Tuckerman da Australia (Grado 1 a 11, Portland Central School, Nuovo Galles del Sud), Kim McMonagle dagli Stati Uniti (Douglas County School District, Colorado), Bijal damni Da India (Il sistema educativo Galaxy, Rajkot Area), Ana Maria Menezes dal Brasile (cultura inglese, Uberlandia), e Charlotte Neumann dalla Svezia (Falkenberg scuola secondaria, anni 10 – 13 e l'educazione degli adulti) per condividere le loro esperienze.
Viviene Tuckerman in Australia – La cosa più eccitante che trovo sull'utilizzo Edmodo è il suo potenziale di collegare le mie lezioni con gli altri provenienti sia nel mio Paese e con quelli all'estero. Ho partecipato a gruppi aula globali con le classi e docenti del Stati Uniti, Porcellana, Vietnam e Nuova Zelanda. Abbiamo usato piccoli gruppi per le diverse attività (sondaggi e discussioni, Q culturale&Come), e all'interno di questi gruppi, condividiamo e commento come un pubblico autentico. Edmodo ha davvero abbattuto il muro globale per la mia piccola, scuola rurale, e ha permesso ai miei studenti un collegamento reale con altre culture e altre scuole.
Faccio un sacco di uso di piccoli gruppi nei miei corsi privati di differenziare i progetti e le attività per i miei studenti. Siamo in grado di dare ad ogni altro tipo di reazione positiva e critica pure. Edmodo è stato prezioso nella promozione della cittadinanza digitale per i miei studenti, e la consapevolezza di adeguata, ma entusiasmante partecipazione on-line.
Naturalmente, le caratteristiche di quiz e di assegnazione, lo zaino, e la capacità di mostrare il lavoro degli studenti per tutta la classe per vedere sono caratteristiche meravigliose di Edmodo troppo. Mi piace come i gruppi possono essere archiviati e il lavoro portato fuori per esame in seguito, se necessario,, e in che modo gli studenti possono avere accesso rapido al lavoro I post da casa, e possono partecipare, mentre fuori dalla classe.
Kim McMonagle in Colorado – Come Douglas County School District direttore di Education Technology, abbiamo diverse aree in cui Edmodo sta trasformando insegnamento e l'apprendimento. Per l'ultimo paio di anni, il nostro team di leadership ha collaborato in un gruppo Edmodo durante riunioni distrettuali. Questo si è rapidamente trasferito a creare livello scolastico professionale comunità di apprendimento Edmodo e, soprattutto, direttamente alle opportunità di apprendimento collaborativo per gli studenti. Edmodo sta rapidamente diventando lo spazio di apprendimento sociale di primo ministro per dirigenti scolastici, educatori e studenti per la connessione, creare, e riflettere.
In classe, gli studenti accedono informazioni attraverso contenuti visivi multimediali prima classe. Nei post, essi riflettono, fare domande, ponderare le possibilità e colleghi di sostegno con risorse aggiuntive. Come gli studenti creano la loro comprensione dei contenuti, i posti diventano uno spazio di riflessione per fornire un feedback significativo, discussioni e dibattiti provocatorie. Con l'aggiunta di Edmodo “Scoprire,” è più facile che mai per un educatore a curare contenuti coinvolgenti per sostenere l'apprendimento differenziata. Edmodo è l'apprendimento autentico al suo meglio.
Bijal damni India – Progetto Galaxy Bazaar è un progetto imprenditorialità sociale che è iniziato nel 2005 con 28 gli studenti e gli obiettivi doppio. Primo, di fornire agli studenti le competenze imprenditoriali in situazioni di vita reale; e la seconda, per colmare il divario sociale e opportunità nella comunità. Ogni anno, studenti provenienti da classi 11-12 istituire un bazar prima del festival Diwali, vendita di tutti i goodies relativi di festa ad un prezzo ragionevole sotto lo stesso tetto.
Nel primo anno del progetto, gli studenti hanno sollevato un utile netto di INR 8000 (circa $160). Il numero di studenti è salito a 160 in 2012. Con l'aumento della partecipazione, Io uso Edmodo per aiutarmi in coordinamento e la comunicazione. Sono stato con Edmodo per gli ultimi due anni e posso aggiungere facilmente scalabilità per Progetto Galaxy Bazaar. Interagire con i gruppi e gli individui attraverso incontri online hanno reso il mio lavoro molto più semplice e più efficace. Una caratteristica molto bene di Edmodo è che rende le decisioni degli studenti-centric possibili per il polling su qualsiasi questione. Per non parlare di, siamo riusciti a inserire un utile netto di INR 68,000 (circa $13,600) in 2012, che viene utilizzato per fornire pari opportunità di istruzione alle ragazze provenienti da gruppi più vulnerabili della comunità.
Ana Maria Menezes in Brasile – Io insegno inglese agli adolescenti in Brasile, e Edmodo è stato un bene prezioso per l'apprendimento. Come abbiamo solo lezioni di inglese due volte a settimana, utilizzando Edmodo con gli studenti è stato un modo per esporre ulteriormente gli studenti alla lingua. Molte volte ci possono credere gli studenti principianti non possono scrivere in inglese, che in realtà è un equivoco. Io di solito si alternano lavoro tradizionale con scritte in Edmodo. Ogni settimana, Scrivo un testo di esempio su di me usando un linguaggio appreso che la settimana, e per compiti a casa, Chiedo agli studenti di inviare un messaggio a tutto il gruppo con un testo simile su se stessi, aggiungendo le proprie foto come allegati, se del caso. I benefici che ho notato è che essi hanno la possibilità di esprimersi in lingua inglese fin dall'inizio e anche imparare molto gli uni degli altri, contribuendo ad una buona atmosfera in classe.
Charlotte Neumann in Svezia – Edmodo è la navata di tutto il sapere in corso. Come sto insegnamento di due lingue e arti lingua (EFL livelli intermedio e avanzato e svedese), e lavorare a stretto contatto con il Social Science e insegnante di storia, c'è un sacco di risorse diverse per coordinare. Cosa significherebbe letteratura senza il contesto storico? Quale migliore uso del linguaggio è lì, ma cambiare la società in cui vivi?
La nostra scuola è compresa in tutti i modi. Edmodo aiuta gli studenti con bisogni speciali di ottenere la fiducia e l'indipendenza dando le particolari esigenze degli insegnanti e degli studenti aiutanti un modo per monitorare e sostenere gli studenti, senza dover essere sempre presente in aula con noi.
Con Edmodo siamo in grado di sviluppare ulteriormente la valutazione tra pari oltre i confini di classe e anno. Gli studenti possono collaborare e discutere il loro lavoro anche se i loro orari non sono sincronizzati, che è grande in una scuola con 1400 studenti.
Per ulteriori informazioni https://www.edmodo.com/
Tutte le foto sono gentilmente Edmodo.
Nel Global Search per l'Educazione, unirsi a me e leader di pensiero di fama mondiale tra cui Sir Michael Barber (Regno Unito), Dr. Michael Block (Stati Uniti), Dr. Leon Botstein (Stati Uniti), Il professor Argilla Christensen (Stati Uniti), Dr. Linda di Darling-Hammond (Stati Uniti), Dr. Madhav Chavan (India), Il professor Michael Fullan (Canada), Il professor Howard Gardner (Stati Uniti), Il professor Andy Hargreaves (Stati Uniti), Il professor Yvonne Hellman (Paesi Bassi), Il professor Kristin Helstad (Norvegia), Jean Hendrickson (Stati Uniti), Il professor Rose Hipkins (Nuova Zelanda), Il professor Cornelia Hoogland (Canada), Onorevole Jeff Johnson (Canada), Sig.ra. Chantal Kaufmann (Belgio), Dr. Eija Kauppinen (Finlandia), Segretario di Stato Tapio Kosunen (Finlandia), Il professor Dominique Lafontaine (Belgio), Il professor Hugh Lauder (Regno Unito), Il professor Ben Levin (Canada), Signore Ken Macdonald (Regno Unito), Il professor Barry McGaw (Australia), Shiv Nadar (India), Il professor R. Natarajan (India), Dr. PAK NG (Singapore), Dr. Denise Papa (Stati Uniti), Sridhar Rajagopalan (India), Dr. Diane Ravitch (Stati Uniti), Richard Wilson Riley (Stati Uniti), Sir Ken Robinson (Regno Unito), Professor Pasi Sahlberg (Finlandia), Andreas Schleicher (PISA, OCSE), Dr. Anthony Seldon (Regno Unito), Dr. David Shaffer (Stati Uniti), Dr. Kirsten Immersive Are (Norvegia), Cancelliere Stephen Spahn (Stati Uniti), Yves Theze (French Lycee Stati Uniti), Il professor Charles Ungerleider (Canada), Il professor Tony Wagner (Stati Uniti), Sir David Watson (Regno Unito), Professor Dylan Wiliam (Regno Unito), Dr. Mark Wormald (Regno Unito), Il professor Theo Wubbels (Paesi Bassi), Il professor Michael Young (Regno Unito), e il professor Zhang Minxuan (Porcellana) mentre esplorano le grandi questioni educative immagine che tutte le nazioni devono affrontare oggi. Il Global Ricerca per l'Educazione della Comunità Pagina
C. M. Rubin è l'autore di due ampiamente lettura serie on-line per il quale ha ricevuto una 2011 Premio Upton Sinclair, “Il Global Ricerca per l'Educazione” e “Come faremo a Leggere?” Lei è anche l'autore di tre libri bestseller, Compreso The Real Alice in Wonderland.
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