La Búsqueda Global para la Educación: Reunirse con el Ministro: De Ontario

Publicado por C. M. Rubin en agosto 6, 2017

“Se necesita una aldea para criar a un niño, y se necesita la colaboración y una diversidad de ideas para construir un sistema educativo fuerte para nuestra próxima generación de líderes “-. Mitzie Hunter

Tengo el placer de entrevistar para la búsqueda Mundial por la Educación, el Honorable Mitzie Hunter, MPP y el ministro de Educación de la provincia de Ontario, Canada. Antes de la entrevista, Me gustaría compartir una breve reseña sobre el sistema educativo en Ontario.

Como Ministro de Educación, Hon Mitzie Hunter tiene varias maneras de informar a la política, incluyendo una tabla de asociación, Principal Grupo de Referencia del Ministro, un Comité Provincial del Ministerio de Iniciativas, y el Consejo Asesor de Estudiantes del ministro. Estos comités están formados por diversos actores de la educación, incluyendo directores de educación, socios de federación, asociaciones principales, educadores y estudiantes. El currículo de Ontario se basa en una amplia consulta y la investigación interjurisdiccional. Los directores, junto con todas las otras partes interesadas tienen implicación en la revisión de la política curricular mediante un análisis técnico, grupos de enfoque, la escritura de revisión, Servicio de información. El Instituto de Liderazgo en la Educación (De alguna manera) es un tercero compuesto por representantes de las asociaciones principales, asociaciones de oficiales de supervisión, directores de educación, y los funcionarios de alto nivel de negocio que prestan asesoramiento en materia de políticas e iniciativas de programas de ministerio.

El logro de la excelencia: Una visión renovada para la Educación en Ontario Actualmente es la hoja de ruta para asegurar que los jóvenes tienen el talento y las habilidades que necesitan en una economía global. El Ministerio reconoce que los empleadores buscan graduados con habilidades de orden superior como el pensamiento crítico, colaboración, comunicación, creatividad, el espíritu empresarial, así como la capacidad de ser una cultura financiera y de participar en su comunidad local a través de la ciudadanía activa y el compromiso cívico. El juego y el aprendizaje basado en la investigación se estableció en Kinder y se extendió a otros grados para promover la resolución de problemas, alfabetismo, matemáticas y habilidades sociales.

“Hemos tomado medidas audaces hacia adelante para incorporar oportunidades en el plan de estudios para ampliar la capacidad del niño para resolver problemas, colaborar, pensar de forma creativa, convertido en una cultura financiera y empresarial, y construir un mundo mejor mediante la contribución a su comunidad localmente y pensar globalmente “-. Mitzie Hunter

Ontario sigue renovando su plan de estudios para preparar a los estudiantes para el mundo impulsado por la tecnología e interconectado. $150 millones han sido invertidos para transformar la educación a través de la tecnología mejorada que incluye la financiación de la tecnología digital y herramientas de aprendizaje, software para aulas Ontario, aprendizaje profesional para educadores, investigación de la innovación para construir la capacidad local y apoyar la evidencia, la toma de decisiones informadas para la investigación-escalamiento innovación y las asociaciones para el liderazgo en todos los niveles. Un programa de desarrollo profesional para educadores mejorado recientemente duplicó el programa de formación docente inicial a cuatro semestres, duplicado el requisito de práctica a un mínimo de 80 días e introdujeron contenido básico obligatorio proporcionar un mayor grado de transparencia y coherencia en lo que se enseña en los programas de formación inicial del profesorado de asistencia pública de Ontario. Tutoría para Todos proporciona fondos para las juntas escolares para apoyar el profesionalismo de colaboración y orientación a través de un continuo de grupos de empleados incluyendo Educadores Infantiles, profesores Asociados, Negocios / Personal de Apoyo, Subdirectores y directores, y otro personal identificado por las juntas. programas, tales como Educación Cooperativa, Créditos duales, y especialista de alto Habilidades Majors están disponibles para ayudar a los estudiantes a desarrollar fortalezas, intereses y objetivos. se amplió programa de Especialista de alta habilidades principales de la provincia, aumentar el acceso a 48,000 estudiantes que se inscribieron en 1,835 programas en toda la provincia. Esto permite que los estudiantes de la escuela se enfocan en una carrera que se ajuste a sus habilidades e intereses, mientras que el cumplimiento de los requisitos de su diploma de preparatoria. Además, el gobierno está buscando formas de ampliar el aprendizaje experimental para proporcionar a todos los estudiantes desde preescolar hasta grado 12 con una gama más amplia de oportunidades de aprendizaje fuera de la escuela que están conectados a la comunidad. Estas oportunidades y el programa de educación y planificación de la carrera / vida de la provincia se describen en La creación de Pathways to Success Kinder- Grado 12.

En agosto 2015, la Premier nombrado Panel de Expertos de la mano de obra altamente cualificada para desarrollar una estrategia para ayudar a la fuerza laboral de la provincia adaptarse a las exigencias de una economía del conocimiento impulsada por la tecnología. Un enfoque de las competencias globales sigue impregnando su trabajo para asegurar los jóvenes tienen el talento y las habilidades que necesitan para estar preparados para conducir en una economía global.

Hon Mitzie Hunter, qué tipo de entrada cree usted que los maestros y directores deben tener?

El sistema educativo de Ontario tiene éxito gracias a nuestra asociación con los educadores - cuando construimos e innovar juntos, logramos excelentes resultados para los estudiantes. Creo que es fundamental para los educadores, estudiantes e interesados en todo el sistema para tener un asiento en la mesa cuando se discute el futuro de la educación en Ontario. Se necesita un pueblo para criar a un niño, y se necesita la colaboración y una diversidad de ideas para construir un sistema educativo fuerte para nuestra próxima generación de líderes.

“Creemos que la mejor manera de posicionar los maestros para el éxito en el entorno del aula es proporcionándoles más práctico, experiencia práctica antes de llegar allí.”- Mitzie Hunter

¿Qué tipo de cambios en los programas cree usted que son esenciales para que los estudiantes tengan éxito en un futuro mercado laboral y en la vida en general?

Creo que el mayor recurso natural de Ontario es nuestra gente, y yo creo que es la responsabilidad de un buen gobierno para asegurarse de que el sistema educativo de nuestra experiencia de los niños los prepara para el mundo fuera de la clase.

En el pasado, preparamos a nuestros estudiantes con las habilidades que he necesitado para competir en la economía de fabricación. Los graduados de hoy compiten en un mundo completamente nuevo arraigada en la economía del conocimiento. Estamos enfocados en asegurar que podremos equipar a los estudiantes con las fortalezas necesarias para participar en un moderno, mano de obra altamente cualificada.

Esto significa que nuestro enfoque en la lectura, la escritura y la matemática es más fuerte que nunca, ya que estas habilidades fundamentales son los grandes ecualizadores necesarias para participar en esta nueva economía. Pero para ser capaz de tener éxito y alcanzar la excelencia en el mundo rápidamente cambiante de hoy, los estudiantes necesitan un nuevo conjunto de herramientas de habilidades.

Hemos tomado medidas audaces hacia adelante para incorporar oportunidades en el plan de estudios para ampliar la capacidad del niño para resolver problemas, colaborar, pensar de forma creativa, convertido en una cultura financiera y empresarial, y construir un mundo mejor mediante la contribución a su comunidad localmente y pensar globalmente.

El conocimiento se actualiza constantemente con los nuevos conocimientos. El aprendizaje es más acerca de convertirse en un pensador crítico. Habilidades conjuntos tales como la colaboración, innovación y la creatividad son cada vez más importante. ¿Qué medidas se están tomando para actualizar y mejorar las técnicas y métodos de enseñanza para adaptarse a un mundo que cambia rápidamente?

Hace algunos años en Ontario, tomamos medidas para aumentar la cantidad de tiempo que los maestros se entrenan para el aula con la duplicación de la duración de su Licenciatura en programas de educación. Creemos que la mejor manera de posicionar los maestros para el éxito en el entorno del aula es proporcionándoles más práctico, experiencia práctica antes de llegar allí.

“Trabajar con educadores, estamos actualizando las prácticas curriculares y de evaluación para la enseñanza de las competencias globales que son necesarias para la economía actual y futura, tales como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, innovación, creatividad, el espíritu empresarial, autodirección, colaboración, comunicación, ciudadanía global y la sostenibilidad “-. Mitzie Hunter

¿Qué iniciativas se están trabajando en asegurar los graduados de secundaria tienen las habilidades para entrar en las universidades locales y tener éxito en el lugar de trabajo moderno?

como Ministro, una cosa que estoy trabajando en está desarrollando una estrategia para proporcionar a los estudiantes con la exposición y el acceso a la ciencia, campos de la ingeniería y la tecnología - y esto incluye analizar cómo podemos conseguir la codificación en el aula.

Estamos orgullosos del sector tecnológico en pleno auge de Ontario y el conocimiento y el liderazgo que existe en el corredor de la innovación Toronto-Waterloo, similar a Silicon Valley. Estoy interesado en maneras que podemos aprovechar este recurso de información y el talento.

¿Qué tan importante es la “competencia global” a su ministerio y qué iniciativas ha tomado para asegurar que los estudiantes son más globalmente competente que las generaciones anteriores?

Trabajar con educadores, estamos actualizando las prácticas curriculares y de evaluación para la enseñanza de las competencias globales que son necesarias para la economía actual y futura, tales como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, innovación, creatividad, el espíritu empresarial, autodirección, colaboración, comunicación, ciudadanía global y la sostenibilidad. Si no hacemos esto, no estamos ayudando a los estudiantes de hoy se convierten en los líderes del mañana.

(Las fotos son cortesía del Ministerio de Educación de Ontario)

C. M. Rubin y Mitzie Hunter

Únete a mí y reconocidos a nivel mundial los líderes de opinión, incluyendo a Sir Michael Barber (Reino Unido), DR. Michael Bloquear (EE.UU.), DR. Leon Botstein (EE.UU.), Profesor Clay Christensen (EE.UU.), DR. Linda Darling-Hammond (EE.UU.), DR. MadhavChavan (India), El profesor Michael Fullan (Canada), El profesor Howard Gardner (EE.UU.), El profesor Andy Hargreaves (EE.UU.), Profesor Yvonne Hellman (Países Bajos), Profesor Kristin Helstad (Noruega), Jean Hendrickson (EE.UU.), Profesor Rose Hipkins (Nueva Zelanda), Profesor Cornelia Hoogland (Canada), Honorable Jeff Johnson (Canada), Señora. Chantal Kaufmann (Bélgica), DR. EijaKauppinen (Finlandia), Secretario TapioKosunen Estado (Finlandia), Profesor Dominique Lafontaine (Bélgica), El profesor Hugh Lauder (Reino Unido), Señor Ken Macdonald (Reino Unido), Profesor Geoff Masters (Australia), Profesor Barry McGaw (Australia), Shiv Nadar (India), Profesor R. Natarajan (India), DR. PAK NG (Singapur), DR. Denise Papa (Estados Unidos), Sridhar Rajagopalan (India), DR. Diane Ravitch (EE.UU.), Richard Wilson Riley (EE.UU.), Sir Ken Robinson (Reino Unido), Profesor Pasi Sahlberg (Finlandia), El profesor Manabu Sato (Japón), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), DR. Anthony Seldon (Reino Unido), DR. David Shaffer (EE.UU.), DR. Kirsten Immersive Are (Noruega), Canciller Stephen Spahn (EE.UU.), Yves Theze (LyceeFrancais EE.UU.), Profesor Charles Ungerleider (Canada), Profesor Tony Wagner (EE.UU.), Sir David Watson (Reino Unido), Profesor Dylan Wiliam (Reino Unido), DR. Marcos Wormald (Reino Unido), Profesor Theo Wubbels (Países Bajos), El profesor Michael Young (Reino Unido), y el profesor Zhang Minxuan (De China) a medida que exploran las cuestiones de educación cuadro grande que todas las naciones se enfrentan hoy.

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C. M. Rubin es el autor de dos ampliamente leído serie en línea por la que recibió un 2011 Premio Upton Sinclair, "La Búsqueda Global por la Educación" y "¿Cómo lo Leer?"Ella es también el autor de tres libros más vendidos, Incluido The Real Alice in Wonderland, es el editor de CMRubinWorld y es una Fundación Disruptor Fellow.

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