پاپ فرانسیس اعلام برنده $1 میلیون جایزه جهانی معلم 2016: حنان آل حروب از Samiha خلیل دبیرستان, البیره, فلسطین. مراسم مشهور نکردم جای ماه گذشته در آموزش و پرورش و مهارت های انجمن جهانی در دبی و جو در زمان, و معلمان برتر در جهان جشن. حنان آل حروب برنده جایزه پرطرفدار از 8,000 نامزد برای معلمان از 148 کشور در سراسر جهان. جهانی جستجو برای آموزش و پرورش لذت به مصاحبه حنان و از سوی دیگر بود 9 فینالیست, Aqeela آصفی, ایوب محمود, کالین HEGARTY, جو Fatheree, کازویا تاکاهاشی, مایکل Soskil, ریچارد جانسون, Maarit رسی و رابین، فیض, درست قبل از مراسم.
سراسر دنیا, مربیان, والدین و دانش آموزان مطمئن شوید معلمان با کیفیت فوق العاده مهم. من فینالیست پرسید که چگونه آنها فکر می کنم ما می توانیم آموزش حرفه ای معتبر تر. چگونه می توانیم جلب استعداد کیفیت بهتر از مشاغل پردرآمد بیشتر به کلاس های درس? چگونه ما معلمان خوب حفظ و مطمئن شوید که آنها هستند که در آن آنها بیشتر مورد نیاز? این پاسخ خود بودند:
کالین HEGARTY: مهم ترین چیز این ما می توانیم انجام برای کمک به ایجاد آموزش در نظر گرفته شود به عنوان یک حرفه ای معتبر تر است به داستان از کار فوق العاده و الهام بخش آنها در حال حاضر انجام به و به اشتراک گذاری است که با دانش آموزان, پدر و مادر, معلمان و جامعه. گفتن این داستان ها مثبت سهام تاثیر عمیق یک معلم می تواند در زندگی ما. همه ما با داستان ارتباط برقرار کرده و آنها را به روح ما صحبت می کنند; تا به خوبی با استفاده از آنها برای تشکر از کار بزرگ از معلمان موجود, آنها می توانند جوامع ما الهام بخش برای بسیار از نظر معلمان و جذب افراد درخشان به حرفه برای نسل های آینده.
حنان آل Haroub: من با گفتن این که معلمان قدرت واقعی در این جهان موافق. آنها تنها کسانی که می توانند جوامع را تغییر دهید, کسانی هستند که می توانید نسل مولد و فعال ایجاد. با استفاده از برنامه به خوبی سازماندهی شده به رسیدن به این هدف, ما باید قدر و منزلت ارائه, احترام, شرایط خوب, و حقوق و دستمزد خوبی برای معلمان. این آموزش حرفه ای را بالا ببرد و تعداد فارغ التحصیلان که در آموزش و پرورش به عنوان یک حرفه امن و آینده نگاه کنید افزایش, و برابر این حرفه با حرفه های دیگر معروف مانند پزشکی, مهندسی, قانون, و غیره.
ریچارد جانسون: فراهم می کند که حقوق و شرایط برای جلب روشن, نوآورانه / ذهن خلاق و بلند مشخصات حرفه. به سمت ما چگونه می تواند مشکل از آموزش به آزمون را حل کنید. در حالی که آزمون های استاندارد است و نه دور, ما می توانیم بیشتر انجام دهید تا سفر یادگیری هیجان انگیز تر و در واقع موثر تر با فرهنگ با تکنولوژی بالا, پروژه های مبتنی بر یادگیری که در آن یادگیرندگان در مهارت های یادگیری قرن 21 از سنین غوطه ور. ایست معلمان خوب یک مورد از انتخاب آنهایی که از همان آغاز است. مصاحبه و پروسه انتخاب را باید در جای تعیین عشق و شور و خوی مورد نیاز برای تدریس.
Aqeela آصفی: ما می تواند آموزش های بیشتر معتبر با نشان دادن اهمیت خود را به جوامع را, و با دادن آن ارزش در جامعه ما. ما باید در بخش آموزش و پرورش سرمایه گذاری و به معلمان به این معنا که آینده خود را در این حرفه پایدار است و کمک به آنها اهمیت خود را درک در خدمت جوامع خود. معلمان باید آینده خود را باور در آموزش پایدار است. اگر آنها بر این باورند که با ثبات آنها را در آموزش و پرورش باقی می ماند.
Maarit رسی: ما باید به تغییر تصویر منفی از زندگی حرفه ای معلم به مثبت, معتبر, و حرفه مطلوب. ما می توانیم در روزنامه ها خوانده است که زمانی که اصلاحات مدرسه انجام می شود, بودجه به احتمال زیاد کوچکتر از است و معلمان با کار سبب شیوع. دولت باید بودجه و پشتیبانی مناسب به طوری که معلمان می توانند کار خود را مدیریت. هر معلم جوان و یا جدید که شروع به کار در یک مدرسه نیاز به یک مقدمه خوبی برای شیوه های مدرسه و یک مربی برای کمک به او را / او در طول سال اول. هنگامی که یک حقوق و دستمزد است در سطح مناسب در جامعه, آن را نیز می گوید کاربرانی که این حرفه با ارزش است. در بسیاری از کشورها, حقوق و دستمزد معلم کم نسبت به دیگر حرفه سطح مشابه.
جو Fatheree: افکار عمومی در مورد ارزش یک معلم باید برای حرفه ای را تغییر دهید به اندازه کافی معتبر به فریب درخشان ترین ذهن ما را به آموزش و پرورش به طور جدی توجه به عنوان یک حرفه مناسب در نظر گرفته شود. احترام یک ماده از دست رفته برای بسیاری از مربیان حرفه ای است. دریچه کانال کولر و حرفه, پرداخت, و شرایط کار عوامل مهم هستند. با این حال, تعیین میزان از نامزدهای احتمالی و معلمان کهنه شنیدن است که آنها می خواهند تلاش و نظرات خود را به ماده و توسط همه اعضای جامعه بیشتر مورد احترام.
مایک Soskil: رهبران موثر تاکید می دارد که افراد الهام گرفته و قدرت بهرهوری بیشتری دارند و فراتر از انتظارات. متاسفانه, تلاش های بسیاری برای اصلاحات در آموزش از طریق استانداردسازی آموزش و یادگیری, و تغییر کنترل از کلاس های درس به boardrooms خدمت کرده اند به disenfranchise مربیان. به جای داشتن تخصص حرفه ای خود را به ارزش و مورد استفاده برای بهبود زندگی دانش آموزان خود, معلمان در حال گفت به پیروی از برنامه های توسعه یافته توسط خارجی ها بدون دانش از نیازهای فردی دانش آموزان. اگر ما مایل به جذب افراد با استعداد به حرفه تدریس و حفظ معلمان عالی در حال حاضر در خدمات, ما باید سیستم آموزشی ما تا دانش آموزان سازماندهی, معلمان, پدر و مادر, مدیران, و سیاست گذاران همکار نه یک سلسله مراتب مبتنی بر کنترل هستند. ما باید در ارائه الهام بخش تمرکز, حمایت کردن, و استقلال به معلمان به طوری که آنها ممکن است همان را به دانش آموزان ارائه. تنها زمانی که ما درمان معلمان به عنوان حرفه ای که آنها, ما موفقیت است که ما در مدارس ما را ببینید.
ایوب محمود: ما می توانیم آموزش حرفه ای معتبر بیشتر وقت و انرژی در خلاقیت و نوآوری دانش آموزان و معلمان در کلاس های درس و جوامع خود. همچنین ساخت آموزش های پر سود و با ارزش خواهد راه ایجاد که در آن معلمان می توانند از دانش آموزان برای تبدیل شدن به نوآوران بعدی که در حال تغییر جوامع و مدارس خود حمایت. این تا حد زیادی به مدل های آموزشی عملی که در آن دانش آموزان یاد بگیرند مهارت های عملی در مدارس و راه اندازی کسب و کار پایدار و همچنین کمک می آمد تا با راه حل برای چالش رشد و نمو خود. علاوه بر این, اتصال رهبران شرکت های بزرگ و معلمان در کلاس های درس نیز اجازه می دهد تبادل دانش و مهارت برای کمک به معلمان را بهتر انجام دهید کار خود را در کلاس درس.
رابین Chaurasi: من نمی توانم برای تمام جهان صحبت, اما من می توانم برای هند در و گفت که آموزش در نظر گرفته شده صحبت “اگر همه چیز نتواند” حرفه ای. و این هم ذهنیت مدارس و کارفرمایان: اگر یکی برگ, ما می توانیم پیدا کردن یکی دیگر. تعداد کمی از مردم در مورد کیفیت نگران هستند, مسئوليت, یا پایداری. واضح است, بسیاری از فرصت های مطالعاتی آموزش هند نیز طراحی نشده به فریب معلمان در یک عمر یا حرفه ای بلند مدت, آنها فقط می (بسیار) راه حل های کوتاه مدت. برای نسل جوان انتخاب ساخت حرفه ای, من فکر می کنم این است که بسیاری برای انجام با عدم سرمایه گذاری در معلمان و همچنین درخواست غیر منطقی ساخته شده از آنها, برای مثال،. برای آموزش کلاس های درس از 50-100 دانش آموزان, برای گرفتن کودکانی که 5-10 سال عقب.
کازویا Takahasi: یک پاسخ ساده وجود ندارد. آموزش و پرورش تنها راه برای تغییر جهان است. اگر معلمان و کسب و کار مردم با هم کار کنند, به عنوان دانش آموزان مدرسه من با یک کارآفرین اجتماعی در اندونزی کار می کرد, مدارس می توانند دانش آموزان است که آنها می توانند دنیا را از طریق کسب و کار تغییر آموزش. کار بر روی تقویت رابطه بین مدارس و کسب و کار, ممکن است یک جنبش جدید وجود دارد ظهور. بنابراین بهترین راه برای نشان دادن آموزش است حرفه ای معتبر است برای آموزش رقبای نوع و پرشور در دنیای کسب و کار. آنها می دانند که آموزش و پرورش به عنوان به عنوان کسب و کار مهم است.
من تاریخ و رهبران فکری در سطح جهان شناخته جمله سر مایکل باربر (UK), دکتر. مایکل بلوک (ایالات متحده), دکتر. لئون Botstein (ایالات متحده), استاد خشت کریستنسن (ایالات متحده), دکتر. لیندا عزیزم، هاموند (ایالات متحده), دکتر. MadhavChavan (هند), پروفسور مایکل فالن (کانادا), پروفسور هوارد گاردنر (ایالات متحده), پروفسور اندی هارگریوز (ایالات متحده), پروفسور ایوان هلمن (هلند), پروفسور کریستین Helstad (نروژ), ژان Hendrickson (ایالات متحده), پروفسور رز Hipkins (نیوزیلند), استاد کورنلیا Hoogland (کانادا), جناب جف جانسون (کانادا), خانم. شانتال کافمن (بلژیک), دکتر. EijaKauppinen (فنلاند), وزیر امور خارجه TapioKosunen (فنلاند), پروفسور دومینیک لافونتن (بلژیک), پروفسور هیو لادر (UK), پروردگار کن مک دونالد (UK), پروفسور جف کارشناسی ارشد (استرالیا), پرفسور بری McGaw (استرالیا), Shiv در نادار (هند), استاد R. Natarajan (هند), دکتر. PAK NG (سنگاپور), دکتر. دنیس پاپ (US), Sridhar Rajagopalan (هند), دکتر. دایان Ravitch (ایالات متحده), ریچارد ویلسون رایلی (ایالات متحده), سر کن رابینسون (UK), استاد PASI Sahlberg (فنلاند), استاد Manabu ساتو (ژاپن), آندریاس Schleicher (PISA, OECD), دکتر. آنتونی Seldon (UK), دکتر. دیوید شافر (ایالات متحده), دکتر. کیرستن همهجانبه هستند (نروژ), صدراعظم استفان Spahn (ایالات متحده), ایو Theze (LyceeFrancais ایالات متحده), پروفسور چارلز Ungerleider (کانادا), پروفسور تونی واگنر (ایالات متحده), سر دیوید واتسون (UK), استاد دیلن Wiliam (UK), دکتر. علامت گذاری Wormald (UK), پروفسور تئو Wubbels (هلند), پروفسور مایکل جوان (UK), و استاد Minxuan ژانگ (چین) به عنوان آنها در پرسش های بزرگ آموزش و پرورش تصویر است که تمام کشورهای امروز با آن مواجه بررسی.
جهانی جستجو برای آموزش و پرورش انجمن صفحه
C. M. روبین نویسنده دو مجموعه آنلاین به طور گسترده به عنوان خوانده شده که او دریافت است 2011 جایزه آپتون سینکلر, “جهانی جستجو برای آموزش و پرورش” و “چگونه آیا ما به عنوان خوانده شده?” او همچنین نویسنده سه کتاب پرفروش, محتوی رئال آلیس در سرزمین عجایب, ناشر است CMRubinWorld, و یک Disruptor بنیاد همکار.
دنبال C. M. روبین در توییتر: www.twitter.com/@cmrubinworld
نظرات اخیر