François a annoncé le vainqueur de la $1 millions Prix mondial Teacher 2016: Hanan Al Hroub de Samiha Khalil Lycée, Al-Bireh, Palestine. La célébrité cloutés cérémonie a eu lieu le mois dernier au Forum Global Education and Skills à Dubaï, et célébré les meilleurs professeurs dans le monde. Hanan Al Hroub a remporté le prix convoité de 8,000 nominations pour les enseignants de 148 pays à travers le monde. La recherche globale pour l'éducation a eu le plaisir d'interviewer Hanan et l'autre 9 finalistes, Aqeela Asifi, Ayub Mohamud, Colin Hegarty, Joe Fatheree, Kazuya Takahashi, Michael Soskil, Richard Johnson, Maarit Rossi et Robin seront laissés, juste avant la cérémonie.
Autour du monde, éducateurs, les parents et les élèves savent enseignants de qualité importe immensément. J'ai demandé aux finalistes comment ils pensent que nous pouvons faire de l'enseignement une carrière plus prestigieuse. Comment pouvons-nous attirer plus de talent de la qualité des carrières plus lucratives dans les salles de classe? Comment pouvons-nous conservons de bons enseignants et assurez-vous qu'ils sont là où ils sont le plus nécessaires? Voici leurs réponses:
Colin Hegarty: La chose la plus importante que nous pouvons faire pour aider à rendre l'enseignement considéré comme une carrière plus prestigieuse est de raconter les histoires de l'œuvre merveilleuse et inspirante qu'ils font déjà et partager avec les étudiants, parents, les enseignants et la communauté plus large. Raconter ces histoires positives partage l'impact profond un enseignant peut avoir sur nos vies. Nous avons tous connectons avec des histoires et ils parlent à notre âme; donc, ainsi que de les utiliser pour remercier le grand travail des enseignants existants, ils peuvent inspirer nos communautés à considérer fortement les enseignants et d'attirer des gens brillants dans la profession pour les générations futures.
Hanan Al Haroub: Je suis d'accord avec le dire que les enseignants sont le pouvoir réel dans ce monde. Ils sont les seuls qui peuvent changer les sociétés, ceux qui peuvent créer des générations productives et actives. Utilisation de plans bien organisés pour atteindre cet objectif, nous devrions offrir prestige, respect, bonnes conditions, et bon salaire pour les enseignants. Cela permettra d'améliorer la profession enseignante et augmentera le nombre de diplômés qui se penchera sur l'éducation comme une profession sûre et future, et assimiler cette profession avec d'autres professions célèbres tels que la médecine, ingénierie, droit, etc.
Richard Johnson: Fournir des salaires et des conditions pour attirer lumineux, esprits novateurs / créatifs et soulever le profil de la profession. Regardez vers la façon dont nous pouvons résoudre le problème de l'enseignement à l'épreuve. Alors que les tests standardisés ne va pas disparaître, nous pouvons faire plus pour faire le voyage d'apprentissage plus excitant et en fait plus efficace avec une culture de haute technologie, projet fondé sur l'apprentissage où les apprenants sont immergés dans du 21e compétences d'apprentissage siècle à un âge précoce. Le maintien de bons enseignants est un cas de choisir les bonnes depuis le début. Les entrevues et les processus de sélection devraient être en place pour déterminer la passion et le tempérament requis pour l'enseignement.
Aqeela Asifi: Nous pouvons rendre l'enseignement plus prestigieux en montrant son importance pour les communautés, et en lui donnant la valeur dans notre société. Nous devrions investir dans le secteur de l'éducation et de donner aux enseignants le sens que leur avenir est stable dans cette profession et les aider à réaliser leur importance au service de leurs communautés. Les enseignants doivent croire que leur avenir dans l'enseignement est stable. S'ils croient qu'ils sont stables, ils resteront dans l'éducation.
Maarit Rossi: Nous devons changer l'image négative de la carrière de l'enseignant à un positif, prestigieux, et la carrière souhaitable. On peut lire dans les journaux que lorsque les réformes scolaires sont faites, le budget est très probablement sous-dimensionné et les enseignants sont surchargés de travail. Administration devrait fournir des fonds et un soutien appropriés afin que les enseignants peuvent gérer leur travail. Chaque enseignant jeune ou une nouvelle qui commence à travailler dans une école a besoin d'une bonne introduction aux pratiques de l'école et un mentor pour l'aider / elle au cours de la première année. Quand un salaire est sur le bon niveau dans une société, il raconte aussi les membres que la profession est évaluée. Dans beaucoup de pays, le salaire de l'enseignant est faible par rapport à d'autres professions de niveau similaires.
Joe Fatheree: L'opinion publique à propos de la valeur d'un enseignant doit changer pour la profession soit considérée comme assez prestigieuses pour attirer nos esprits les plus brillants dans l'éducation envisage sérieusement une carrière viable. Le respect est un ingrédient manquant pour de nombreux éducateurs professionnels. lattices carrière, Payer, et les conditions de travail sont des facteurs supplémentaires importants. Cependant, la préoccupation la plus importante que j'entends des candidats potentiels et enseignants chevronnés est qu'ils veulent que leurs efforts et opinions à la matière et être respectés par tous les membres de la grande communauté.
Mike Soskil: Les leaders efficaces affirment que les individus inspirés et autonomes sont plus productifs et dépassent les attentes. Malheureusement, de nombreux efforts visant à réformer l'éducation grâce à la normalisation de l'enseignement et l'apprentissage, et le déplacement de contrôle des salles de classe pour les conseils d'administration ont servi à priver les éducateurs. Au lieu d'avoir leur expertise professionnelle valorisée et utilisée pour améliorer la vie de leurs élèves, les enseignants sont dit de se conformer aux programmes développés par des étrangers sans connaissance des besoins individuels des élèves. Si nous voulons attirer des personnes de talent dans la profession d'enseignant et de conserver d'excellents professeurs déjà en service, nous devons organiser nos systèmes éducatifs pour les étudiants, enseignants, parents, administrateurs, et les décideurs politiques sont des partenaires plutôt que d'une hiérarchie fondée sur le contrôle. Nous devons nous concentrer sur la fourniture d'inspiration, le soutien, et d'autonomie aux enseignants afin qu'ils peuvent fournir le même pour les étudiants. Seulement lorsque nous traitons les enseignants comme les professionnels qu'ils sont, verrons-nous le succès que nous désirons dans nos écoles.
Ayub Mohamud: Nous pouvons faire de l'enseignement une carrière plus prestigieuse en investissant du temps et de l'énergie sur la créativité et l'innovation des enseignants et des élèves dans leurs salles de classe et les communautés. faisant également enseigner lucrative et enrichissante créera des avenues où les enseignants peuvent soutenir les étudiants à devenir les prochains innovateurs qui changent leurs communautés et les écoles. Cela contribuera grandement à des modèles éducatifs pratiques où les étudiants apprennent des compétences pratiques dans les écoles et créer des entreprises durables et également venir avec des solutions à leurs problèmes de développement. En outre, reliant les chefs d'entreprise et les enseignants dans les salles de classe permettra également l'échange des connaissances et des compétences pour aider les enseignants à mieux faire leur travail dans la salle de classe.
Robin Chaurasi: Je ne peux pas parler pour le monde entier, mais je peux parler pour l'Inde en disant que l'enseignement est considéré comme un “si tout le reste échoue” carrière. Et cela est aussi la mentalité des écoles et des employeurs: Si on laisse, nous pouvons trouver un autre. Très peu de gens sont préoccupés par la qualité, responsabilité, ou de la durabilité. Clairement, de nombreuses bourses d'enseignement de l'Inde sont également pas conçus pour attirer les enseignants pour une durée de vie ou carrière à long terme, ils ne sont que (très) solutions à court terme. Pour les choix de décisions de carrière plus jeune génération, Je pense que cela a beaucoup à voir avec le manque d'investissement dans les enseignants, ainsi que les demandes déraisonnables qui en est faite, e.g. pour enseigner les classes de 50-100 étudiants, pour rattraper les enfants qui sont 5-10 ans de retard.
Kazuya Takahasi: Il n'y a pas de réponse simple. L'éducation est le seul moyen de changer le monde. Si les enseignants et les gens d'affaires travaillent ensemble, que les étudiants de mon école ont travaillé avec un entrepreneur social en Indonésie, les écoles peuvent enseigner aux élèves qu'ils peuvent changer le monde à travers les entreprises. Continuez à travailler sur le renforcement des relations entre les écoles et les entreprises, il pourrait émerger un nouveau mouvement. Donc, la meilleure façon de montrer l'enseignement est une carrière prestigieuse est d'éduquer les challengers aimables et passionnés dans le monde des affaires. Ils savent l'éducation est aussi importante que les entreprises.
Rejoignez-moi et leaders d'opinion de renommée mondiale dont Sir Michael Barber (Royaume-Uni), Dr. Michael Bloquer (États-Unis), Dr. Leon Botstein (États-Unis), Professeur Clay Christensen (États-Unis), Dr. Linda Darling-Hammond (États-Unis), Dr. MadhavChavan (Inde), Le professeur Michael Fullan (Canada), Professeur Howard Gardner (États-Unis), Professeur Andy Hargreaves (États-Unis), Professeur Yvonne Hellman (Pays-Bas), Professeur Kristin Helstad (Norvège), Jean Hendrickson (États-Unis), Professeur Rose Hipkins (Nouvelle-Zélande), Professeur Cornelia Hoogland (Canada), Honorable Jeff Johnson (Canada), Mme. Chantal Kaufmann (Belgique), Dr. EijaKauppinen (Finlande), Le secrétaire d'Etat TapioKosunen (Finlande), Professor Dominique Lafontaine (Belgique), Professeur Hugh Lauder (Royaume-Uni), Seigneur Ken Macdonald (Royaume-Uni), Professeur Geoff Masters (Australie), Professeur Barry McGaw (Australie), Shiv Nadar (Inde), Professeur R. Natarajan (Inde), Dr. PAK NG (Singapour), Dr. Denise Pape (États-Unis), Sridhar Rajagopalan (Inde), Dr. Diane Ravitch (États-Unis), Richard Wilson Riley (États-Unis), Sir Ken Robinson (Royaume-Uni), Professeur Pasi Sahlberg (Finlande), Professeur Manabu Sato (Japon), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), Dr. Anthony Seldon (Royaume-Uni), Dr. David Shaffer (États-Unis), Dr. Kirsten immersive, (Norvège), Chancelier Stephen Spahn (États-Unis), Yves Thézé (LyceeFrancais États-Unis), Professeur Charles Ungerleider (Canada), Professeur Tony Wagner (États-Unis), Sir David Watson (Royaume-Uni), Professeur Dylan Wiliam (Royaume-Uni), Dr. Mark Wormald (Royaume-Uni), Professeur Theo Wubbels (Pays-Bas), Professeur Michael Young (Royaume-Uni), et le professeur Zhang Minxuan (Chine) alors qu'ils explorent les grandes questions d'éducation de l'image que toutes les nations doivent faire face aujourd'hui.
La recherche globale pour l'éducation communautaire page
C. M. Rubin est l'auteur de deux séries en ligne largement lecture pour lequel elle a reçu une 2011 Upton Sinclair prix, “La recherche globale pour l'éducation” et “Comment allons-nous savoir?” Elle est également l'auteur de trois livres à succès, Y compris The Real Alice au pays des merveilles, est l'éditeur de CMRubinWorld, et est une fondation perturbateurs Fellow.
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