A Global Search for Education: elvándorlás – A Millenniumi Bloggerek

A 2030 Menetrend fenntartható fejlődésre felszólítja az országokat, hogy kezd erőfeszítéseit annak érdekében, 17 SDGs az elkövetkező 15 év. A célok igényeinek kielégítésére az emberek mind a fejlett és a fejlődő országokban, hangsúlyozva, hogy senki sem lehet magára hagyni.

A változások a bevándorlási drámaian befolyásolná a globális közösség, melyek egyre sokszínű és multikulturális. Mivel az emberek mozognak határokon átívelő módon szabadon és kontinensek, helyi közösségek változnak, például. migráció hozzájárul a nagyobb sokszínűség az iskolákban és a munkahelyeken a. Egy nemrégiben jelentés Az OECD által azt javasolja, hogy a tanárok és az iskolák hogy kiegészítő képzést és forrásokat, hogy képes legyen pontosan kezelni a kihívásokat. Sokan azt hiszik, verseny volt sok köze a Brexit eredmény. Miért a brit szavazás valami olyan politikai és gazdasági bomlasztó?

A Millenniumi Bloggerek épülnek szerte a világon. Ezek újítók vállalkozói, újságírás, oktatás, szórakozás, és tanulmányi ösztöndíjat. Ebben a hónapban arra kértük őket, hogy osszák meg perspektívák a kihívásokat a migrációs.

Queens, New York, írja Francisco Hernandez (@StFrancis_X), ahol tudunk tanulni, hogyan kell építeni “többnemzetiségű közösségekben, ahol a sokszínűség harmóniában él, és ahol minden ember egyenlő esélye van a jólét.” Queensben, meg fogod találni 2.3 millió lakos beszél felett 138 nyelvek és képviselő 120 országok. Szóval hogyan lehet szállítani az amerikai álom? Olvas: Túlzsúfoltság Queens

Mivel a “nem annyira Egyesült Királyság arcok folyamatos pusztítása vágások és a megszorító, mélyülő egyenlőtlenségek és a rasszizmus, szolidaritás tűnik, mind a távolabbi és sürgetőbb, mint valaha,” írja Sophie Hemery (@SophieHemery), aki szemléli a bonyolult választ az új kor kérdés: “Honnan jöttél?” Olvas: Honnan jöttél?

Mit tehet a nemzetek, oktatási rendszerek és országok nem engedhetik meg maguknak, hogy nem? Kamna Kathuria (@kkathuri) írja a veszélyekkel jár a “A gyakorlat, hogy jött létre a tizennyolcadik században nagyrészt homogén, egyetlen etnikai iskolákban.” “Systems kell változtatni. Mind-készletek kell állítania. A gyerekek megtanulják.” Olvas: Mérgező HÉA olvasztótégely

Mit tanulhatunk Artists? “96% A kreatív iparágak Szövetség támogatta Maradj,” írja James Kernochan (@ SeamusMcK721), aki azt is megjegyzi, hogy a “Néhány művész az Egyesült Királyságban panaszkodnak a fölénye a bevándorlók, a mentalitás nagyjából egy bővülő lehetőséget, és szervesen lehetővé mások…” James írja az ő reméli, hogy az új generációs alkotók képesek felülemelkedni a zavar, és “igaz örökösei a brit hagyomány a rugalmasság és a találékonyság.” Olvas: A kulturális áramlatai nyomában Brexit

“világszerte, úgy tűnik, azzal a szándékkal, hasadt magunkat annyi alcsoportok szükséges ahhoz, hogy számunkra, hogy jól érzik magukat a mi bőr újra,” írja Harmónia Siganporia, aki a utóhatásaként Brexit felül a tanításait költő, néprajzkutató, tudós és nyelvész AK Ramanujannak, hogy tovább vizsgálja a jelentése környezetfüggetlen és kontextusfüggő kultúrák. Olvas: Amelyben az Egyesült Királyságban utánozza a címek két U2 dal: Brexit a / és a törekvés keretében

Jacob Deleon Navarrete (@JacobDNavarrete) kíván nyújtani egy másik narratíva az özönvíz a cikkek összpontosított eredmények Brexit. “Mi nem foglalkozik a milliók, akik nem, nem tud, és nem lesz a készségek szükségesek, hogy versenyképesek legyenek a globális piacon,” ír. “Úgy tűnik, már vagy alábecsülte a száma, akik fogják elhagyni a globalizáció, vagy nem érdekel…” Olvas: A terv a Brexit

A téma a bevándorlás, Harry Glass (@ Seethroughme90) azt akarja, hogy összpontosítson egy hívószó, “integráció”. Mert, ír, “nem számít, mennyire korlátozó egy ország lesz, az egyre globalizálódó világban azt nélkülözhetetlenné teszi, hogy minden ország a világon fog egyre változatos önmagán belül. Ez az, ahol jöttünk, hogy az oktatás…” Olvas: Beszéljünk bevándorlási

“Migrációs vezetett terjedésének ötletek,” írja Dominique Alyssa Dryding (@DDryding), úgymint “innovatív technológia csere, kulturális csere és az általános fejlődés a világ.” A globalizáció korában, “A kormányoknak meg kell találni az innovatív módon kezelni az áramlás az emberek, mind a ki az ország…” Olvas: Hagyja el, vagy ne hagyja a megújult Era a migrációs

Isadora Baum (@LfyniBaum) bevezet minket a munka Chicago Public School tanára Lindsay Barnett, aki látja a kulturális sokszínűség az osztályban, mint hasznos “oktatási és szociális tapasztalatok”. Isadora megjegyzések, “Ha nem gondolni a sokféleség, mint hátrány, tudunk a ezek a diákok’ szellem és csepegtetni egy erőteljes erő, amely segít nekik elérni minden elképzelhető.” Olvas: Új terv a hátrányos helyzetű

Lusine Barrie (@AlusineBarrie) írja körül a legtehetségesebb afrikai honfitársai, akik “elmenekülni otthonukból” élni a fejlett világban, “mártva a kontinens még mélyebb nyomor.” Migrációs trendek csak akkor foglalt, amikor “A világ úgy proaktív lépéseket koncentrációjának csökkentésére hátrányok országban, mint a miénk…” Olvas: New Vision for Education

“Hogyan lehet megtalálni egy jobb európai jövő? A követően Brexit” – Reetta Heiskanen (@reettahei) úgy véli, hogy Európa változtatni, de ez “változást nem hajtja a félelem és a rasszizmus. A változás kell hajtott egy egység egy jobb holnap minden európai számára.” Olvas: Az Európa I Know megváltozik

A vitában a Nemzetközi Migrációs, ez “a hangját a menekültek és bevándorlók, hogy hiányzik,” írja Bonnie Chiu (@bonniesychiu). Bonnie úgy véli, hogy mesemondás a legerősebb eszköz, amit hidakat építeni – “Ha megértjük a harcok, hogy mennek át, mi fog változni, ahogy cselekszünk.” Olvas: reimagining Migration: A Power of Stories

A Millenniumi Bloggerek jégeső a világ minden tájáról. Minden író is világutazó, együttesen, dolgoztak minden kontinensen. Az új évezred állítják azok gyökereit különböző helyeken: az Egyesült Államokban, Kína, Szingapúr, Dél-Afrika, India, Sierra Leone, Új-Zéland, Az Egyesült Királyság, és Finnország.

A Millenniumi bloggerek Lusine Barrie, Sophie Hemery, James Kernochan, Kamna Kathuria, Jacob Deleon Navarrete, Reetta Heiskanen, Shay Wright, Isadora Baum, Aw Cheng Wei, Francisco Hernandez, Erin Farley, Dominique Alyssa Dryding, Harry Glass, Harmónia Siganporia és Bonnie Chiu. Ezek a figyelemre méltó fiatalok előállított műsorok és alapított cégek. Ők már szerepelt a Forbes Asia 30 30 év alatti’ listát, és megtisztelte az ázsiai nők Achievement Awards. Ők már elnyerte számos ösztöndíjat és ösztöndíjak. Tartanak alapdiplomával, Masters, és doktori fokozat. Futnak az iskolák és a vonat pedagógusok a hátrányos helyzetű közösségekben. Ők tanították az egész világon környezetben kezdve maximális biztonság börtönökben elemi iskolákban.

(A fotók jóvoltából CMRubinWorld)

Top Row: C.M. Rubin, Lusine Barrie, Sophie Hemery, James Kernochan

2nd Row: Kamna Kathuria, Jacob Deleon Navarrete, Reetta Heiskanen,
Shay Wright

3rd Row: Isadora Baum, Aw Cheng Wei, Francisco Hernandez, Erin Farley

Alsó sor: Dominique Alyssa Dryding, Harry Glass, harmónia Siganporia, Bonnie Chiu

Csatlakozz hozzám és világszerte elismert szellemi vezetők többek között Sir Michael Barber (UK), DR. Michael blokk (Az US), DR. Leon Botstein (Az US), Professzor Clay Christensen (Az US), DR. Linda Darling-Hammond (Az US), DR. MadhavChavan (India), Professzor Michael Fullan (Kanada), Professzor Howard Gardner (Az US), Professzor Andy Hargreaves (Az US), Professzor Yvonne Hellman (Hollandiában), Professzor Kristin Helstad (Norvégia), Jean Hendrickson (Az US), Professzor Rose Hipkins (Új-Zéland), Professzor Cornelia Hoogland (Kanada), Tisztelt Jeff Johnson (Kanada), Mrs. Chantal Kaufmann (Belgium), DR. EijaKauppinen (Finnország), Államtitkár TapioKosunen (Finnország), Professzor Dominique Lafontaine (Belgium), Professor Hugh Lauder (UK), Lord Ken Macdonald (UK), Professor Geoff Masters (Ausztrália), Professzor Barry McGaw (Ausztrália), Shiv Nadar (India), Professzor R. Natarajan (India), DR. PAK NG (Szingapúr), DR. Denise Pope (US), Sridhar Rajagopalan (India), DR. Diane Ravitch (Az US), Richard Wilson Riley (Az US), Sir Ken Robinson (UK), Professzor Pasi Sahlberg (Finnország), Professzor Manabu Sato (Japán), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. Anthony Seldon (UK), DR. David Shaffer (Az US), DR. Kirsten Magával ragadó Are (Norvégia), Chancellor Stephen Spahn (Az US), Yves Theze (LyceeFrancais számú amerikai egyesült államokbeli), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professzor Tony Wagner (Az US), Sir David Watson (UK), Professzor Dylan Wiliam (UK), DR. Mark Wormald (UK), Professzor Theo Wubbels (Hollandiában), Professzor Michael Young (UK), és professzor Minxuan Zhang (Kína) mivel azok feltárása a nagy kép oktatási kérdés, hogy minden nemzet ma szembesül.
A Global Search Oktatási közösségi oldal

C. M. Rubin a szerző két legolvasottabb internetes sorozat, amely megkapta a 2011 Upton Sinclair díjat, “A Global Search for Education” és “Hogyan fogjuk olvasása?” Ő a szerzője a három bestseller könyv, Beleértve The Real Alice Csodaországban, a kiadó CMRubinWorld, és egy Disruptor Alapítvány ösztöndíjasa.

Kövesse C. M. Rubin on Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld