میں رہنماؤں نے سوچا تعلیم کے لئے گلوبل تلاش سلسلہ مسلسل فنون کے بغیر ایک تعلیم نامکمل ہے کہ دلیل دی ہے. آرٹس اینڈ ہیومینٹیز رپورٹ پر صدر کی کمیٹی, آرٹ کی تعلیم میں reinvesting کی: تخلیقی اسکولوں کے ذریعے امریکہ کے مستقبل جیتنا, کیوں فنون میں تعلیم اب سے زیادہ اہم کبھی نہیں رہا ہے کے لئے ایک طاقتور کیس بنایا. رپورٹ کے دیگر مضامین میں فنون کی تعلیم اور طالب علم کی کامیابی کے درمیان تعلق پایا گیا. آرٹ پیدا کرنے اور تمام آرٹ فارم کی تعریف کرنے کے طالب علموں کو بااختیار بنانے سے پرے, مطالعہ کس طرح کے فنون کی تعلیم حکمت عملی کامیابی فرق بند میں ایک اہم کردار ادا کرتے ہیں کی وضاحت کرتا ہے, طالب علم کی مصروفیت کو بہتر بنانے کے, اور تخلیقی اور جدید سوچ کی مہارت 21st صدی کے لئے ضروری پرورش.
ہم کہتے ہیں جب کا کیا مطلب ہے کہ مہارت اور علم سے باہر, ایک آرٹ کی تعلیم بہتر 21st صدی کے لیے تیار کرتا?
آپ کو پیچیدہ ذریعے کیا گیا ہے تو, انٹرایکٹو, وقف شدہ, روح کی تلاش کے عمل کو ایک رقص میں ایک کردار ادا سے آتا ہے کہ, موسیقی کی یا تھیٹر کی پیداوار; آپ نظم و ضبط کو اپنایا ہوا ہے تو, اورمجھ, اختراعیت, جذبہ اور استقامت جو ایک اصل مخطوطہ یا آرٹ کے کام تخلیق کرنے کے لئے لیتا ہے — پھر آپ یہ آپ کے دماغ میں سے سب کو استعمال کیا ہے کرنے کے لئے کیا مطلب ہے پتہ چل جائے گا اور آپ کو عالمی معیشت میں مقابلہ کرنے کے بہتر تیار ہو جائے گا.
تو جہاں ماڈل امریکی سکولوں کہ اس نے آج کیا کر رہے ہیں ہیں?
اوکلاہوما سٹی میں Educare سینٹر کا دورہ کرنے پر (میں سے ایک گھر 68 اوکلاہوما کے A + اسکولوں کے نیٹ ورک میں اسکولوں), U. S. سیکریٹری تعلیم کے Arne ڈنکن نے تبصرہ, “اوکلاہوما کے A + اسکول نیٹ ورک ہر طالب علم میں تخلیقی صلاحیتوں کی پرورش — اور ایک حالیہ تشخیص پروگرام طالب علم کی کامیابی کو بڑھاتا ہے لیکن حاضری بڑھاتا ہے اور اس کے ساتھ ساتھ نظم و ضبط کے مسائل میں کمی واقع ہوتی صرف یہ ہے کہ نہیں ظاہر کرتا ہے.”
سر کین رابنسن طور اوکلاہوما کے A + اسکول نیٹ ورک کو بیان “ایک اولین پروگرام نصاب کے اندر اندر مضامین کی ایک وسیع اقسام کی تعلیم کا ایک طریقہ کے طور پر فنون پر زور.”
میں نے جین Hendrickson نے کے ساتھ بات کرنے کا موقع ملا, اوکلاہوما A + اسکولز پروگرام کے ایگزیکٹو ڈائریکٹر, ایک تعلیمی تحریک ہے کہ زیادہ سے زیادہ امریکی اسکولوں کے replicating رہے ہیں.
براہ مہربانی مجھے A + اسکولوں کے بارے میں بتا: اوکلاہوما کو شمالی کیرولائنا میں ابتدائی آغاز, وژن, اور سبق کی تاریخ سے سیکھا.
A + اسکولز’ پہل میں شمالی کیرولائنا میں شروع ہوا 1995 آرٹس کے لئے Keenan انسٹیٹیوٹ بھرتی جب 25 اسکولوں میں کیا ہو سکتا ہے آرٹس اسکول اصلاحات کا ایک مرکزی جزو تھے تو اس بات کا تعین کرنے کے لئے ایک مطالعہ میں شمالی کیرولائنا اسکولوں. کہ 4 سالہ مطالعہ کے نتائج فنون میں وتپروت اور باہمی تعاون کے نیٹ ورکس اور جاری پیشہ ورانہ ترقی کے ساتھ کی حمایت اسکولوں عظیم نتائج کی پیداوار ہے کہ ظاہر ہوا. امتحان کے اسکور اچھے تھے, آب و ہوا شاندار تھا, اساتذہ کا احترام اور حمایت کی محسوس کیا, اور کمیونٹیز (قطع نظر آبادیات کے) اسکولوں میں مصروف تھے.
اوکلاہوما A + اسکولوں میں اپنی پہلی پانچ روزہ سمر انسٹیٹیوٹ تربیت کا آغاز 2002. چودہ اسکولوں ابتدائی سال مکمل. اب ہم سے زیادہ تربیت دی ہے 68 اسکولوں ریاستویاپی. اسکولوں ریاست اسپین اور ہائی اسکول کے ذریعے ابتدائی بچپن سے طالب علموں کو ہے. انہوں نے امیر اور غریب ہیں, شہری, مضافاتی, اور دیہی, بڑے اور چھوٹے, عوام, نجی, اور چارٹر. مختصر میں, وہ ریاست کی آبادی کی نمائندگی کرتے ہیں, واقعی اسکول کے لئے ایک نقطہ نظر کی قدر منظم طریقے سے تعلیمی ماحول کی قسم کی حوصلہ افزائی کرنے کے لئے موجود ہونا چاہئے کہ فریم کہ تصدیق, تعلیم, اور سکول میں ہر بچے اور ہر استاد کو منانے, قطع نظر آبادیات کے.
پروگرام ایک فنون نصاب پرائمری اور سیکنڈری اسکول کی تعلیم میں طرح نظر آنا چاہئے یقین کرتا کیا?
ٹھیک A + اسکولز کے لئے فریم ورک ایک ساتھ مل کر ہمارے اسکول کے تمام پابند ہے کہ آٹھ ضروری اجزاء ہیں. ہم تمام اسکولوں ایک فریم ورک کے تمام آٹھ A + لوازم استعمال کرتا ہے کے اندر اندر کام کرنے کا عہد کرنا ہوگا کہ وہ اسکول کے دفتر کا پتہ منظم طریقے کے طور پر یقین. وہ ہیں: آرٹس, نصاب, experiential سیکھنے, ایک سے زیادہ سیکھنے راستے, افزودہ تعین, تعاون, انفراسٹرکچر, اور آب و ہوا.
ضروری آرٹس کے لئے, ٹھیک A + اسکولز ہر بچے کے لیے روزمرہ فنون کی حمایت. ایک سے زیادہ آرٹ فارم اسکول کے تجربے کے اندر موجود ہونا ضروری ہے, بصری آرٹ سمیت, موسیقی, رقص, اور ڈرامہ, تخلیقی کمپوزیشن اور ڈیزائن کے ساتھ ساتھ. کیونکہ اسکولوں میں وسائل کافی مختلف کر سکتے ہیں, کچھ اسکول فنون کے چار شعبوں میں فنون کے ماہرین کے ہونے اور دوسرے اسکولوں کو کسی بھی ڈسپلن میں کوئی فنون کے ماہر ہونے کے ساتھ, ہم فنون کو خاص طور پر خطاب کر رہے ہیں کہ کس طرح ڈکٹیٹ نہیں کرتے. حقیقت ہے, قطع نظر اس کے وسائل کی سطح کے, یہ ضروری ہے کہ اسکولوں فنون تدریس فراہم کرنے کے لئے جوابدہ منعقد کی جاتی ہیں, دونوں خود شعبوں میں اور دیگر امور کے لئے کنکشن میں (فنون انضمام). اسکولز ان سے لازمی نصاب کے ساتھ شروع اور وہاں سے کام. مثال کے طور پر, اوکلاہوما میں سرکاری سکولوں میں, بصری آرٹ اور موسیقی کے تمام طالب علموں کو ایک تخکرمک انداز میں سکھایا جائے کرنے کی ضرورت ہے, کنڈرگارٹن میں شروع.
ہماری دوسری ضروری استعمال کرتے ہوئے, نصاب, ٹھیک A + اسکولوں کے مطالعہ کا ایک تسلسل فنون بھی شامل ہے کہ باہر پوشیدہ ہے اور مدد کرتا ہے کہ سال کے دوران دیگر نصابی علاقوں میں تعلقات. یہ عمل لامحالہ پھر مدد کے اسکولوں کو ہدف بناتے ہیں کہ وہ جس کے لئے پیشہ ورانہ ترقی کی ضرورت ہو گی علاقوں ہدایات میں فرق پتہ چلتا ہے. ٹھیک A + اسکولز A + فیلو جو ماہرین نے مختلف فنون شعبوں میں ہیں آرٹس مضامین کی مبادیات میں اساتذہ کو تربیت دینے کی ہے اور انہیں دوسرے نصاب تک کے کنکشن بنانے میں مدد کر سکتے ہیں. یہ عمل, تقریبا تین سال کے عرصے میں, اسکول کے تدریسی ٹیم کے حصہ کے طور پر فنون کے ماہرین کی قدر کو اجاگر کرتے ہوئے فنون کی تعلیم فراہم کرنے کے لئے ایک اسکول کی صلاحیت بناتا ہے.
مقصد متعلقہ اور روزانہ فراہم کی ہے کہ فنون روزانہ سیکھنے کا ایک قدرتی اور مربوط حصہ بن تاکہ ایک فنون نصاب ہے کے لئے ہے. اسکول کی تین سالہ عملدرآمد کی مدت کے اختتام تک, ہم اسکول بھر میں چار ثبوت میں اہم آرٹ فارم کو دیکھنے کے لئے کی توقع. یہ ابتدائی اور ثانوی دونوں اسکولوں میں امید ہے. ثانوی سطح پر, طلبا کے انفرادی ترجیحات مخصوص کلاسوں میں ثبوت میں زیادہ سے مشق کر رہے ہیں (بصری آرٹ, رقص, فوٹو گرافی, اور اسی طرح.) ایک بار پھر, کورس کمیونٹی کے مطابق مختلف ہوتی ہیں, لیکن ہم اب بھی ریاضی کے اساتذہ کے لئے اور بین الکلیات علمی کام کے واضح ہونے کی توقع, ہیومینٹیز, اور علوم باقاعدگی فنون شامل اور فنون عملے کے ساتھ تعاون کرنے کے لئے.
A + پروگرام کیسے بڑھا دیا اسکولوں اسے قبول کر لیا ہے کہ? کیوں وہ پہلے تھے کے مقابلے میں بہتر ان اسکولوں ہیں?
ہمارے محققین اعلی کامیابی سکور دستاویزی ہے, طلباء اور اساتذہ دونوں کے لئے بہتر حاضری کے ریکارڈز, خوشی کا ایک عام احساس اور بہبود, زیادہ سے زیادہ والدین کی شمولیت, ریاست میں دیگر اسکولوں کے مقابلے میں اور کم ڈسپلن کے مسائل.
ہماری پرنسپلوں میں سے ایک اسے اس طرح ڈال: بچوں کے ان کی طاقت کا مظاہرہ کرنے اور اساتذہ کے طریقوں بچوں کو ان کے سیکھنے کا مظاہرہ کر سکتے ہیں کے مختلف قسم کے لئے زیادہ کھلے ہیں کے لئے زیادہ مواقع موجود ہیں. اساتذہ وہ مختلف طریقوں سے طالب علم کے علم کا اندازہ کرنے کی اجازت ہے اور امید ہے کہ.
ایک استاد ہمارے محققین میں سے ایک کو رپورٹ: یہ سب سے زیادہ خوشی مجھے ایک استاد بننے کے بعد میں کیا گیا ہے ہے.
ایک اور استاد ایک محقق کے لئے تبصرہ: بچے نئے چیلنجز کے بارے میں حوصلہ افزائی کر اسکول آتے ہیں. وہ کچھ میں کامیاب ہو اور اکثر کو کہہ سکتے ہیں جانتے ہیں, “آج ہم کیا سیکھ رہے ہیں?”
تم نے مجھے A + پروگرام کے نصاب کو بڑھانے کے لئے استعمال کیا جاتا ہے کس طرح کی کچھ مثالیں دے سکتا?
A + عمل دوبارہ نصاب میں اضافہ کس طرح کی میری پسندیدہ مثالوں میں سے ایک ہمارے محققین میں سے ایک سے ایک کسسا سے آتا ہے. انہوں نے کہا کہ ایک مشاہدے بنانے اور میدان کے نوٹ لینے کے لئے ایک پرائمری اسکول کے کلاس روم میں چلنے کے بتاتا ہے. کلاس ضروری طرح وہ کسی قسم کی گڑیا بنا دیا گیا ہے دیکھا ہے کہ ایک منصوبے کے ساتھ مصروف تھا. انہوں نے اسے آگاہ کیا جو ایک طالب علم وہ مقامی امریکی عوام کی ایک مطالعہ اختتامی رہے تھے اور ان کے اپنے kachina قسم گڑیوں کرنے گئے تھے پوچھا. یہ ایک معاشرتی علوم کلاس یا ایک آرٹ کی کلاس میں تھا تو اس محقق کے طالب علم سے پوچھا. طالب علم کے جواب, “دونوں!”
اوکلاہوما A + اسکولز پروگرام کی تصاویر سوپیی.
میں تعلیم کے لئے گلوبل تلاش, سر مائیکل باربر سمیت میرے ساتھ اور عالمی سطح پر معروف فکری رہنماؤں (برطانیہ), ڈاکٹر. لیون Botstein (امریکہ), ڈاکٹر. لنڈا ڈارلنگ-ہیمنڈ (امریکہ), ڈاکٹر. مادھو چوہان (بھارت), پروفیسر مائیکل Fullan (کینیڈا), پروفیسر ہاورڈ گارڈنر (امریکہ), پروفیسر کریں Yvonne ہلمین (نیدرلینڈ), پروفیسر کرسٹن Helstad (ناروے), جین Hendrickson نے (امریکہ), پروفیسر گلاب Hipkins (نیوزی لینڈ), پروفیسر Cornelia Hoogland (کینیڈا), مسز. چینٹل کوفمین (بیلجیم), پروفیسر ڈومینک Lafontaine (بیلجیم), پروفیسر ہیو Lauder (برطانیہ), پروفیسر بین لیون (کینیڈا), پروفیسر بیری McGaw (آسٹریلیا), پروفیسر R. نٹراجن (بھارت), ڈاکٹر. ڈینس پوپ (امریکہ), شریدر رازگوپالن (بھارت), ڈاکٹر. ڈیانے Ravitch (امریکہ), سر کین رابنسن (برطانیہ), پروفیسر Pasi Sahlberg (فن لینڈ), Andreas کی Schleicher (پیسا, او ای سی ڈی), ڈاکٹر. انتھونی Seldon نے, ڈاکٹر. ڈیوڈ Shaffer کے (امریکہ), ڈاکٹر. کرسٹن عمیق کر رہے ہیں (ناروے), چانسلر اسٹیفن Spahn (امریکہ), ایوز Theze (اسکول Français کی امریکی), پروفیسر چارلس Ungerleider (کینیڈا), پروفیسر ٹونی ویگنر (امریکہ), پروفیسر Dylan کے Wiliam (برطانیہ), پروفیسر تیو Wubbels (نیدرلینڈ), پروفیسر مائیکل نوجوان (برطانیہ), اور پروفیسر Minxuan جانگ (چین) وہ تمام اقوام کو آج سامنا ہے کہ بڑی تصویر تعلیم سوالات دریافت کے طور پر. تعلیم کمیونٹی پیج کے لئے گلوبل تلاش
C. M. روبن وہ ایک موصول ہوئی ہے جس کے لئے دو بڑے پیمانے پر پڑھا سیریز کے مصنف ہے 2011 میں Upton سنکلیئر ایوارڈ, "عالمی تعلیم کے لئے تلاش کریں" اور "ہم کس طرح پڑھیں گے?"وہ تین bestselling کتابوں کے مصنف بھی ہے, سمیت Wonderland میں یلس اصلی.
حالیہ تبصرے