من این را تحسین دکتر. هوارد گاردنر برای مقاله خود در واشنگتن پست — “هنگامی که جاه طلبی پیشی میگیرد اخلاق” — مربوط به اتهام فعلی و در حال تحول تقلب رسوایی در دانشگاه هاروارد.
در مصاحبه اخیر با دکتر. گاردنر, ما تعدادی از اخلاقی خرابی در سیستم آموزش و پرورش ما مورد بحث, از جمله مشکل از تقلب (جهانی جستجو برای آموزش و پرورش: چه خوب است?).
با توجه به الف نظرسنجی از 24,000 دانش آموزان دبیرستانی در کلاس ها 9-12, 95% از دانش آموزان گفتند که در طول تحصیل تقلب کرده اند, از اجازه دادن به کسی که تکالیفش را کپی کند تا تقلب در آزمون.
قبل از اینکه بتوانیم راه حلی برای تقلب پیدا کنیم, باید سوالات درست بپرسیم. به قصد ادامه گفتگو, در اینجا لیست سوالات من در مورد تقلب است:
- چه کاری می تواند به دانش آموزان آدرس بهتر به خطر انداختن اخلاق به عنوان آنها با فشار عملکرد معامله انجام?
- آیا فرزندان ما واقعا درک تفاوت بین آنچه که تقلب و چه چیزی نیست?
- اگر دانش آموزان’ تجارت, ورزش و مدل های نقش سیاسی تقلب و دور با آن, می توان انتظار داشت دانشجویان به تقلب نمی?
- اگر دانش آموزان’ معلمان, پدر و مادر و همسالان تقلب, می توان انتظار داشت دانشجویان به تقلب نمی?
- تا به تقلب تبدیل به بخشی پاک نشدنی از فرهنگ ما?
- چقدر سرزنش می تواند ما را در آزمایش استاندارد برای مشکلات با تقلب محل?
- آیا ما معتقدیم جامعه نیاز دارد را به چالش تعریف فعلی فرهنگ ما را از موفقیت به منظور کمک به فرزندان ما را بهتر درک چرا تقلب منجر به یک زندگی مخاطره آمیز و جامعه مخاطره آمیز?
- مجازات کسی که تقلب می کند چه باید باشد?
- چه کسی باید مسئولیت افزایش رسوایی های تقلب در چند سال گذشته را بپذیرد? دانشجویان? پدر و مادر? مربیان? جامعه?
- آیا زمان آن رسیده است که بیشتر بر تحقیقات رهبران اخلاقی مانند دکتر دکتر تمرکز کنیم. گاردنر برای یافتن راه حل هایی برای تقلب?
در جهانی جستجو برای آموزش و پرورش, من و پیوستن به رهبران فکری در سطح جهان شناخته جمله سر مایکل باربر (UK), دکتر. مایکل بلوک (US), دکتر. لئون Botstein (US), استاد خشت کریستنسن (US), دکتر. لیندا عزیزم، هاموند (US), دکتر. Madhav Chavan (هند), پروفسور مایکل فالن (کانادا), پروفسور هوارد گاردنر (US), پروفسور اندی هارگریوز (UK), پروفسور ایوان هلمن (هلند), پروفسور کریستین Helstad (نروژ), ژان Hendrickson (US), پروفسور رز Hipkins (نیوزیلند), استاد کورنلیا Hoogland (کانادا), خانم. شانتال کافمن (بلژیک), دکتر. Eija Kauppinen (فنلاند), دولت Tapio Kosunen وزیر (فنلاند), پروفسور دومینیک لافونتن (بلژیک), پروفسور هیو لادر (UK), پروفسور بن لوین (کانادا), پرفسور بری McGaw (استرالیا), Shiv در نادار (هند), استاد R. Natarajan (هند), دکتر. PAK NG (سنگاپور), دکتر. دنیس پاپ (US), Sridhar Rajagopalan (هند), دکتر. دایان Ravitch (US), سر کن رابینسون (UK), استاد PASI Sahlberg (فنلاند), آندریاس Schleicher (PISA, OECD), دکتر. آنتونی Seldon (UK), دکتر. دیوید شافر (US), دکتر. کیرستن همهجانبه هستند (نروژ), صدراعظم استفان Spahn (US), ایو Theze (فرانسه دبیرستان فرانسوی ایالات متحده), پروفسور چارلز Ungerleider (کانادا), پروفسور تونی واگنر (US), سر دیوید واتسون (UK), استاد دیلن Wiliam (UK), دکتر. علامت گذاری Wormald (UK), پروفسور تئو Wubbels (هلند), پروفسور مایکل جوان (UK), و استاد Minxuan ژانگ (چین) به عنوان آنها در پرسش های بزرگ آموزش و پرورش تصویر است که تمام کشورهای امروز با آن مواجه بررسی. جهانی جستجو برای آموزش و پرورش انجمن صفحه
C. M. روبین نویسنده دو مجموعه آنلاین به طور گسترده به عنوان خوانده شده که او دریافت است 2011 جایزه آپتون سینکلر, “جهانی جستجو برای آموزش و پرورش” و “چگونه آیا ما به عنوان خوانده شده?” او همچنین نویسنده سه کتاب پرفروش, محتوی رئال آلیس در سرزمین عجایب.
دنبال C. M. روبین در توییتر: www.twitter.com/@cmrubinworld
نظرات اخیر