„Die SDGs sind eine gemeinsame Vision der Menschheit - sie sind die fehlenden (Vision) Stück unserer Globalisierung Puzzle!„- Thomas Gass
Im September 2015, 193 Länder unterzeichneten die UN zu unterstützen 17 Ziele der nachhaltigen Entwicklung für unseren Planeten und die Menschen, die auf ihr leben. Der allumfassende Plan enthalten Versprechen Armut zu beenden, füttern jeder, schaffen Stabilität und Frieden, bieten qualitativ hochwertige Bildung und schützen die Zukunft unserer Welt. Jeder Mann, Frau und Kind auf dem Planeten waren eingeladen, ihre Rolle zu spielen zu drehen 17 Ziele in die Tat umzusetzen und die Versprechen in die Realität.
Tor 4 versprach, integrative und gerechte Qualität der Bildung für alle zu erreichen. „OECD-Länder haben bei der Gewährleistung einer angemessenen Infrastruktur und nahezu universellen Zugang zu Grundbildung im Allgemeinen erfolgreich,“Sagt Andreas Schleicher, Direktor für Bildung und berufliche Qualifizierung bei der OECD. Aber er stellt fest, dass die Teilnahme an Bildung ist nicht genug „, um sicherzustellen, das Wissen, Kompetenz, . Fähigkeiten und Einstellungen, die das Wohlbefinden zu erhöhen Personen notwendig sind und den Wohlstand der modernen Gesellschaft“, ergänzt er, dass die Programme der OECD eine wichtige Rolle spielen„bei der Verwirklichung - und Messung der Fortschritte in Richtung - SDG 4 und ihre Ziele, sowie andere bildungsbezogene SDG Ziele.“
„Nur weil Armut oder Umweltverschmutzung oder Klimawandel in einem anderen Land passiert weit weg, das bedeutet nicht, dass wir nicht Teil der Ursache für diese Probleme und deren Lösung notwendig sind.“- Thomas Gass
Seit September 2015, Bildung Führern und anderen Meinungsmachern auf der ganzen Welt Schulen ermutigt haben alle Ziele zu fördern. Wir haben die nichts Studien wie reale Welt Herausforderungen und Fall anerkennen zu Lehrern gesprochen gibt es die Studenten die Kenntnisse Fähigkeiten und Dispositionen anwenden lassen müssen sie in einer vernetzten Welt erfolgreich zu sein.
Wie sind wir so weit alles tun? Was haben Führungskräfte aus der Umsetzung Reise gelernt, und als ein neues Schuljahr beginnt, Wie können wir auf diesen Erfahrungen aufbauen unsere Bemühungen zur Verbesserung unseres Planeten Plan zu erreichen voran?
Thomas Gass wurde von dem UN-Generalsekretär als Beigeordneter Generalsekretär für Politikkoordinierung und interinstitutionelle Angelegenheiten in UN DESA ernannt und er trat sein Amt am 3 September 2013. Die globale Suche nach Bildung begrüßt Thomas Gass.
„Pädagogen haben eine wichtige Rolle bei der Herstellung sicher, dass die SDGs ein echter Gesellschaftsvertrag mit den Menschen.“ - Thomas Gass
Thomas, bitte ein oder zwei der wichtigsten Lektionen, teilen Sie persönlich haben gelernt, die so weit Umsetzung des SDG spearheading?
Es ist einfach: Die SDG ist nicht eine Run-off-the-mill Entwicklungsstrategie für große internationale Organisationen, die Probleme im Süden zu beheben… Die SDGs sind eine gemeinsame Vision der Menschheit - sie sind die fehlenden (Vision) Stück unserer Globalisierung Puzzle! Das heißt, sie kann nur umgesetzt werden, wenn alle Beteiligten ist: Regierungen natürlich, sondern auch Gemeinden, Privatunternehmen, Schulen und Universitäten, lokale Organisationen und Einzelpersonen - jeder. Jetzt, das kann nur geschehen, wenn die Leute über sie wissen… So Mobilisierung und Befürwortung sind entscheidend. Die SDGs muss ein neuer Gesellschaftsvertrag zwischen Führer werden und den Menschen.
Führer einig, dass wir die Art und Weise zu ändern, müssen wir mit den Schwächsten unter uns beschäftigen, d.h.. dass wir die größte Sorge die nehmen, die schwach sind. Was würden Sie der Führer der reichen und armen Ländern stellen in Bezug auf die für diesen wichtigen Teil der Vision gute Vorbilder sein?
Das Versprechen, niemanden hinter sich zu lassen ist der schwierigste Einsatz dieser neuen Gesellschaftsvertrag. Es setzt voraus, dass wir alle versuchen, zu verstehen, wer die am meisten gefährdeten Menschen sind und welche Risiken sie Gesicht, und dann ermächtigen systematisch diese Menschen und bauen ihre Widerstandsfähigkeit. Politische und wirtschaftliche Führer müssen verstehen, dass Nachhaltigkeit neu definiert wurde: Wenn eine bedeutende wirtschaftliche oder soziale Gruppe hinter sich gelassen, unsere Entwicklung ist nicht nachhaltig. Aus dem gleichen Grund, Wir täuschen uns, wenn wir denken, dass jedes einzelne Land oder privates Unternehmen kann für sich allein „nachhaltig“ sein. Die SDGs Nachfrage, die wir mit uns über unsere ökologischen und sozialen Fußabdruck ehrlich! passieren, nur weil Armut oder Umweltverschmutzung oder Klimawandel weit weg in einem anderen Land, das bedeutet nicht, dass wir nicht Teil der Ursache für diese Probleme und deren Lösung notwendig sind.
„Ihr # SDGs / # GlobalGoals kennen und für sie Erwachsene und Führer zur Rechenschaft ziehen, zurückzudrängen, wenn sie versuchen, Sie glauben zu machen, dass Ihr Land, Sprache, Stamm oder Familie größer oder mehr verdient als die anderen, und nach Möglichkeiten suchen, einen Unterschied selbst zu machen.“- Thomas Gass
Was würden Sie von Pädagogen fragen in der Arbeit, die vor uns liegt?
Pädagogen haben eine wichtige Rolle bei der Herstellung sicher, dass die SDGs zu einem echten Gesellschaftsvertrag mit den Menschen. Ich habe die höchste Wertschätzung für die engagierten Pädagogen, die die SDGs in die Klassenzimmer bringen, und die jüngeren Generationen zu erziehen Weltbürger werden. Ich glaube fest daran, dass dies als Teil eines Unterrichtsfaches oder Klasse durchgeführt werden kann. Ich ermutige alle Pädagogen Bewegungen zu verbinden und gemeinsam schaffen Ressourcen wie teachsdgs.org, GCEDclearinghouse.org, usw., und der OECD / PISA zu ermutigen, ihre globalen Kompetenzkriterien auf die SDGs auszurichten, indem 2018.
Und schlussendlich, vielleicht am wichtigsten – was ist Ihre Botschaft in dem Planeten Plan Jugend für das Schuljahr weiter auf ihren Teil?
Hier ist meine Botschaft: Diese Welt ist Ihre Welt zu teilen und genießen. Wie Mahatma Gandhi sagte: „Die Welt hat genug für jedermanns Bedarf, aber nicht genug für die Gier aller.“Kennen Sie Ihre # SDGs / # GlobalGoals und halten Erwachsene und Führer verantwortlich für sie, zurückzudrängen, wenn sie versuchen, Sie glauben zu machen, dass Ihr Land, Sprache, Stamm oder Familie größer oder mehr verdient als die anderen, und nach Möglichkeiten suchen, eine Differenz selbst zu machen.
Danke Thomas.
(Alle Fotos sind mit freundlicher Genehmigung für die nachhaltigen Entwicklungsziele der Vereinten Nationen)
C. M. Rubin und Thomas Gass
Begleiten Sie mich und weltweit renommierten Vordenkern wie Sir Michael Barber (Vereinigtes Königreich), DR. Michael Block (US-), DR. Leon Botstein (US-), Professor Ton Christensen (US-), DR. Linda Hammond-Liebling (US-), DR. MadhavChavan (Indien), Professor Michael Fullan (Kanada), Professor Howard Gardner (US-), Professor Andy Hargreaves (US-), Professor Yvonne Hellman (Niederlande), Professor Kristin Helstad (Norwegen), Jean Hendrickson (US-), Professor Rose Hipkins (Neuseeland), Professor Cornelia Hoogland (Kanada), Herr Jeff Johnson (Kanada), Frau. Chantal Kaufmann (Belgien), DR. EijaKauppinen (Finnland), Staatssekretär TapioKosunen (Finnland), Professor Dominique Lafontaine (Belgien), Professor Hugh Lauder (Vereinigtes Königreich), Herr Ken Macdonald (Vereinigtes Königreich), Professor Geoff Masters (Australien), Professor Barry McGaw (Australien), Shiv Nadar (Indien), Professor R. Natarajan (Indien), DR. PAK NG (Singapur), DR. Denise Papst (US), Sridhar Rajagopalan (Indien), DR. Diane Ravitch (US-), Richard Wilson Riley (US-), Sir Ken Robinson (Vereinigtes Königreich), Professor Pasi Sahlberg (Finnland), Professor Manabu Sato (Japan), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. Anthony Seldon (Vereinigtes Königreich), DR. David Shaffer (US-), DR. Kirsten Sivesind (Norwegen), Kanzler Stephen Spahn (US-), Yves Theze (LyceeFrancais US-), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professor Tony Wagner (US-), Sir David Watson (Vereinigtes Königreich), Professor Dylan Wiliam (Vereinigtes Königreich), DR. Mark Wormald (Vereinigtes Königreich), Professor Theo Wubbels (Niederlande), Professor Michael Young (Vereinigtes Königreich), und Professor Zhang Minxuan (China) wie sie das große Bild Bildung Fragen, die alle Nationen heute konfrontiert erkunden.
Die Global Search for Education Community-Seite
C. M. Rubin ist der Autor von zwei weit Lese Online-Serie für den sie eine 2011 Upton Sinclair Auszeichnung, "Die Global Search for Education" und "Wie werden wir gelesen?"Sie ist auch der Autor von drei Bestseller Bücher, Inklusive The Real Alice im Wunderland, ist der Herausgeber des CMRubinWorld und ist ein Disruptor Foundation Fellow.
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