“Los ODS son una visión común de la humanidad - que son los desaparecidos (visión) pedazo de nuestra globalización rompecabezas!"- Thomas Gass
En septiembre 2015, 193 países se inscribieron para apoyar a la ONU de 17 objetivos de desarrollo sostenible para nuestro planeta y las personas que viven en él. El plan todo incluido abarca promesas de terminar con la pobreza, alimentar a todos, crear estabilidad y la paz, proporcionar una educación de calidad y proteger el futuro de nuestro mundo. Cada hombre, mujer y niño en el planeta fueron invitados a tocar su parte para dar vuelta 17 objetivos en acciones y las promesas a la realidad.
Meta 4 prometido lograr una educación inclusiva y equitativa de calidad para todos. “Los países de la OCDE han sido por lo general éxito en garantizar la infraestructura adecuada y el acceso casi universal a la educación básica,”Dice Andreas Schleicher, Directora de Educación y Habilidades en la OCDE. Sin embargo, señala que la participación en la educación no es suficiente “para garantizar el conocimiento, competencia, . Habilidades y actitudes que son necesarias para aumentar el bienestar de los individuos y de la prosperidad de las sociedades modernas”, añade que los programas de la OCDE tienen un papel clave que desempeñar“en el logro de - y la medición del avance hacia SDG - 4 y sus objetivos, así como otros objetivos SDG relacionados con la educación “.
“El hecho de que la pobreza o la contaminación o el cambio climático ocurren en otro país lejano, eso no quiere decir que no somos parte de la causa de estos problemas y su solución necesaria.”- Thomas Gass
Desde septiembre 2015, líderes de la educación y otras personas influyentes de todo el mundo han alentado a las escuelas para promover todos los objetivos. Hemos hablado con los profesores que reconocen no hay nada como los retos del mundo real y estudios de casos que permiten a los estudiantes aplicar los conocimientos habilidades y disposiciones que necesitarán para tener éxito en un mundo interconectado.
¿Cómo están todos haciendo hasta ahora? ¿Qué han aprendido de los líderes de la jornada aplicación, y como comienza un nuevo año escolar, ¿cómo podemos construir sobre esas lecciones para mejorar nuestros esfuerzos para lograr el plan de nuestro planeta que se mueve hacia adelante?
Thomas Gass fue nombrado por el Secretario General de la ONU como Subsecretario General de Coordinación de Políticas y Asuntos Interinstitucionales de ONU DAES y él asumió el cargo el 3 Septiembre 2013. La Búsqueda Global para la Educación da la bienvenida a Thomas Gass.
“Los educadores tienen un papel esencial en asegurarse de que los ODS se convierta en un verdadero contrato social con las personas.” - Thomas Gass
Thomas, por favor, comparta uno o dos de las lecciones más importantes que ha aprendido personalmente encabezando proceso de implementación de la SDG hasta el momento?
Es sencillo: no son una estrategia de desarrollo de escorrentía del montón de la Subdirección General de grandes organizaciones internacionales para solucionar los problemas en el Sur… Los ODS son una visión común de la humanidad - que son los desaparecidos (visión) pieza de nuestro rompecabezas globalización! Esto significa que sólo pueden aplicarse si todo el mundo está implicado: Los gobiernos de curso, sino también a los municipios, compañías privadas, escuelas y universidades, organizaciones e individuos locales - todo el mundo. Ahora, que sólo puede suceder si la gente sabe acerca de ellos… Así movilización y promoción son cruciales. Los ODS debe convertirse en un nuevo contrato social entre los líderes y el pueblo.
Los líderes coincidieron en que hay que cambiar la forma en que tratamos a los más débiles entre nosotros, es decir. que se toma el mayor de los cuidados de los que son débiles. ¿Qué más se puede pedir a los líderes de los países ricos y pobres en términos de ser un buen modelo para esta importante parte de la visión?
La promesa de dejar a nadie atrás es la más difícil compromiso de este nuevo contrato social. Se requiere que todos buscamos entender que las personas más vulnerables son y qué riesgos que enfrentan, y luego capacitar a estas personas de forma sistemática y construir su capacidad de recuperación. Los líderes políticos, así como económicos tienen que entender que la sostenibilidad se ha redefinido: Si un grupo económico o social significativo se queda atrás, nuestro desarrollo no es sostenible. Por la misma razón, nos estamos engañando si pensamos que ningún país o empresa privada puede ser “sostenible” por sí mismo. La demanda de los ODS que somos honestos con nosotros mismos sobre nuestra huella ecológica y social! El hecho de que la pobreza o la contaminación o el cambio climático ocurren en otro país lejano, eso no quiere decir que no somos parte de la causa de estos problemas y su solución necesaria.
“Conoce tus ODS # / # GlobalGoals y mantenga los adultos y los líderes responsables para ellos, hacer retroceder si tratan de hacer creer que su país, idioma, tribu o familia es mayor o más merecedores que los demás, y buscar oportunidades para hacer una diferencia a sí mismos.”- Thomas Gass
¿Qué más puede pedir de los educadores en el trabajo que queda por delante?
Los educadores tienen un papel esencial en asegurarse de que los ODS se convierten en un verdadero contrato social con las personas. Tengo la más alta estima por aquellos educadores comprometidos que están trayendo los ODS en las aulas, y educar a las generaciones más jóvenes a convertirse en ciudadanos del mundo. Creo firmemente que esto se puede hacer como parte de cualquier objeto o una clase de enseñanza. Animo a todos los educadores a unirse a los movimientos y co-crear recursos tales como teachsdgs.org, GCEDclearinghouse.org, etc., y fomentar la OCDE / PISA para alinear sus criterios de competencia global a las ODS por 2018.
Y finalmente, tal vez lo más importante – ¿cuál es su mensaje a la juventud para el año escolar por delante de su parte en el plan del planeta?
Este es mi mensaje: Este mundo es su mundo para compartir y disfrutar. Como dijo Mahatma Gandhi: “El mundo tiene suficiente para las necesidades de todos, pero no lo suficiente para satisfacer la avaricia de todos.”Conozca sus ODS # / # GlobalGoals y mantenga los adultos y los líderes responsables para ellos, hacer retroceder si tratan de hacer creer que su país, idioma, tribu o familia es mayor o más merecedores que los demás, y buscar oportunidades para hacer una diferencia a sí mismos.
Gracias Thomas.
(Todas las fotos son cortesía de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU)
C. M. Rubin y Thomas Gass
Únete a mí y reconocidos a nivel mundial los líderes de opinión, incluyendo a Sir Michael Barber (Reino Unido), DR. Michael Bloquear (EE.UU.), DR. Leon Botstein (EE.UU.), Profesor Clay Christensen (EE.UU.), DR. Linda Darling-Hammond (EE.UU.), DR. MadhavChavan (India), El profesor Michael Fullan (Canada), El profesor Howard Gardner (EE.UU.), El profesor Andy Hargreaves (EE.UU.), Profesor Yvonne Hellman (Países Bajos), Profesor Kristin Helstad (Noruega), Jean Hendrickson (EE.UU.), Profesor Rose Hipkins (Nueva Zelanda), Profesor Cornelia Hoogland (Canada), Honorable Jeff Johnson (Canada), Señora. Chantal Kaufmann (Bélgica), DR. EijaKauppinen (Finlandia), Secretario TapioKosunen Estado (Finlandia), Profesor Dominique Lafontaine (Bélgica), El profesor Hugh Lauder (Reino Unido), Señor Ken Macdonald (Reino Unido), Profesor Geoff Masters (Australia), Profesor Barry McGaw (Australia), Shiv Nadar (India), Profesor R. Natarajan (India), DR. PAK NG (Singapur), DR. Denise Papa (Estados Unidos), Sridhar Rajagopalan (India), DR. Diane Ravitch (EE.UU.), Richard Wilson Riley (EE.UU.), Sir Ken Robinson (Reino Unido), Profesor Pasi Sahlberg (Finlandia), El profesor Manabu Sato (Japón), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), DR. Anthony Seldon (Reino Unido), DR. David Shaffer (EE.UU.), DR. Kirsten Immersive Are (Noruega), Canciller Stephen Spahn (EE.UU.), Yves Theze (LyceeFrancais EE.UU.), Profesor Charles Ungerleider (Canada), Profesor Tony Wagner (EE.UU.), Sir David Watson (Reino Unido), Profesor Dylan Wiliam (Reino Unido), DR. Marcos Wormald (Reino Unido), Profesor Theo Wubbels (Países Bajos), El profesor Michael Young (Reino Unido), y el profesor Zhang Minxuan (De China) a medida que exploran las cuestiones de educación cuadro grande que todas las naciones se enfrentan hoy.
La Búsqueda Global para la Educación Comunitaria Página
C. M. Rubin es el autor de dos ampliamente leído serie en línea por la que recibió un 2011 Premio Upton Sinclair, "La Búsqueda Global por la Educación" y "¿Cómo lo Leer?"Ella es también el autor de tres libros más vendidos, Incluido The Real Alice in Wonderland, es el editor de CMRubinWorld y es una Fundación Disruptor Fellow.
Siga C. M. Rubin en Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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