“该SDGs是人类的共同愿景 - 他们是失踪 (视力) 一块我们 全球化 难题!“ - 托马斯·加斯
九月 2015, 193 国家签署了支持联合国的 17 我们的地球可持续发展的目标和生活的人们. 无所不包的计划，包括承诺消除贫困, 养活每一个人, 建立稳定与和平, 提供高质量的教育和保护我们的世界的未来. 每个人, 女人和孩子在这个星球上被邀请发挥作用转 17 目标转化为行动和承诺变为现实.
目的 4 承诺将实现所有的包容性和公平的优质教育. “OECD国家一般都成功地保证了足够的基础设施和近普及基础教育,”安德烈亚斯·施莱谢尔说：, 主管教育和技能经合组织. 但他指出，参与教育是不够的“，以确保知识, 权限, 。技能和有必要增加个人的幸福和现代社会的繁荣态度”他补充说，经合组织的程序必须发挥关键作用“中的成就 - 以及测量进展 - SDG 4 其目标, 以及其他与教育相关的SDG目标“。
“仅仅因为贫穷，污染和气候变化在其他国家发生的远, 这并不意味着我们不产生这些问题的原因及其必要的解决方案的一部分。” - 托马斯·加斯
由于九月 2015, 世界各地的教育官员和其他有影响力的鼓励学校推广所有的目标. 我们已经讨论到承认没有什么能像现实世界的挑战和案例研究，使学生能够运用所学知识技能和性格，他们将需要一个相互关联的世界中取得成功的教师.
我们怎么都在做，到目前为止? 有哪些领导人实施了解到旅程, 作为一个新学年开始, 我们如何能够建立在这些经验教训，以提高我们的努力实现我们这个星球的计划向前推进?
托马斯·加斯是由联合国秘书长助理秘书长政策协调和机构间事务的联合国经社部任命，他一上任就 3 九月 2013. 全球搜索教育 欢迎托马斯·加斯.
“教育者在确保了SDGs成为人们真正的社会契约的重要作用。” - 托马斯·加斯
托马斯, 请共享一个或两个你亲自了解到带头SDG的实施过程中迄今为止最重要的教训?
这很简单: 在SDG的不是决胜的磨发展战略，为大型国际组织来解决南方问题… 该SDGs是人类的共同愿景 - 他们是失踪 (视力) 我们的一块拼图全球化的! 这意味着，如果每个人都参与，他们才可以实施: 当然，各国政府, 而且直辖市, 私人公司, 学校和大学, 当地的组织和个人 - 每个人. 现在, 只能发生，如果人们知道他们… 因此，动员和宣传是关键. 该SDGs必须成为政府与人民之间的新的社会契约.
领导人一致认为，我们必须改变我们处理我们之间最弱的方式, 即. 我们采取了最大的关怀那些谁弱. 更重要的是，你会在被很好的榜样为愿景中的重要部分条款要求富国和穷国的领导人?
离开背后没有一个承诺是这个新的社会契约的最困难的承诺. 它要求我们都设法了解谁是最脆弱的人，什么风险，他们的脸, 然后系统地赋予这些人，并建立自己的应变能力. 政治和经济领导人需要认识到可持续性已经被重新定义: 如果显著的经济或社会团体留下, 我们的发展是不可持续的. 出于同样的原因, 我们是在欺骗自己，如果我们认为，任何一个国家或私人公司能够“可持续”本身. 该SDGs的需求就是我们对自己诚实对我们的生态和社会足迹! 仅仅因为贫穷，污染和气候变化在其他国家发生的远, 这并不意味着我们不产生这些问题的原因及其必要的解决方案的一部分.
“了解你的＃SDGs /＃GlobalGoals和保持成人和领导人对他们的责任, 推回去，如果他们试图让你相信你的国家, 语言, 部落或家族是比别人更大或更值得, 并寻找机会有所作为自己。” - 托马斯·加斯
更重要的是你会问在工作的教育工作者，摆在面前?
教育工作者在确保了至关重要的作用的SDGs成为人们真正的社会契约. 我对谁是使SDGs进入课堂那些致力于教育工作者崇高的敬意, 和教育年轻一代，成为世界公民. 我坚信，这可以作为任何教学对象或类的一部分来完成. 我鼓励所有的教育工作者参加运动和共同创造的资源，如 teachsdgs.org, GCEDclearinghouse.org, 等等。, 并鼓励OECD / PISA通过调整其全球竞争力标准的SDGs 2018.
最后, 也许最重要的 – 你有什么消息，青春为学校未来一年他们在这个星球的计划的一部分?
这是我的消息: 这个世界是你的世界，分享和欣赏. 正如马汉特马·甘地说：: “世界上有足够的满足每个人的需要, 但还不足以满足每个人的贪婪。”了解你的＃SDGs /＃GlobalGoals和保持成人和领导人对他们的责任, 推回去，如果他们试图让你相信你的国家, 语言, 部落或家族是比别人更大或更值得, 并寻找机会有所作为自己.
谢谢托马斯.
(所有照片都是礼节上的联合国可持续发展目标)
ç. M. 鲁宾和托马斯·加斯
和我一样，全球知名的思想领袖，包括迈克尔·巴伯爵士 (英国), 何. 迈克尔座 (美国), 何. 莱昂特司特因 (美国), 克莱克里斯坦森教授 (美国), 何. 琳达·达林 - 哈蒙德 (美国), 何. MadhavChavan (印度), 迈克尔·富兰教授 (加拿大), 霍华德·加德纳教授 (美国), 安迪·哈格里夫斯教授 (美国), 伊冯娜赫尔曼教授 (荷兰), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 让·亨德里克森 (美国), 玫瑰Hipkins教授 (新西兰), 科妮莉亚Hoogland教授 (加拿大), 这位杰夫·约翰逊 (加拿大), 太太. 尚塔尔考夫曼 (比利时), 何. EijaKauppinen (芬兰), 国务秘书TapioKosunen (芬兰), 多米尼克·拉方丹教授 (比利时), 休·劳德教授 (英国), 主肯麦克唐纳 (英国), 杰夫大师教授 (澳大利亚), 巴里McGaw教授 (澳大利亚), 希夫纳达尔 (印度), Ř教授. 纳塔拉詹 (印度), 何. 吴PAK (新加坡), 何. 丹尼斯教皇 (美国), 斯瑞达拉贾戈帕兰 (印度), 何. 黛安·拉维奇 (美国), 理查德·威尔逊·赖利 (美国), 肯·罗宾逊爵士 (英国), 帕西SAHLBERG教授 (芬兰), 押尾佐藤教授 (日本), 安德烈亚斯·施莱歇 (PISA, 经合组织), 何. 安东尼·塞尔顿 (英国), 何. 大卫·谢弗 (美国), 何. 基尔斯滕都沉浸式 (挪威), 总理斯蒂芬·SPAHN (美国), 伊夫Theze (LyceeFrancais美国), 查尔斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格纳教授 (美国), 大卫·沃森爵士 (英国), 迪伦Wiliam教授 (英国), 何. 马克沃莫尔德 (英国), 西奥Wubbels教授 (荷兰), 迈克尔·杨教授 (英国), 和张民选教授 (中国) 因为他们探索所有国家今天面临的大画面的教育问题.
ç. M. 鲁宾是两个广为传诵的在线系列，她接受了笔者 2011 厄普顿·辛克莱奖, “全球搜索教育”和“如何将我们阅读?“她也是三本畅销书, 其中 真正的爱丽丝梦游仙境, 是的发行 CMRubinWorld 而且是干扰物基金会研究员.
按照ç. M. 鲁宾在Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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