As you will learn from the insightful articles shared by our Top 12 Global Teacher team this month, global literacy starts with educators and parents being curious and interested in learning about the world around them and how it works. Only then can we begin to create truly dynamic educational responses for learning.
Ebben a hónapban jelent ez a kérdés, hogy tanáraink: What are the Best Ways for Teachers to Engage Their Classrooms in a Global Conversation?
Íme a válaszok:
Global műveltség nem egy “választás” vagy egy add-on,” mondja Silvia Tolisano (langwitches); ez “része, hogy írástudó ma.” A tanár legyen “összefüggő” és “elkötelezett.” Silvia osztja egy nagy listát módon vegyenek részt a diákok globális beszélgetések, beleértve kihasználva saját személyes kapcsolatok, kihasználva a digitális eszköz és erősítő hagyományosnál. Azt is élvezte nagy ötletek globális projektek tanárok szervezni a saját. Tovább.
“Gyermekek és serdülők kommunikáló emberek a világ minden tájáról a készségeket, amelyek 99% A felnőttek nem képesek felfogni,” mondja Todd Finley (finleyt). Todd bevezet minket néhány fiatal alkotók vezetői globális beszélgetések – “Nézd meg, ez alatt livestreamed!” Tovább.
Hogyan Új-Zéland Csatlakozó fiatal tanulók? Ne hagyja ki Richard Wells’ (iPadWells) új könyve a NZ oktatási rendszer miatt ki 2016, de addig nézd meg a blog a globális beszélgetések és a nemzeti kezdeményezés, #KidsEdChat, amely bevezette ezer gyermek 5 és fel “a világ, az online kapcsolatok és a tanulás és a hatása ezeket a kapcsolatokat hoz.” Tovább.
“Képzeld csak olvasni egy könyvespolc, ha van egy egész könyvtárat remek könyvet olvasni.” Karen Lirenman (KLirenman) határozottan úgy véli, hogy a tanárok is be kell vonni a globális beszélgetést, mielőtt azt várják a diákok. Úgyhogy Karen segít az elindulásban. Tovább.
“Látványos globális beszélgetések akkor jelentkezik, ha a diákok ölelés változatos és néha, az amerikai diákok legalább, egzotikus paradigmák.” Távozás vendég blogger James Sturtevant féle (jamessturtevant) félelmetes tantermi projektek voltak “műszeres előmozdításában mély diskurzus ebben a félévben.” Tovább.
Craig Kemp (mrkempnz) diákok érkeznek nemzetközi háttérrel és, magyarázza Craig, él egy olyan országban, amely nem “itthon”. Mi teszi a tanulás “globális” tanítványai? Ez mind a megbízás. Tehát mi Craig top 5 módon folytató hallgatók a globális beszélgetést? Tovább.
Guest blogger Beth Holland (brholland) Lehet, hogy egy újévi fogadalmat ötlete tanár – “Csatlakozz egy Twitter Chat, hop egy Google+ közösségi, vagy iratkozz fel a LinkedIn csoport.” Vegyenek részt a globális beszélgetések, hangsúlyozza Beth, aki osztja csodálatos példákat a világ minden tájáról. Tovább.
“Építünk a hidakat, hogy ma, holnap lesz átmennie,” mondja Vicki Davis(coolcatteacher), és “A legjobb módja annak, hogy vegyenek részt az osztályban a globális beszélgetést, hogy segítse a beszélgetések része lesz az osztályban.” Nézze meg Vicki “3 Simple Steps to Help Students Become a Global Citizen.” Tovább.
Tom Bennett (@ Tombennett71), Joe Bower (joe_bower), Susan Bowles (FloridaKteacher), Lisa Currie (RippleKindness), Vicki Davis, Todd Finley, Pauline Hawkins (PaulineDHawkins), Craig Kemp, Karen Lirenman, Adam Steiner (steineredtech), Silvia Tolisano and Richard Wells are A Global Search for Education 2014 Top 12 Global Tanár Bloggerek.
(Photo is courtesy of iofoto/ Shutterstock.com)
Csatlakozz hozzám és világszerte elismert szellemi vezetők többek között Sir Michael Barber (UK), DR. Michael blokk (Az US), DR. Leon Botstein (Az US), Professzor Clay Christensen (Az US), DR. Linda Darling-Hammond (Az US), DR. MadhavChavan (India), Professzor Michael Fullan (Kanada), Professzor Howard Gardner (Az US), Professzor Andy Hargreaves (Az US), Professzor Yvonne Hellman (Hollandiában), Professzor Kristin Helstad (Norvégia), Jean Hendrickson (Az US), Professzor Rose Hipkins (Új-Zéland), Professzor Cornelia Hoogland (Kanada), Tisztelt Jeff Johnson (Kanada), Mrs. Chantal Kaufmann (Belgium), DR. EijaKauppinen (Finnország), Államtitkár TapioKosunen (Finnország), Professzor Dominique Lafontaine (Belgium), Professor Hugh Lauder (UK), Lord Ken Macdonald (UK), Professor Geoff Masters (Ausztrália), Professzor Barry McGaw (Ausztrália), Shiv Nadar (India), Professzor R. Natarajan (India), DR. PAK NG (Szingapúr), DR. Denise Pope (US), Sridhar Rajagopalan (India), DR. Diane Ravitch (Az US), Richard Wilson Riley (Az US), Sir Ken Robinson (UK), Professzor Pasi Sahlberg (Finnország), Professzor Manabu Sato (Japán), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. Anthony Seldon (UK), DR. David Shaffer (Az US), DR. Kirsten Magával ragadó Are (Norvégia), Chancellor Stephen Spahn (Az US), Yves Theze (LyceeFrancais számú amerikai egyesült államokbeli), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professzor Tony Wagner (Az US), Sir David Watson (UK), Professzor Dylan Wiliam (UK), DR. Mark Wormald (UK), Professzor Theo Wubbels (Hollandiában), Professzor Michael Young (UK), és professzor Minxuan Zhang (Kína) mivel azok feltárása a nagy kép oktatási kérdés, hogy minden nemzet ma szembesül.
A Global Search Oktatási közösségi oldal
C. M. Rubin a szerző két legolvasottabb internetes sorozat, amely megkapta a 2011 Upton Sinclair díjat, “A Global Search for Education” és “Hogyan fogjuk olvasása?” Ő a szerzője a három bestseller könyv, Beleértve The Real Alice Csodaországban, a kiadó CMRubinWorld, és egy Disruptor Alapítvány ösztöndíjasa.
Kövesse C. M. Rubin on Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
Kapcsolódó hozzászólások:
A Global Search for Education: A Top 12 Global Tanár Blogok – Melyek a legnagyobb hiba, hogy a tanárok, amikor technológiájának integrálása az osztályterembe?
A Global Search for Education: A Top 12 Global Tanár Blogok – Mi volt a legnagyobb kihívást jelentő osztályterem és hogyan kerültél körbeforgatnád?
A Global Search for Education: A Top 12 Global Tanár Blogok – Lehet közösségi média fontos szerepet játszanak a kezelése egy sikeres osztályterem?
A Global Search for Education: A Top 12 Global Tanár Blogok – Melyek a legnépszerűbb játékok, amelyek segítségével a diákok megtanulják?
Legutóbbi hozzászólások