私達は私達のトップを欠場します 12 グローバルブロガージョー・バウアー非常に多く. ジョー, レッドディアからプログレッシブと才能の教育者, アルバータ, カナダは最近、歳の時に大規模な心臓発作で死亡しました 37. トップへの彼の定期的な貢献を通じて 12 毎月グローバル教師Bloggerのシリーズ, ジョーは私たちのチームは非常にだけでなく、世界中の教育者の数千人を触発しました.
個人的なノートで, 私は私が私たちの11月に彼と一緒に働いていたとき、私はジョーとの相互情熱を共有発見して喜んでいました 2015 本当に学生が学ぶのを助けるゲームに焦点を当てたブログ. 彼の記事の前後に間に, 彼はボードゲームについて書くことができれば、彼は私に尋ねました (ビデオゲーム対). 彼は子供の入院患者の精神医学的評価の単位で働いていたいと説明しました, 彼はボードゲームは、信頼を確立するために、最初のインスタンスでの素晴らしい方法であることがわかりました, 感情的に挑戦し、子供との思いやりのある関係. ボードゲームの多くのメリットのすべての私の人生の恋人と信者であること, ジョーのアイデアは完全に私と一緒に共感しました. 彼は、彼の中で書きました “学習の愛のため” このトピックに関するブログとその重要な関係ビルダーであることを超えて指摘, 遊びのこのフォームでもありました “彼らの創造など、子どもたちのスキルを評価する素晴らしい方法, コラボレーション, 適応能力, 弾力性, 批判的思考法, 問題解決, 忍耐, 読み書き・。”
だからジョー – あなたの素晴らしい心をありがとうございました, あなたの思いやりの魂, あなたのアイデア, あなたの教育へのコミットメントは、, これのすべては、あなたのレガシー経由で生き続けます. “学習の愛のため” あなたから、お互いから, 我々は最終的に輝きどこでも学習者を助けることができるように, 私たちは、教師を共有し続けるもの’ 視点毎月私はあなたは私たちがしたい知っているように.
今月, 我々は我々のトップにこの質問を提起しました 12 グローバル教師ブロガー: 教師が教室のためのソフトウェアの設計者にどのような教訓を提供することができます? 新学習ツールは、学生を従事するための新しい方法を意味することができます, しかし、今月は、世界中の教室から、当社の専門家は、このトピックに関する自分の考えや意見を共有しています. だから、シリコンバレーを聞きます!
リチャード·ウェルズ’ (@EduWells) ニュージーランドの教育上の本はにリリースされます 2017. 彼のブログ今月で, リチャードは言って、学習者のニーズに適応技術を作ることの重要性を強調します, “成功したアプリケーションは、誰もが自分自身の体験をパーソナライズできることを期待して世界を反映する必要があります。” 続きを読む.
ポーリン·ホーキンス (PaulineDHawkins) 著者の アンコモンコア: 25 あなたの子供は、クッキーカッター教育システムでは成功を支援する方法, 学生は簡単にだまされていないことを指摘: “学生は、しかし、彼らは好きなものを真似してみてください安っぽい仕掛けや物事に感銘を受けていません “教育の” 方法。” 特に高校生は、洗練された消費者であり、ハイテク製造業者によってそのように扱われるべきです. 彼女はまた、学生は異なる速度で学び、教育プログラムは、異なる複雑さの設定を簡単に調整可能であることを述べています. 続きを読む.
彼のブログで, アダム·シュタイナー (steineredtech) 観察している学生に素晴らしいマルチメディアコンテンツを作成するために力を与える偉大なプログラムが存在するが, “特定の主題分野をサポートするツールは、どのような遅れをとっています. 社会科では、学生の関与を最大化するための数が少なすぎるのオプションがあります。, 英語, 科学, そして、数学。” 彼は、コンテンツの重要性を見落とすことはありませんし、教育のハイテク企業を促します. 続きを読む.
ヴィッキー·デイヴィス (@coolcatteacher) 別の子供が異なる達成動機を持つことが重要事実を明るみにもたらします. 他は、ステータスのアップグレードとリーダーボードのような成功のマーカーを必要としながら、一部の学生は、社会や探査を評価します. 彼女はまた美学の配慮を強調します: “それに直面, 多くの教育技術プラットフォームはフェイスリフトを必要としています。” 続きを読む.
トッド·フィンリー (finleyt) ハイテク企業は、彼らが学生と教育者のニーズを満たすことを確認するための良い方法は、実際に教育の研究者を招待することであると考えています, 子供, そして、設計チームを助けるために教師. 彼はまた、ソフトウェアをそらすや学習から奪うべきではないと思います. “講師はすぐに学習するためのソフトウェアは十分に直感的でなければなりません. さらに重要なことには, このツールは、学生に追加しないでください’ 認知的負荷。” 続きを読む.
彼のポストで, クレイグ·ケンプ (mrkempnz) 学生の社会的ニーズに対して注意を促します. 生徒は互いに相互作用する強い衝動と人間動物であります. 彼らは最高のコミュニケーションのいくつかの形式で構成されて技術で従事しています. 続きを読む.
トム·ベネット (@ Tombennett71), ジョー·バウワー (@joe_bower), スーザン·ボウルズ (FloridaKteacher), リサ·クリー (RippleKindness), ヴィッキー·デイヴィス (@coolcatteacher), トッド·フィンリー (finleyt), ポーリン·ホーキンス (PaulineDHawkins), クレイグ·ケンプ (mrkempnz), カレンLirenman (KLirenman), アダム·シュタイナー (steineredtech), シルビアTolisano (langwitches) そして、リチャード・ウェルズ (@EduWells) あります 教育のためのグローバル検索 2014 トップ 12 グローバル教師ブロガー.
サー·マイケル·バーバー含む私を参加して、世界的に有名なオピニオンリーダー (英国), DR. マイケル·ブロック (米国の), DR. レオンBotstein (米国の), 教授クレイ·クリステンセン (米国の), DR. リンダダーリング·ハモンド (米国の), DR. MadhavChavan (インド), 教授マイケルFullan (カナダ), 教授ハワード·ガードナー (米国の), 教授アンディ·ハーグリーブス (米国の), 教授イヴォンヌヘルマン (オランダ), 教授クリスティンHelstad (ノルウェー), ジャンヘンドリクソン (米国の), 教授ローズHipkins (ニュージーランド), 教授コーネリアHoogland (カナダ), 閣下ジェフ·ジョンソン (カナダ), 夫人. シャンタルカウフマン (ベルギー), DR. EijaKauppinen (フィンランド), 国務長官TapioKosunen (フィンランド), 教授ドミニクラフォンテーヌ (ベルギー), 教授ヒューローダー (英国), 主ケンマクドナルド (英国), 教授ジェフ·マスターズ (オーストラリア), 教授バリー·98名 (オーストラリア), シヴナダール (インド), 教授R. Natarajan (インド), DR. PAK NG (シンガポール), DR. デニス教皇 (米国), Sridhar Rajagopalan (インド), DR. ダイアンRavitch (米国の), リチャード·ウィルソン·ライリー (米国の), サー·ケン·ロビンソン (英国), 教授パシSahlberg (フィンランド), 教授佐藤学 (日本), アンドレアス·シュライヒャー (PISA, OECD), DR. アンソニー·セルドン (英国), DR. デビッド·シェーファー (米国の), DR. キルスティン没入Areの (ノルウェー), 首相スティーブン·スパーン (米国の), イヴTheze (LyceeFrancais米国), 教授チャールズUngerleider (カナダ), 教授トニーワーグナー (米国の), デイヴィッド·ワトソン (英国), 教授ディランウィリアム (英国), DR. マークWormald (英国), 教授テオWubbels (オランダ), 教授マイケル·ヤング (英国), 教授Minxuan張 (中国) 彼らは、すべての国が今日直面している大きな絵教育問題を探るように.
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C言語. M. ルービンは彼女が受け取った2つの広く読まれているオンラインシリーズの著者である 2011 アプトン·シンクレア賞, “教育のためのグローバル検索” そして “私たちはどのように読み込みます?” 彼女はまた、3冊のベストセラーの著者である, 含めて 不思議の国のアリスリアル, の出版社です CMRubinWorld, そしてかく乱財団研究員である.
Cに従ってください. M. Twitterでルビン: www.twitter.com/@cmrubinworld
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