אנחנו מתגעגעים למעלה שלנו 12 Blogger גלובל ג'ו באוור רבה. ג'ו, מחנך מתקדם מחונני האייל אדום, אלברטה, קנדה מתה מזמן מהתקף לב קשה בגיל 37. באמצעות התרומות הרגילות שלו לצד העליון 12 המורה עולמי סדרת Blogger בכל חודש, ג'ו השראה הצוות שלנו מאוד כמו גם אלפי אנשי חינוך ברחבי העולם.
ובנימה אישית, שמחתי לגלות שחלקתי עם ג'ו תשוקה הדדית כשעבדתי איתו בנובמבר 2015 בלוג שהתמקד במשחקים שבאמת עוזרים לסטודנטים ללמוד. במהלך הלוך ושוב על מאמרו, הוא שאל אותי אם הוא יכול לכתוב על משחקי חברה (לעומת משחקי וידאו). הוא הסביר כי עבד ביחידה להערכה פסיכיאטרית באשפוז ילדים, והוא מצא שמשחקי קופסא הם דרך נהדרת בשלב הראשון לבסס אמון, מערכת יחסים אכפתית עם ילד מאותגר רגשית. להיות מאהב ומאמין כל חיי בתועלות הרבות של משחקי קופסה, הרעיון של ג'ו הדהד אותי לחלוטין. הוא כתב בשלו “לאהבת הלמידה” בלוג בנושא זה וציין שמעבר להיותו בונה יחסים חשוב, צורת המשחק הזו הייתה גם כן “דרך נהדרת להעריך את כישורי הילדים כולל היצירתיות שלהם, שיתוף פעולה, הסתגלות, גמישות, חשיבה ביקורתית, פתרון בעיות, סבלנות, קריאה וחשבון.”
וכך ג'ו – תודה על המוח המדהים שלך, נשמתך הרחומה, הרעיונות שלך, המחויבות שלך לחינוך, כל אלה יחיו דרך המורשת שלך. “לאהבת הלמידה” מכם ומאחד מהשני, כך שבסופו של דבר אנו נעזור ללומדים בכל מקום לזרוח, נמשיך לשתף מורים’ נקודות מבט כל חודש כפי שאני יודע שהיית רוצה שנעשה זאת.
החודש, הצבנו שאלה זו לראש שלנו 12 Global מורה בלוגרים: אילו שיעורים יכולים המורים להציע למעצבי תוכנה לכיתה? כלי למידה חדשים יכולים להיות דרכים חדשות לעסוק בתלמידים, אך החודש המומחים שלנו מכיתות ברחבי העולם שיתפו את הרעיונות והמשוב שלהם בנושא זה. אז הקשיבו בעמק הסיליקון!
ריצ'רד ולס’ (@EduWells) ספר על חינוך ניו זילנדי ישוחרר בשנת 2017. בבלוג שלו החודש, ריצ'רד מדגיש את החשיבות בהפיכת הטכנולוגיה להתאמה לצרכי הלומד, “אפליקציות מצליחות צריכות לשקף עולם בו כל אחד מצפה שיוכל להתאים אישית את החוויה שלו.” קראו עוד.
פאולין הוקינס (PaulineDHawkins) מחבר Core נדיר: 25 דרכים לעזור לילד שלך להצליח במערכת חינוכית לחותך עוגיות, מציין שהתלמידים לא שוללים בקלות: “התלמידים לא מתרשמים מגימיקים גביניים או מדברים שמנסים לחקות את מה שהם אוהבים אבל בתוך “חינוכית” דֶרֶך.” במיוחד תלמידי תיכון הם צרכנים מתוחכמים ויש להתייחס אליהם כאלו על ידי יצרני הטכנולוגיה. היא גם אומרת כי התלמידים לומדים בקצב שונה ותוכניות חינוכיות צריכות להיות מותאמות בקלות להגדרות מורכבות שונות. קראו עוד.
בבלוג שלו, האדם שטיינר (steineredtech) מציין כי אמנם ישנן תוכניות נהדרות שמעניקות לתלמידים את הכוח ליצור תכני מולטימדיה מדהימים, “מה שנשאר מאחור הם כלים התומכים בתחומי נושא ספציפיים. יש מעט מדי אפשרויות למקסום מעורבות התלמידים בלימודים חברתיים, אנגלית, מדע, ומתמטיקה.” הוא קורא לחברות טכנולוגיה בתחום החינוך לעולם לא להתעלם מחשיבות התוכן. קראו עוד.
ויקי דייויס (coolcatteacher) מביא את העובדה החשובה שלילדים שונים יש מוטיבציות שונות להישגים. חלק מהתלמידים מעריכים סוציאליזציה או חקירה בעוד שאחרים זקוקים לסמני הצלחה כמו שדרוג סטטוס ולוחות מובילים. היא גם מדגישה את שיקול האסתטיקה: “תתמודד עם זה, פלטפורמות טכנולוגיות רבות בתחום החינוך זקוקות למתיחת פנים.” קראו עוד.
טוד פינלי (finleyt) מאמינה שדרך טובה עבור חברות טכנולוגיה לוודא שהן עונות על צרכיהם של סטודנטים ומחנכים היא להזמין חוקרי חינוך בפועל, ילדים, ומורים שיעזרו לצוות העיצוב. הוא גם חושב שתוכנה לא צריכה להסיח את הדעת או לקחת ממנה למידה. “התוכנה צריכה להיות אינטואיטיבית מספיק כדי שמדריכים ילמדו במהירות. יותר מכך, הכלי לא אמור להוסיף לתלמידים’ עומס קוגניטיבי.” קראו עוד.
בפוסט שלו, קרייג קמפ (mrkempnz) מפנה תשומת לב לצרכים החברתיים של התלמידים. סטודנטים הם בעלי חיים אנושיים עם הדחף העז לתקשר זה עם זה. הם עוסקים בצורה הטובה ביותר על ידי טכנולוגיה המורכבת מצורה כלשהי של תקשורת. קראו עוד.
טום בנט (@ Tombennett71), ג'ו באוור (joe_bower), סוזן בולס (FloridaKteacher), ליסה קורי (RippleKindness), ויקי דייויס (coolcatteacher), טוד פינלי (finleyt), פאולין הוקינס (PaulineDHawkins), קרייג קמפ (mrkempnz), קארן Lirenman (KLirenman), האדם שטיינר (steineredtech), סילביה Tolisano (langwitches) וריצ'רד ולס (@EduWells) הם גלובל החיפוש לחינוך 2014 למעלה 12 Global מורה בלוגרים.
הצטרף אליי ולמנהיגי מחשבה מוכרת בעולם כולל סר מייקל ברבר (בריטניה), DR. מיכאל בלוק (ארה"ב), DR. ליאון בוטשטיין (ארה"ב), פרופסור קליי כריסטנסן (ארה"ב), DR. לינדה דרלינג-Hammond (ארה"ב), DR. MadhavChavan (הודו), פרופ 'מיכאל Fullan (קנדה), פרופ 'הווארד גרדנר (ארה"ב), פרופ 'אנדי הארגריבס (ארה"ב), פרופ 'איבון הלמן (הולנד), פרופ 'קריסטין Helstad (נורווגיה), ז'אן הנדריקסון (ארה"ב), פרופ 'רוז Hipkins (ניו זילנד), פרופ 'קורנליה הוגלנד (קנדה), הכבוד ג'ף ג'ונסון (קנדה), גברת. שנטל קאופמן (בלגיה), DR. EijaKauppinen (פינלנד), מזכיר המדינה TapioKosunen (פינלנד), פרופ 'דומיניק לפונטיין (בלגיה), פרופ 'יו לאודר (בריטניה), לורד קן מקדונלד (בריטניה), פרופ 'ג'ף מאסטרס (אוסטרליה), פרופ 'בארי McGaw (אוסטרליה), שיב נדאר (הודו), פרופ 'R. נטריגין (הודו), DR. PAK NG (סינגפור), DR. דניז אפיפיור (ארה"ב), שרידהר ךאג'גופלן (הודו), DR. דיאן ראוויטש (ארה"ב), ריצ'רד וילסון ריילי (ארה"ב), סר קן רובינסון (בריטניה), פרופ Pasi Sahlberg (פינלנד), פרופ Manabu סאטו (יפן), אנדריאס שלייכר (PISA, OECD), DR. אנתוני סלדון (בריטניה), DR. דוד שפר (ארה"ב), DR. קירסטן Immersive Are (נורווגיה), קנצלר סטיבן ספאן (ארה"ב), איב Theze (LyceeFrancais ארה"ב), פרופ 'צ'רלס Ungerleider (קנדה), פרופ 'טוני וגנר (ארה"ב), סר דייוויד ווטסון (בריטניה), פרופסור דילן Wiliam (בריטניה), DR. מארק Wormald (בריטניה), פרופ 'תיאו Wubbels (הולנד), פרופ 'מייקל יאנג (בריטניה), ופרופ 'Minxuan ג'אנג (סין) כפי שהם לחקור שאלות חינוך תמונה הגדולות שכל המדינות מתמודדות היום.
גלובל החיפוש לחינוך עמוד קהילה
C. M. רובין הוא המחבר שתי סדרות מקוונות רבים קוראות שלהיא קיבלה 2011 הפרס אפטון סינקלר, “גלובל החיפוש לחינוך” ו “איך וויל אנחנו קראו?” היא גם מחברם של שלושה ספרים רבי מכר, כולל אליס בארץ הפלאות Real, הוא המוציא לאור של CMRubinWorld, והוא משבש קרן עמית.
עקוב C. M. רובין בטוויטר: www.twitter.com/@cmrubinworld
הודעות קשורות:
גלובל החיפוש לחינוך: למעלה 12 Global מורה בלוגים – יכול מדיה חברתית יש תפקיד בניהול כיתה מוצלחת?
גלובל החיפוש לחינוך: למעלה 12 Global מורה בלוגים – מה הן הטעויות הגדולות מורים לעשות כאשר שילוב טכנולוגיה בכיתה?
גלובל החיפוש לחינוך: למעלה 12 Global מורה בלוגים – מה הן הדרכים הטובות ביותר שהורים יכולים לסייע למורים ומורים שיכולים לעזור להורים?
מסביב לעולם ב 30 ימים: אפריל 2017
תגובות אחרונות