جهانی جستجو برای آموزش و پرورش: بالا ما 12 جهانی معلم وبلاگ ها – چندین راه واقعی شما را دیده اند قلدری کاهش می یابد چیست?

2015-07-27-1438022635-7337335-top12teachersjulyleadphoto500.jpg

دکتر. تریسی C. برنز رهبر پروژه در مرکز OECD برای تحقیقات و نوآوری آموزشی است, اداره آموزش و پرورش در پاریس (OECD_Edu). او در نظر گرفته شده یک کارشناس جهانی در مورد قلدری. او اشاره می “وجود دارد مقدار زیادی از توجه سیاسی به این موضوع پرداخت” و او این مشکل جدی جهانی خلاصه به شرح زیر است:

  1. از نظر شیوع, خط پایین این است که به نظر می رسد که اشکال سنتی قلدری باقی مانده ثابت با استفاده از فراوانی در حالی که قلدری سایبر در حال افزایش است, با وجود آن که هنوز هم به عنوان مشترک به عنوان چهره به چهره نیست قلدری.
  2. قلدر, انگیزه به منظور افزایش وضعیت خود را در میان همسالان خود, قلدر در مقابل شهود, که تایید (یا حداقل سکوت ضمنی) بسیار مهم است. آنها تمایل به انتخاب قربانیان خود را از کسانی که در خط پایین از دفتر اجتماعی نشستن, کسانی که حداقل قادر به مبارزه با عقب. و آثار آن, هر دو به منظور بالا بردن محبوبیت قلدر و به صدمه زدن به قربانی.
  3. چندین افسانه عموما پذیرفته شده در مورد علل قلدری وجود دارد که برای آن هیچ شواهد حمایت وجود دارد. این خدمات عبارتند از ادعا می کند که قلدری ناشی از کلاس و یا مدرسه اندازه بزرگ, رقابت برای نمرات, یا دیگر فشارهای زندگی در مدرسه. یکی دیگر از فرض رایج این است که قلدر از ضعیف عزت نفس و ناامنی رنج می برند.

چه می تواند انجام شود? ما خواسته بالا ما 12 جهانی معلم وبلاگ نویسان برای به اشتراک گذاشتن پاسخ های خود را به این سوال: چندین راه واقعی شما را دیده اند قلدری کاهش می یابد چیست?

معرفی شده توسط بالا 12 جهانی وبلاگ تاد فینلی (finleyt), جیمز آلن Sturtevant (jamessturtevant), معلم مطالعات اجتماعی در بزرگ گردو دبیرستان در Sunbury, اوهایو و نویسنده شما عاشق اتصال, باعث می شود توصیه جسورانه است که رسیدن به قلدر گاهی اوقات می تواند به عنوان به عنوان مجازات مهم است. در سخنان خود, “عواقب ناگوار را همیشه کارساز نیستند, می توانید قلدر را بدتر می کند, و گاهی اوقات مجازات قربانیان تاسف بیرون کشیدن.” رسیدن به این معنا نیست تبرئه باقی مانده، اما در گفت و گو خفا به پرورش تاثیر مثبت بالقوه. ادامه مطلب.

پائولین هاوکینز (PaulineDHawkins), نویسنده هسته غیر معمول: 25 راههای کمک به فرزند شما موفقیت در یک برش نظام آموزش و پرورش کوکی, می گوید تنها راه برای کاهش قلدری است که نقش یک مدل خوب در درمان خود از دیگران, به عنوان یک پدر و مادر یا معلم. هشدار او, “برنامه های ضد قلدری در مدارس خواهد نفوذ کمی در دانش آموزان اگر بزرگسالان در زندگی خود را آموزش و مدل سازی احترام است.” ادامه مطلب.

آدم اشتاینر (steineredtech) برطرف اسطوره ها در مورد آزار و اذیت اینترنتی فراهم می کند و بسیار مورد نیاز مشاوره عملی به مدیران مدرسه. یکی از بسیاری از سنگهای این است که در هیچ مدرسه ای, مهم نیست که چگونه خوش مشرب آن را در زندگی واقعی است, از قلدری آنلاین معاف است. ادامه مطلب.

از استرالیا, لیزا کوری (RippleKindness), خالق این پروژه مهربانی موج دار شدن, ارائه دو مقاله روشنگری این ماه. اولین پیشنهاد می کند که یادگیری اجتماعی و عاطفی باید در مدارس به منظور کاهش قلدری تاکید کرد. و نه صرفا سرزنش قلدر, عوامل دیگر باید به مانند فقدان آموزش شخصیت سازی نگاه. ادامه مطلب.

شرح و تفصیل مقاله دوم لیزا در beneficiality یادگیری عاطفی با اشاره به مطالعاتی که نشان دهد که چگونه عمل محبت نه تنها به تولید شادی بلکه باعث کاهش قلدری در مدارس. ادامه مطلب.

ویکی دیویس (coolcatteacher) با استفاده از تجربه شخصی به راه یقین به قلدری سرمازدگی در جوانه. یکی از advisements او این است که متحدان فرم با همسالان. مشاوره دنیای واقعی او خواهد بود که باید به دانش آموزان نگران. ادامه مطلب.

از نیوزیلند, کریگ کمپ (mrkempnz) ارائه می دهد سه ابزار است که والدین و مدیران پیدا خواهد کرد بسیار اطمینان در مبارزه با قلدری. یکی در حال ایجاد یک فرهنگ اعتماد از بالا به پایین, یکی دیگر از آموزش والدین. او فراهم می کند راهنمایی مفید برای چگونه به در این روند آغاز شده. ادامه مطلب.

تام بنت (@ Tombennett71), جو باور, سوزان بولز (FloridaKteacher), لیزا کوری, ویکی دیویس, تاد فینلی, پائولین هاوکینز, کریگ کمپ, کارن Lirenman (KLirenman), آدم اشتاینر, سیلویا Tolisano (langwitches), و ریچارد ولز (iPadWells) هستند جهانی جستجو برای آموزش و پرورش 2014 بالا 12 جهانی معلم وبلاگ نویسان.

تشکر ویژه ما به دکتر. تریسی برنز در OECD در پاریس. برای اطلاعات بیشتر: http://oecdeducationtoday.blogspot.fr/2014/10/combatting-bullying-in-schools.html و http://www.oecd.org/edu/ceri/Spotlight%205-%20Infinite%20Connections.pdf

(عکس سرب های TJ کوتز و Dorali Arambula با جیمز آلن Sturtevant حسن نیت ارائه میدهد از کارولین وراج است)

2015-07-27-1438022453-7101689-cmrubinworldtop12teachersheadbutt500.jpg

از چپ به ردیف بالا سمت راست: آدم اشتاینر, سوزان بولز, ریچارد ولز, تاد فینلی

ردیف میانه: ویکی دیویس, لیزا کوری, C. M. روبین, پائولین هاوکینز, جو باور

پایین ردیف: کریگ کمپ, سیلویا Tolisano, تام بنت, کارن Lirenman

GSE-آرم-RylBlu

من تاریخ و رهبران فکری در سطح جهان شناخته جمله سر مایکل باربر (UK), دکتر. مایکل بلوک (ایالات متحده), دکتر. لئون Botstein (ایالات متحده), استاد خشت کریستنسن (ایالات متحده), دکتر. لیندا عزیزم، هاموند (ایالات متحده), دکتر. MadhavChavan (هند), پروفسور مایکل فالن (کانادا), پروفسور هوارد گاردنر (ایالات متحده), پروفسور اندی هارگریوز (ایالات متحده), پروفسور ایوان هلمن (هلند), پروفسور کریستین Helstad (نروژ), ژان Hendrickson (ایالات متحده), پروفسور رز Hipkins (نیوزیلند), استاد کورنلیا Hoogland (کانادا), جناب جف جانسون (کانادا), خانم. شانتال کافمن (بلژیک), دکتر. EijaKauppinen (فنلاند), وزیر امور خارجه TapioKosunen (فنلاند), پروفسور دومینیک لافونتن (بلژیک), پروفسور هیو لادر (UK), پروردگار کن مک دونالد (UK), پروفسور جف کارشناسی ارشد (استرالیا), پرفسور بری McGaw (استرالیا), Shiv در نادار (هند), استاد R. Natarajan (هند), دکتر. PAK NG (سنگاپور), دکتر. دنیس پاپ (US), Sridhar Rajagopalan (هند), دکتر. دایان Ravitch (ایالات متحده), ریچارد ویلسون رایلی (ایالات متحده), سر کن رابینسون (UK), استاد PASI Sahlberg (فنلاند), استاد Manabu ساتو (ژاپن), آندریاس Schleicher (PISA, OECD), دکتر. آنتونی Seldon (UK), دکتر. دیوید شافر (ایالات متحده), دکتر. کیرستن همهجانبه هستند (نروژ), صدراعظم استفان Spahn (ایالات متحده), ایو Theze (LyceeFrancais ایالات متحده), پروفسور چارلز Ungerleider (کانادا), پروفسور تونی واگنر (ایالات متحده), سر دیوید واتسون (UK), استاد دیلن Wiliam (UK), دکتر. علامت گذاری Wormald (UK), پروفسور تئو Wubbels (هلند), پروفسور مایکل جوان (UK), و استاد Minxuan ژانگ (چین) به عنوان آنها در پرسش های بزرگ آموزش و پرورش تصویر است که تمام کشورهای امروز با آن مواجه بررسی. جهانی جستجو برای آموزش و پرورش انجمن صفحه

C. M. روبین نویسنده دو مجموعه آنلاین به طور گسترده به عنوان خوانده شده که او دریافت است 2011 جایزه آپتون سینکلر, “جهانی جستجو برای آموزش و پرورش” و “چگونه آیا ما به عنوان خوانده شده?” او همچنین نویسنده سه کتاب پرفروش, محتوی رئال آلیس در سرزمین عجایب, ناشر است CMRubinWorld, و یک Disruptor بنیاد همکار.

نویسنده: C. M. روبین

به اشتراک گذاشتن این پست در