Dr. Tracey C. Burns é um líder do projeto no Centro da OCDE para a Investigação e Inovação Educativa, Direcção de Educação e Habilidades em Paris (@OECD_Edu). Ela é considerada uma especialista mundial sobre o assunto de bullying. ela observa “Há uma enorme quantidade de atenção política a ser pago para a questão” e ela resume esse grave problema mundial da seguinte forma:
- Em termos de prevalência, a linha de fundo é que parece que as formas tradicionais de bullying estão permanecendo estável em termos de frequência, enquanto o bullying cibernético está a aumentar, embora ele ainda não é tão comum como face a face o bullying.
- Bullies, motivados a melhorar o seu estatuto entre os seus pares, valentão na frente de testemunhas, cuja aprovação (ou pelo menos o silêncio tácito) é crucial. Eles tendem a escolher suas vítimas daqueles que se sentam na linha inferior da razão social,, os menos capazes de lutar para trás. E funciona, tanto para aumentar a popularidade do valentão e para ferir a vítima.
- Existem vários mitos vulgarmente aceites sobre as causas de intimidação para o qual não há nenhuma evidência de apoio. Estes incluem alegações de que o assédio moral decorre de grandes tamanhos de classe ou da escola, concorrência para as classes, ou outras pressões da vida escolar. Outra suposição comum é que os autores sofrem de baixa auto-estima e insegurança.
O que pode ser feito? Pedimos o nosso Top 12 Globais Professor Bloggers compartilhar suas respostas a esta pergunta: Quais são várias maneiras reais que você já viu de bullying reduziu-?
Patrocinado pela Top 12 Mundial Blogger Todd Finley (finleyt), James Alan Sturtevant (jamessturtevant), professor de Estudos Sociais no Big Walnut High School, em Sunbury, Ohio e autor de Você conseguiu Ligar, faz a recomendação ousada que chegar aos agressores podem às vezes ser tão importante como punição. Em suas palavras, “duras consequências nem sempre funcionam, pode fazer valentões pior, e, por vezes evocam retribuição para as vítimas infelizes.” Estendendo a mão, não significa desculpar, mas permanecendo em diálogo stealth para promover a potencial influência positiva. Leia mais.
Pauline Hawkins (PaulineDHawkins), autor de Núcleo Uncommon: 25 Maneiras de ajudar seu filho a ter sucesso em um cortador de biscoito Sistema Educacional, diz que a única maneira de reduzir o bullying é ser um bom modelo no seu tratamento dos outros, como um pai ou professor. ela adverte, “Os programas anti-bullying nas escolas terá pouca influência sobre os alunos se os adultos em suas vidas não estão ensinando e modelando respeito.” Leia mais.
Adam Steiner (steineredtech) dissipa mitos sobre cyberbullying e fornece conselhos pragmáticos muito necessária para os administradores escolares. Uma das muitas jóias é que nenhuma escola, não importa o quão genial é na vida real, está isento de bullying on-line. Leia mais.
Da Austrália, Lisa Currie (RippleKindness), Criador do Projeto Kindness Ripple, desde que dois artigos perspicazes este mês. A primeira propõe que a aprendizagem social e emocional deve ser enfatizado nas escolas para reduzir o bullying. Ao invés de simplesmente culpar o agressor, outros fatores devem ser analisadas, tais como a falta de educação formação do caráter. Leia mais.
segundo artigo de Lisa desenvolve o beneficiality de aprendizagem emocional, apontando para estudos que mostram como a prática de bondade não só produz alegria, mas também reduz o bullying nas escolas. Leia mais.
Vicki Davis (coolcatteacher) usa experiência pessoal para dar maneiras infalível para beliscar o bullying pela raiz. Uma de suas assessorias é formar aliados com os pares. Seu conselho mundo real será uma obrigação para os estudantes interessados. Leia mais.
Da Nova Zelândia, Craig Kemp (mrkempnz) oferece três ferramentas que os pais e os administradores vão encontrar muito garantindo na luta contra o bullying. Uma é a criação de uma cultura de confiança de cima para baixo, outra é educar os pais. Ele fornece dicas úteis sobre como começar neste processo. Leia mais.
Tom Bennett (@ Tombennett71), Joe Bower, Susan Bowles (FloridaKteacher), Lisa Currie, Vicki Davis, Todd Finley, Pauline Hawkins, Craig Kemp, Karen Lirenman (KLirenman), Adam Steiner, Silvia Tolisano (langwitches), e Richard Wells (iPadWells) estamos A Pesquisa Global para a Educação 2014 Topo 12 Professor global Bloggers.
Nossos agradecimentos especiais ao Dr.. Tracey queimaduras na OCDE em Paris. Para mais informações: http://oecdeducationtoday.blogspot.fr/2014/10/combatting-bullying-in-schools.html e http://www.oecd.org/edu/ceri/Spotlight%205-%20Infinite%20Connections.pdf
(Fotografia de chumbo com TJ Coates e Dorali Arambula com James Alan Sturtevant é cortesia de Caroline Prater)
Junte-se a mim e líderes de renome mundial, incluindo Sir Michael Barber (Reino Unido), Dr. Michael Bloco (EUA), Dr. Leon Botstein (EUA), Professor Clay Christensen (EUA), Dr. Linda, Darling-Hammond (EUA), Dr. MadhavChavan (Índia), Professor Michael Fullan (Canadá), Professor Howard Gardner (EUA), Professor Andy Hargreaves (EUA), Professor Yvonne Hellman (Holanda), Professor Kristin Helstad (Noruega), Jean Hendrickson (EUA), Professor Rose Hipkins (Nova Zelândia), Professor Cornelia Hoogland (Canadá), Honrosa Jeff Johnson (Canadá), Senhora. Chantal Kaufmann (Bélgica), Dr. EijaKauppinen (Finlândia), Secretário TapioKosunen Estado (Finlândia), Professor Dominique Lafontaine (Bélgica), Professor Hugh Lauder (Reino Unido), Senhor Ken Macdonald (Reino Unido), Professor Geoff Mestres (Austrália), Professor Barry McGaw (Austrália), Shiv Nadar (Índia), Professor R. Natarajan (Índia), Dr. PAK NG (Cingapura), Dr. Denise Papa (US), Sridhar Rajagopalan (Índia), Dr. Diane Ravitch (EUA), Richard Wilson Riley (EUA), Sir Ken Robinson (Reino Unido), Professor Pasi Sahlberg (Finlândia), Professor Manabu Sato (Japão), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), Dr. Anthony Seldon (Reino Unido), Dr. David Shaffer (EUA), Dr. Kirsten Immersive Are (Noruega), Chanceler Stephen Spahn (EUA), Yves Theze (LyceeFrancais EUA), Professor Charles Ungerleider (Canadá), Professor Tony Wagner (EUA), Sir David Watson (Reino Unido), Professor Dylan Wiliam (Reino Unido), Dr. Mark Wormald (Reino Unido), Professor Theo Wubbels (Holanda), Professor Michael Young (Reino Unido), e Professor Minxuan Zhang (China) como eles exploram as grandes questões da educação imagem que todas as nações enfrentam hoje. A Pesquisa Global para Educação Comunitária Página
C. M. Rubin é o autor de duas séries on-line lido pelo qual ela recebeu uma 2011 Upton Sinclair prêmio, “A Pesquisa Global para a Educação” e “Como vamos Leia?” Ela também é autora de três livros mais vendidos, Incluindo The Real Alice no País das Maravilhas, é o editor de CMRubinWorld, e é um Disruptor Fundação Fellow.
Siga C. M. Rubin no Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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