El liderazgo efectivo en el aula, según Theo Wubbels (thwubbels), uno de los expertos más respetados del mundo en el ámbito de la formación del profesorado y las relaciones profesor-alumno, “depende de las relaciones interpersonales saludables y productivas entre los profesores y los estudiantes. En tales relaciones, los estudiantes se sientan cerca de su maestro y de su confianza y él o ella valoran. Desde la perspectiva de los profesores’ comportamientos, esto implica que los profesores muestran una buena mezcla de la agencia y de la comunión en el aula.” Naturalmente, este “mezclar” variará de una situación a otra. Sin embargo, Liderazgo, Según cree, “depende de la capacidad del maestro para adaptarse.” Los profesores deben ser capaces de mostrar “todo tipo de comportamientos cuando la situación lo pide.” Concluye, “un buen maestro no es un jefe o un amigo, aunque él o ella puede ser mandona y amable, cuando sea necesario.”
Qué hacer nuestro Top 12 Bloggers Global maestros piensan sobre el liderazgo? Les pedimos que compartan sus respuestas a esta pregunta: ¿Cuáles son las mejores formas en que un profesor puede demostrar liderazgo en el aula?
Karen Lirenman desde Canadá (KLirenman) estados, “Los educadores de 2015 ya no se puede utilizar la excusa de que no sabían cuando hay tantos lugares para ayudarles a estar en el saber.” Ella anima a un modelo de liderazgo colectivo global para profesores. Esto se logra mediante el intercambio de las prácticas de enseñanza y planes de estudio con otros profesores a través de los medios sociales, señalando, “Si yo no comparto el único lugar que tendría impacto es con mis alumnos.” Leer más.
Silvia Tolisano (langwitches) apunta a la importancia de los profesores como modelos a seguir, aprendizaje experimental, intercambio de estudiantes, y más importante, confianza. Para un verdadero liderazgo para trabajar e inspirar, confianza debe ir en ambos sentidos: estudiante para profesor y maestro a alumno. Leer más.
Con sede en Nueva Zelanda Richard Wells (iPadWells) apunta a una creciente ola de dependencia (niños en sus padres y maestros) que está consiguiendo en el camino del aprendizaje independiente. Como remedio, se recomienda dar a los estudiantes un mayor control sobre las tareas y animándoles a colaborar entre sí. Leer más.
Vicki Davis (coolcatteacher) comparte algunos consejos calientes para que los maestros inspiran liderazgo que multiplica más que disminuye el potencial aula. Un consejo es consultar a los estudiantes para la entrada en las lecciones y tareas. Leer más.
Referido por Top 12 Blogger Adam Steiner (steineredtech), Liz Cox (elizabethkcox), Estudiante de doctorado en la Universidad de Boston y profesor de Inglés en la Escuela Secundaria Needham, fomenta una comunidad de estudiantes cuando enseña. Hacer esto, que sigue los principios rectores de la “respeto y responsabilidad”, que a menudo significa tomar una buena “postura consulta” a sus propios métodos de enseñanza. El objetivo es demostrar una “ética del cuidado”. Leer más.
Joe Bower (joe_bower) recomienda maestros sean idealista, saludable, e interesante. Sin embargo, señala, no pueden hacerlo solos; los profesores tienen que ayudar a otros profesores para inspirar liderazgo en sí mismos y entre sí. Leer más.
Nuestro Blogger at Large, Bet Holanda (brholland), Recuerda a los maestros a tener empatía por ellos mismos, para los estudiantes y para los colegas si quieren ser buenos líderes. Al tener la empatía, Beth dice, “recordamos lo que se siente al luchar y luego lograr la habilidad o el concepto deseado.” Leer más.
Referido por Top 12 Blogger Todd Finley (finleyt), Jennifer González (cultofpedagogy) nos da diez consejos inesperados para que los maestros se convierten en líderes más feroces en el aula. Algunos ejemplos: probar algo nuevo que no eres bueno en, y haciendo el tonto y divertido. Leer más.
Paulina Hawkins (PaulineDHawkins), autor de Core Poco frecuentes: 25 Maneras de ayudar a su hijo a tener éxito en un Sistema Educativo Cortador de la galleta, anima a los profesores a ser líderes no sólo en el aula, pero fuera de ella también, en el ámbito de la reforma de la educación y más allá. “Los maestros no deben tener miedo de defender lo que saben que es correcto; después de todo, somos los expertos.” Leer más.
Craig Kemp de Singapur (mrkempnz) defensores de escuchar y ser super alentador para los estudiantes con el fin de inculcar en ellos el liderazgo. También asesora a la petición de evaluar, y el uso de los medios sociales para hacer que el aprendizaje de una 24/7 actividad. Leer más.
Tom Bennett (@ Tombennett71), Joe Bower, Susan Bowles (FloridaKteacher), Lisa Currie (RippleKindness), Vicki Davis, Todd Finley, Paulina Hawkins, Craig Kemp, Karen Lirenman, Adam Steiner, Silvia Tolisano, y Richard Wells son La Búsqueda Global para la Educación 2014 Top 12 Global bloggers Maestro.
(Un agradecimiento especial a la Dra. Theo Wubbels, Profesor de Educación, Admisiones Dean, Universidad de Utrecht)
(Todas las fotos son cortesía de Michael Horn)
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La Búsqueda Global para la Educación Comunitaria Página
C. M. Rubin es el autor de dos ampliamente leído serie en línea por la que recibió un 2011 Premio Upton Sinclair, “La Búsqueda Global para la Educación” y “¿Cómo vamos a Leer?” Ella es también el autor de tres libros más vendidos, Incluido The Real Alice in Wonderland, es el editor de CMRubinWorld, y es una Fundación Disruptor Fellow.
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