Je demandai Susanna Pollack, Président de Games for Change, ce qu'elle croit sont les principales améliorations nécessaires dans la prochaine décennie pour faire des jeux de meilleurs outils pédagogiques. “Si nous voulons que les enfants jouent à des jeux d'apprentissage, les jeux doivent être aussi convaincant que Appel du devoir, Skyrim, et DDR,” at-elle commenté. “Nous avons vu cela se produire avec Minecraft et Assassin's Creed, jeux qui ne sont pas créés pour être des jeux éducatifs, mais se sont avérés être un formidable outil pour l'enseignement de l'urbanisme et de l'histoire.” Et que dire de l'évaluation des élèves’ l'apprentissage de jeux – nous serons en mesure de soutenir la preuve de l'impact de l'apprentissage? Susanna expliqué, “Il ya plusieurs entreprises qui travaillent sur ce moment, dont beaucoup sont dans les Games for Change Cercle Industrie, y compris GlassLab et Amplify; et Games for Change explore cette question dans une série de rapports.
Basé sur leur recherche dans les salles de classe à travers le monde, qu'est-ce que notre Top 12 Enseignant blogueurs mondial croient sont les meilleurs jeux qui peuvent aider les élèves à apprendre?
Adam Steiner (steineredtech) note que l'industrie du jeu vidéo a vu la valeur de “ajustant jeux existants pour ajouter de la valeur de l'éducation plutôt que de développer des jeux éducatifs qui tiennent compte de divertissement comme une réflexion après coup.” Le résultat final? Amélioration des produits qui ont davantage l'accent sur la pensée critique et la résolution de problèmes. Mettez-vous dans quelques-uns des jeux les plus cool avec Adam “10 idées pour amener le jeu dans votre classe de lycée.” En Savoir Plus.
Pauline Hawkins (PaulineDHawkins) interrogé un expert de haut niveau dans le monde du jeu vidéo (elle 10 fils de l'année) qui a partagé ses jeux préférés et la raison numéro un pour laquelle les jeux aident les élèves à apprendre. Il est tout au sujet apprendre à écouter! “Vous devez faire attention à ce que les personnages disent et travailler comme une équipe.” Pour savoir pourquoi “L'écoute est la clé,” En Savoir Plus.
“Gaming, ou plus précisément gamification, est quelque chose qui est très proche de mon cœur,” dit Craig Kemp (mrkempnz) qui croit que “tous les élèves de votre classe aimerions suivi l'apprentissage avec un jeu,” et il est un fait que les élèves apprennent mieux quand ils ont du plaisir. Alors, qui 5 Jeux Top M.. Liste de Kemp? En Savoir Plus.
Vicki Davis (coolcatteacher) des offres “8 D'excellents moyens de Level Up jeu basé sur l'apprentissage en classe.” “Pas tous les jeux sont créés égaux,” elle dit, “mais quand les enseignants peuvent utiliser des jeux à “susciter réflexion d'ordre supérieur, puis les jeux eux-mêmes peuvent monter de niveau et ne peut donc l'apprentissage.” En Savoir Plus.
Joe Bower (joe_bower) partage les jeux de société préférés, il joue avec les étudiants et leur famille et note que les jeux de société aident à développer des relations ainsi que d'être un bon moyen d'évaluer les compétences, y compris “créativité, collaboration, adaptabilité, élasticité, la pensée critique, la résolution de problèmes, la patience, littératie et en numératie.” En Savoir Plus.
Todd Finley (finleyt) estime que “jeux unissent nombre des initiatives les plus puissants dans l'éducation: apprentissage par problèmes, stratégies basées sur le cerveau, technologie, collaboration, enquête, et l'engagement des élèves.” “Donc obtenir votre cerveau sur et jeu sur” et découvrez Haut de Todd 9 jeux basés sur la technologie qui transforment l'apprentissage des élèves. En Savoir Plus.
Richard Wells (iPadWells) propose de permettre aux apprenants de jouer à des jeux quand ils veulent “à tout moment pendant la classe.” Sound comme une idée folle? Bien, comprendre d'abord Richard “la structure et le raisonnement,” et comment il croit jeu “rapporte, et peut aider les salles de classe du 21e siècle reflètent mieux les temps que nous vivons.” En Savoir Plus.
Et sur le sujet des jeux de classe, que dire de la question de la concurrence? “Est-ce que la concurrence vraiment faire ressortir le meilleur des gens?” Blogueuse invitée James Sturtevant (jamessturtevant) actions intéressant aperçu d'une expérience avec sa 9e année de classe Global Studies. En Savoir Plus.
Tom Bennett (@ Tombennett71), Joe Bower, Susan Bowles (FloridaKteacher), Lisa Currie (RippleKindness), Vicki Davis, Todd Finley, Pauline Hawkins, Craig Kemp, Karen Lirenman (KLirenman), Adam Steiner, Silvia Tolisano (langwitches) et Richard Wells sont La recherche globale pour l'éducation 2014 Haut 12 Enseignant blogueurs mondial.
De gauche à droite rangée du haut: Adam Steiner, Susan Bowles, Richard Wells, Todd Finley
Rangée du milieu: Vicki Davis, Lisa Currie, C. M. Rubin, Pauline Hawkins, Joe Bower
Rangée du bas: Craig Kemp, Silvia Tolisano, Tom Bennett, Karen Lirenman
(La photo est une gracieuseté de plomb Marj Kleinman et Games for Change au Tribeca Film Festival)
Rejoignez-moi et leaders d'opinion de renommée mondiale dont Sir Michael Barber (Royaume-Uni), Dr. Michael Bloquer (États-Unis), Dr. Leon Botstein (États-Unis), Professeur Clay Christensen (États-Unis), Dr. Linda Darling-Hammond (États-Unis), Dr. MadhavChavan (Inde), Le professeur Michael Fullan (Canada), Professeur Howard Gardner (États-Unis), Professeur Andy Hargreaves (États-Unis), Professeur Yvonne Hellman (Pays-Bas), Professeur Kristin Helstad (Norvège), Jean Hendrickson (États-Unis), Professeur Rose Hipkins (Nouvelle-Zélande), Professeur Cornelia Hoogland (Canada), Honorable Jeff Johnson (Canada), Mme. Chantal Kaufmann (Belgique), Dr. EijaKauppinen (Finlande), Le secrétaire d'Etat TapioKosunen (Finlande), Professor Dominique Lafontaine (Belgique), Professeur Hugh Lauder (Royaume-Uni), Seigneur Ken Macdonald (Royaume-Uni), Professeur Geoff Masters (Australie), Professeur Barry McGaw (Australie), Shiv Nadar (Inde), Professeur R. Natarajan (Inde), Dr. PAK NG (Singapour), Dr. Denise Pape (États-Unis), Sridhar Rajagopalan (Inde), Dr. Diane Ravitch (États-Unis), Richard Wilson Riley (États-Unis), Sir Ken Robinson (Royaume-Uni), Professeur Pasi Sahlberg (Finlande), Professeur Manabu Sato (Japon), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), Dr. Anthony Seldon (Royaume-Uni), Dr. David Shaffer (États-Unis), Dr. Kirsten immersive, (Norvège), Chancelier Stephen Spahn (États-Unis), Yves Thézé (LyceeFrancais États-Unis), Professeur Charles Ungerleider (Canada), Professeur Tony Wagner (États-Unis), Sir David Watson (Royaume-Uni), Professeur Dylan Wiliam (Royaume-Uni), Dr. Mark Wormald (Royaume-Uni), Professeur Theo Wubbels (Pays-Bas), Professeur Michael Young (Royaume-Uni), et le professeur Zhang Minxuan (Chine) alors qu'ils explorent les grandes questions d'éducation de l'image que toutes les nations doivent faire face aujourd'hui.
La recherche globale pour l'éducation communautaire page
C. M. Rubin est l'auteur de deux séries en ligne largement lecture pour lequel elle a reçu une 2011 Upton Sinclair prix, “La recherche globale pour l'éducation” et “Comment allons-nous savoir?” Elle est également l'auteur de trois livres à succès, Y compris The Real Alice au pays des merveilles, est l'éditeur de CMRubinWorld, et est une fondation perturbateurs Fellow.
Suivez C. M. Rubin sur Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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