Megkérdeztem Susanna Pollack, Elnöke Games for Change, amiben hisz a legfontosabb fejlesztések szükségesek a következő évtizedben, hogy játékokat jobb oktatási eszközök. “Ha azt akarjuk, gyerekek játszani a tanulás, A játék kell, mint meggyőző, mint Call of Duty, Skyrim, és DDR,” Ő elmondta. “Láttuk ezt megtörténni Minecraft és Assassin's Creed, játékok, hogy nem jött létre, hogy az oktatási játékok, de bebizonyosodott, hogy óriási eszközök tanítás várostervezés és a történelem.” És mi a helyzet értékelését diákok’ tanulva játékok – leszünk képesek támogatni a bizonyítékok a tanulás hatása? Susanna magyarázta, “Számos cég dolgozik ezen a jelenleg, amelyek közül sok a Games for Change Ipari Kör, beleértve GlassLab és felnagyítják; és Játékok for Change vizsgálja ezt a kérdést egy jelentés sorozat.
Saját kutatási osztálytermekben szerte a világon, Mit is Top 12 Globális Tanár Bloggerek hisznek a top játékok, amelyek segítségével a diákok megtanulják?
Adam Steiner (steineredtech) megjegyzi, hogy a videojáték-ipar látta az értéket “beállító meglévő játékokat hozzáadni oktatási értéke, ahelyett, hogy az oktatási játékok, hogy fontolja szórakoztató, mint utólag.” A végeredmény? Továbbfejlesztett termékek, amelyek nagyobb hangsúlyt kell helyezni a kritikus gondolkodás és problémamegoldás. Bejutni néhány, a legmenőbb játékok Ádám “10 ötleteket arra vonatkozóan, hogy szerencsejáték-be a középiskolai osztályban.” Tovább.
Pauline Hawkins (PaulineDHawkins) megkérdezett felső szakértő a játékok világában (neki 10 éves fia) aki megosztotta kedvenc játékok és az első számú oka annak, játékok segítse a hallgatók megtanulják. Ez mind a tanulás hallgatni! “Meg kell figyelni, hogy mi a karakter mondanak, és a munka, mint egy csapat.” Ahhoz, hogy megtudja, miért “A hallgatás Key,” Tovább.
“Szerencsejáték, vagy pontosabban Gamification, van valami, ami nagyon közel áll a szívemhez,” mondja Craig Kemp (mrkempnz) aki úgy véli, hogy “minden tanuló a tanteremben IMÁDNÁ nyomon követni a tanulás egy játék,” és ez a tény, hogy a diákok megtanulják a legjobban, ha jól érzik magukat. Tehát melyik 5 Játékok Top úr. Kemp lista? Tovább.
Vicki Davis (coolcatteacher) ajánlatok “8 Nagy Ways To Level Up játék alapú tanulás az osztályteremben.” “Nem minden játék egyenlőnek teremtetett,” ő mondja, “de amikor a tanárok is használni játékok “szikra a magasabb rendű gondolkodás, akkor a játékok maguk szinttel feljebb, és így lehet a tanulás.” Tovább.
Joe Bower (joe_bower) osztja a kedvenc társasjátékok játszik a diákok és a család, és megjegyzi, hogy a társasjátékok segítenek kapcsolatok kiépítésére, valamint, hogy egy jó módja annak, hogy értékelje készségek, beleértve a “kreativitás, együttműködés, alkalmazkodóképesség, rugalmasság, kritikai gondolkodás, problémamegoldás, türelem, olvasási és számolási.” Tovább.
Todd Finley (finleyt) úgy véli, hogy “játékok egyesíteni sok a legerősebb kezdeményezések az oktatásban: probléma alapú tanulás, agy-alapú stratégiák, technológia, együttműködés, vizsgálóbizottság, és a hallgatói részvétel.” “Szóval az agyad, és játék” és fedezze Todd Top 9 a technológia-alapú játékok, amelyekkel a diákok tanulását. Tovább.
Richard Wells (iPadWells) javasolja, hogy az adott tanuló játszani, ha akarnak “alatt bármikor osztályban.” Hangzik, mint egy őrült ötlet? Jól, először megérteni Richard “szerkezete és az érvelés,” és hogyan hisz játék “tárgya és segíthet 21. század tantermek jobban tükrözik az idők élünk.” Tovább.
És a témában a tantermi játékok, Mi a helyzet a verseny kérdését? “Vajon Verseny valóban kihozza az emberekből a legjobbat?” Vendég blogger James Sturtevant (jamessturtevant) részvények érdekes betekintést a tapasztalat az ő 9.-es Global Studies osztály. Tovább.
Tom Bennett (@ Tombennett71), Joe Bower, Susan Bowles (FloridaKteacher), Lisa Currie (RippleKindness), Vicki Davis, Todd Finley, Pauline Hawkins, Craig Kemp, Karen Lirenman (KLirenman), Adam Steiner, Silvia Tolisano (langwitches) és Richard Wells A Global Search for Education 2014 Top 12 Global Tanár Bloggerek.
Balról jobbra felső sorban: Adam Steiner, Susan Bowles, Richard Wells, Todd Finley
Középső sor: Vicki Davis, Lisa Currie, C. M. Rubin, Pauline Hawkins, Joe Bower
Alsó sor: Craig Kemp, Silvia Tolisano, Tom Bennett, Karen Lirenman
(Ólom Fotó jóvoltából Marj Kieinman és a Games for Change Tribeca Filmfesztiválon)
Csatlakozz hozzám és világszerte elismert szellemi vezetők többek között Sir Michael Barber (UK), DR. Michael blokk (Az US), DR. Leon Botstein (Az US), Professzor Clay Christensen (Az US), DR. Linda Darling-Hammond (Az US), DR. MadhavChavan (India), Professzor Michael Fullan (Kanada), Professzor Howard Gardner (Az US), Professzor Andy Hargreaves (Az US), Professzor Yvonne Hellman (Hollandiában), Professzor Kristin Helstad (Norvégia), Jean Hendrickson (Az US), Professzor Rose Hipkins (Új-Zéland), Professzor Cornelia Hoogland (Kanada), Tisztelt Jeff Johnson (Kanada), Mrs. Chantal Kaufmann (Belgium), DR. EijaKauppinen (Finnország), Államtitkár TapioKosunen (Finnország), Professzor Dominique Lafontaine (Belgium), Professor Hugh Lauder (UK), Lord Ken Macdonald (UK), Professor Geoff Masters (Ausztrália), Professzor Barry McGaw (Ausztrália), Shiv Nadar (India), Professzor R. Natarajan (India), DR. PAK NG (Szingapúr), DR. Denise Pope (US), Sridhar Rajagopalan (India), DR. Diane Ravitch (Az US), Richard Wilson Riley (Az US), Sir Ken Robinson (UK), Professzor Pasi Sahlberg (Finnország), Professzor Manabu Sato (Japán), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. Anthony Seldon (UK), DR. David Shaffer (Az US), DR. Kirsten Magával ragadó Are (Norvégia), Chancellor Stephen Spahn (Az US), Yves Theze (LyceeFrancais számú amerikai egyesült államokbeli), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professzor Tony Wagner (Az US), Sir David Watson (UK), Professzor Dylan Wiliam (UK), DR. Mark Wormald (UK), Professzor Theo Wubbels (Hollandiában), Professzor Michael Young (UK), és professzor Minxuan Zhang (Kína) mivel azok feltárása a nagy kép oktatási kérdés, hogy minden nemzet ma szembesül.
A Global Search Oktatási közösségi oldal
C. M. Rubin a szerző két legolvasottabb internetes sorozat, amely megkapta a 2011 Upton Sinclair díjat, “A Global Search for Education” és “Hogyan fogjuk olvasása?” Ő a szerzője a három bestseller könyv, Beleértve The Real Alice Csodaországban, a kiadó CMRubinWorld, és egy Disruptor Alapítvány ösztöndíjasa.
Kövesse C. M. Rubin on Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
Kapcsolódó hozzászólások:
A Global Search for Education: A Top 12 Global Tanár Blogok – Mi volt a legnagyobb kihívást jelentő osztályterem és hogyan kerültél körbeforgatnád?
A Global Search for Education: A Top 12 Global Tanár Blogok – Melyek a legnagyobb hiba, hogy a tanárok, amikor technológiájának integrálása az osztályterembe?
A Global Search for Education: A Top 12 Global Tanár Blogok – Mi a legjobb módja egy tanár mutasson példát az osztályterem?
A Global Search for Education: A Top 12 Global Tanár Blogok – Lehet közösségi média fontos szerepet játszanak a kezelése egy sikeres osztályterem?
Legutóbbi hozzászólások