A Pesquisa Global para a Educação: Nosso Top 12 Professor Global de Blogs – A inovação da sala de aula mais significativa na próxima 10 anos
A questão fevereiro?
O que vai ser a mais significativa inovação sala de aula na próxima 10 anos?
Sugerimos o nosso Top 12 pensar sobre as perspectivas compartilhadas por A Pesquisa Global para a Educação líderes.
Por exemplo, em Outubro 2013, pedimos Michael Corno (co-autor de Perturbar Classe: Como inovação disruptiva vai mudar a maneira do Mundo Aprende), “No futuro, vai estudantes freqüentam escolas '’ ou eles serão chamados de "escolas de aprendizagem combinada’ que combinam edifícios de tijolo e argamassa com a aprendizagem on-line?”
Assim… de volta a esse dever de casa, que foi mais uma vez: O que vai ser a mais significativa inovação sala de aula na próxima 10 anos?
Nosso top 12 professores globais têm falado:Adam Steiner acredita que nos próximos dez anos, novos aparelhos não será tão importante como transformar os alunos em criadores de conhecimento. Li tudo sobre isso
Todd Finley advoga para treinamento da mente e individualizado exercício extenuante, acreditando que eles vão se tornar comum nos próximos dez anos. Li tudo sobre isso
Richard Wells acha que ensinar os alunos a ensinar-se será a próxima inovação fundamental na educação. Li tudo sobre isso.
Tom Bennett elogia a comunicação coletiva crescente de professores em todo o mundo, e diz crescente independência professor será o maior próxima inovação. Li tudo sobre isso.
Vicki Davis acha que a tecnologia que deu Stephen Hawking uma voz precisa se tornar mais acessível aos nossos alunos nos próximos anos. Li tudo sobre isso.
Lisa Currie sugere ouvirmos Andy Mead, que pensa a maior inovação do futuro não será em tecnologia, mas em próprios professores, que vai crescer para desenvolver uma forma mais pessoal, educação orientada para os indivíduos. Li tudo sobre isso.
Silvia diz Tolisano aprender a aprender será o objetivo futuro para a educação. Li tudo sobre isso.
Craig Kemp pensa tecnologia wearable será a próxima grande inovação na educação, mas observa que os governos locais precisam para jogar o jogo e começar a tecnologia financiamento nas escolas. Li tudo sobre isso.
Joe Bower adverte que a tecnologia pode ser uma bênção ou uma maldição, dependendo por exemplo, como ele é usado. para o interesse do estudante ou a corporação. Li tudo sobre isso.
Karen Lirenman pensa aprendizagem personalizada e pensamento crítico será o futuro da educação. Li tudo sobre isso.
Pauline Hawkins pensa a educação de gerência estudante individualizado que a Internet e um jornal da escola fornecer precisam ser integradas à sala de aula para o ensino de ver mudança inovadora nos próximos dez anos. Li tudo sobre isso.
Certifique-se de se juntar a nós no próximo mês para a imagem seguinte pergunta big nosso Top 12 os professores têm a resposta para.
Tom Bennett, Joe Bower, Susan Bowles, Lisa Currie, Vicki Davis, Todd Finley, Pauline Hawkins, Craig Kemp, Karen Lirenman, Adam Steiner, Silvia Tolisano, e Richard Wells são A Pesquisa Global para a Educação 2014 Topo 12 Professor global Bloggers.
(Photo O chumbo é cortesia da Education Services Austrália)
Para mais artigos em nosso Top 12 Global de Professor Blogs Series: Nosso Top 12 Professor Global de Blogs: Quais são os maiores erros que os professores fazem quando integrar a tecnologia na sala de aula?, Nossa Global Top 12 Professor Blogs
Junte-se a mim e líderes de renome mundial, incluindo Sir Michael Barber (Reino Unido), Dr. Michael Bloco (EUA), Dr. Leon Botstein (EUA), Professor Clay Christensen (EUA), Dr. Linda, Darling-Hammond (EUA), Dr. MadhavChavan (Índia), Professor Michael Fullan (Canadá), Professor Howard Gardner (EUA), Professor Andy Hargreaves (EUA), Professor Yvonne Hellman (Holanda), Professor Kristin Helstad (Noruega), Jean Hendrickson (EUA), Professor Rose Hipkins (Nova Zelândia), Professor Cornelia Hoogland (Canadá), Honrosa Jeff Johnson (Canadá), Senhora. Chantal Kaufmann (Bélgica), Dr. EijaKauppinen (Finlândia), Secretário TapioKosunen Estado (Finlândia), Professor Dominique Lafontaine (Bélgica), Professor Hugh Lauder (Reino Unido), Professor Ben Levin (Canadá), Senhor Ken Macdonald (Reino Unido), Professor Geoff Mestres (Austrália), Professor Barry McGaw (Austrália), Shiv Nadar (Índia), Professor R. Natarajan (Índia), Dr. PAK NG (Cingapura), Dr. Denise Papa (US), Sridhar Rajagopalan (Índia), Dr. Diane Ravitch (EUA), Richard Wilson Riley (EUA), Sir Ken Robinson (Reino Unido), Professor PasiSahlberg (Finlândia), Professor Manabu Sato (Japão), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), Dr. Anthony Seldon (Reino Unido), Dr. David Shaffer (EUA), Dr. Kirsten Immersive Are (Noruega), Chanceler Stephen Spahn (EUA), Yves Theze (LyceeFrancais EUA), Professor Charles Ungerleider (Canadá), Professor Tony Wagner (EUA), Sir David Watson (Reino Unido), Professor Dylan Wiliam (Reino Unido), Dr. Mark Wormald (Reino Unido), Professor Theo Wubbels (Holanda), Professor Michael Young (Reino Unido), e Professor Minxuan Zhang (China) como eles exploram as grandes questões da educação imagem que todas as nações enfrentam hoje. A Pesquisa Global para Educação Comunitária Página
C. M. Rubin é o autor de duas séries on-line lido pelo qual ela recebeu uma 2011 Upton Sinclair prêmio, “A Pesquisa Global para a Educação” e “Como vamos Leia?” Ela também é autora de três livros mais vendidos, Incluindo The Real Alice no País das Maravilhas, é o editor de CMRubinWorld, e é um Disruptor Fundação Fellow.
Siga C. M. Rubin no Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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