Singapur, yüksek performanslı bir eğitim sistemi olarak dünya çapında tanınan bir. Eğitim Global Arama katkıda Dr. Pak Tee Ng bizimle Singapur yana eğitim sisteminde uyguladığı teknoloji planı paylaştı 1997, entegrasyonu ile sorunlar da dahil olmak üzere. Singapur'un yenilikçi ve etkileyici üç adım “Master Plan” girişim Geçen yıl tamamlandı.
Sınıfa teknolojisini entegre öğretmenlerin yaptığı en büyük hatalar nelerdir? Biz bizim Top sorduk 12 Küresel Öğretmen blogcular ve Büyük bizim Blogger, Beth Holland, Bizimle onların bakış açılarını paylaşmak için.
Pauline Hawkins (PaulineDHawkins) Teknolojinin aşkına teknoloji öğrenme zaman ve para kaybı olduğunu uyarıyor. Teknoloji öğrencilere yardımcı değilse büyük kavramları anlamak ve onların eğitim yolunda ilerlemek için, bu faydasız. Tümünü oku.
Joe Bower (joe_bower) Çok fazla teknoloji öğretim bir oluşturur düşünüyor “oturup olsun, kusmak-ve-unut” öğretim modeli. Dikkatli değilse, teknoloji sadece pasif öğrencilerin yaratacak. Tümünü oku.
Beth Holland (brholland) çok öğretmen girişimi olduğunu düşünüyor “uygun” onların sınıfa teknoloji, yerine geliştirmek veya öğrenmeyi desteklemek için teknoloji kullanarak daha. O bize sınıfta teknoloji düşünmek yardımcı kelime seçimler bir dizi önerir. Tümünü oku.
Adam Steiner (steineredtech) Bu teknoloji matkap ve öldürmek testi hazırlık için çok fazla kullanılıyor düşünüyor. Öğrencilerin yaratıcı potansiyeli yeterince içine dinlendiğini değil, ama teknoloji, doğru kullanıldığında, Bu teşvik yardımcı olabilir. Tümünü oku.
Silvia Tolisano (langwitches) çok sık teknik bir ödül olarak yerine öğrenme aracı olarak kullanıldığını düşünüyor. Başka bir hata öğretmenler denemek ve diğer sınıf araçlar için yedek teknoloji olduğunu, ve süreç içinde vakit sonuna kadar. Tümünü oku.
Craig Kemp (mrkempnz) öğretmenler teknoloji ile pek çok kritik hatalar yapmak düşünüyor, bir oyuncak olarak yeni teknoloji öğretim dahil ve zaman doldurmak için kullanıyor. Bir alternatif olarak, o biz teknolojisi üzerinden pedagoji stres olduğunu savunmaktadır. Tümünü oku.
Vicki Davis (coolcatteacher) Biz bilgisayarları programlamak gerekiyor diyor, değil çocuklar. Değişimli olarak, Çocuklar yaratıcı deneme şansı verilmelidir, ve öğretmenler bu sürecin başlaması için izin vermek zorunda. Tümünü oku.
Richard Wells (iPadWells) En büyük hata öğretmenler teknoloji öğrencilerin parlamaya izin verilmez o kadar teknoloji ve sınıf kontrolü çalışıyor ile yapmak söylüyor. Bir alternatif olarak, O sınıfta teknoloji ile öğrenci katılımı daha demokratik ve esnek formu savunmaktadır. Tümünü oku.
Karen Lirenman (KLirenman) dersleri yapmak için teknoloji kullanımı hakkında uyardı “eğlence,” yerine iyi ve bilgilendirici dersler için. Başka bir hata öğretmenleri birçok yolu teknoloji öğrencileri mücadele için erişilebilirliği ve destek artırabilir ihmal olduğunu. Tümünü oku.
Todd Finley (finleyt) Öğretmenin narsisizm sınıfta teknoloji yaratıcı potansiyelinin şekilde alabilirsiniz uyardı. Bunun yerine kapalı gösteren “serin” teknoloji kullanır, Öğretmen sınıfı kültürünü demokratikleştirmek gerekir, Öğrenciler yaratıcı becerilerini göstermek için zaman bol olsun ki. Tümünü oku.
Tom Bennett (@ Tombennett71) sınıfta teknoloji bir eğitim kompleksi ihtiyaçlarını çözebilir sihirli bir mermi olduğunu düşünenler ile konu alır. Bu yeni teknoloji ve undervalues iyi öğretmenleri overvalues bütçeleme bir tür yol açabilir. Tümünü oku.
Tom Bennett, Joe Bower, Susan Bowles, Lisa Currie, Vicki Davis, Todd Finley, Pauline Hawkins, Craig Kemp, Karen Lirenman, Adam Steiner, Silvia Tolisano, ve Richard Wells olan Eğitim Global Arama 2014 Üst 12 Küresel Öğretmen Blogcular.
(Fotoğraf Dwight Okulu Güney Kore nezaket)
Bizim Top fazla makale için 12 Küresel Öğretmen Bloglar Serisi: Bizim En 12 Küresel Öğretmen Bloglar - bir sonraki en önemli sınıf yenilik 10 yıl, Bizim Küresel Top 12 Öğretmen Bloglar
Sir Michael Barber dahil bana katılın ve dünyaca ünlü düşünce liderleri (İngiltere), Dr. Michael Blok (ABD), Dr. Leon Botstein (ABD), Profesör Clay Christensen (ABD), Dr. Linda Darling-Hammond (ABD), Dr. MadhavChavan (Hindistan), Profesör Michael Fullan (Kanada), Profesör Howard Gardner (ABD), Profesör Andy Hargreaves (ABD), Profesör Yvonne Hellman (Hollanda), Profesör Kristin Helstad (Norveç), Jean Hendrickson (ABD), Profesör Rose Hipkins (Yeni Zelanda), Profesör Cornelia Hoogland (Kanada), Sayın Jeff Johnson (Kanada), Bayan. Chantal Kaufmann (Belçika), Dr. EijaKauppinen (Finlandiya), Devlet Bakanı TapioKosunen (Finlandiya), Profesör Dominique Lafontaine (Belçika), Profesör Hugh Lauder (İngiltere), Rab Ken Macdonald (İngiltere), Profesör Geoff Masters (Avustralya), Profesör Barry McGaw (Avustralya), Shiv Nadar (Hindistan), Profesör R. Natarajon (Hindistan), Dr. PAK NG (Singapur), Dr. Denise Pope (ABD), Sridhar Rajagopalan (Hindistan), Dr. Diane Ravitch (ABD), Richard Wilson Riley (ABD), Sir Ken Robinson (İngiltere), Profesör PasiSahlberg (Finlandiya), Profesör Manabu Sato (Japonya), Andreas Schleicher (PISA, OECD), Dr. Anthony Seldon (İngiltere), Dr. David Shaffer (ABD), Dr. Kirsten Sürükleyici Are (Norveç), Başbakan Stephen Spahn (ABD), Yves Theze (ABD LyceeFrancais), Profesör Charles Ungerleider (Kanada), Profesör Tony Wagner (ABD), Sir David Watson (İngiltere), Profesör Dylan Wiliam (İngiltere), Dr. Mark Wormald (İngiltere), Profesör Theo WUBBELS (Hollanda), Profesör Michael Young (İngiltere), ve Profesör Minxuan Zhang (Çin) Onlar bütün milletler bugün karşı karşıya büyük resmi eğitim soruları keşfetmek gibi.
Eğitim Toplum Page Global Arama
C. M. Rubin o aldığı için iki çok okunan çevrimiçi serisinin yazarı 2011 Upton Sinclair ödülü, “Eğitim Global Arama” ve “Nasıl Oku Will?” O da üç çok satan kitapların yazarı, Dahil Harikalar Gerçek Alice, yayıncısıdır CMRubinWorld, ve bir Disruptor Vakfı Fellow.
C izleyin. M. Twitter'da Rubin: www.twitter.com/@cmrubinworld
Son Yorumlar