سنگاپور میں ایک اعلی کارکردگی کا مظاہرہ کر کے تعلیمی نظام کے طور پر عالمی سطح پر تسلیم کیا جاتا ہے. تعلیم کے لئے گلوبل تلاش لکھتے ڈاکٹر. پاک ٹی اوں ہمارے ساتھ سنگاپور کے بعد سے اس تعلیمی نظام میں عمل درآمد کیا گیا ہے کہ ٹیکنالوجی کی منصوبہ بندی کا اشتراک کیا ہے 1997, انضمام کے ساتھ چیلنجوں سمیت. سنگاپور کے جدید اور متاثر کن تین قدم “ماسٹر پلان” پہل گزشتہ سال مکمل ہو گیا تھا.
کلاس روم میں ٹیکنالوجی کو ضم جب اساتذہ بنانے سب سے بڑی غلطیوں کیا ہیں? ہم اپنے اوپر سے پوچھا 12 عالمی ٹیچر بلاگرز اور بڑے پیمانے پر ہمارے بلاگر, بیت ہالینڈ, ہمارے ساتھ اپنا نقطہ نظر پیش کرنے کے لئے.
Pauline کے ہاکنز (PaulineDHawkins) ٹیکنالوجی کی خاطر ٹیکنالوجی سیکھنے کے وقت اور پیسے کی بربادی ہے کہ خبردار. ٹیکنالوجی کے طالب علموں کو مدد فراہم نہیں کی ہے تو بڑے تصورات کو سمجھنے اور ان کے تعلیمی راہ پر آگے بڑھنے کے لئے, یہ بیکار ہے. اس کے بارے میں سب کو پڑھنے.
جو کنج (joe_bower) بہت زیادہ ٹیکنالوجی کے درس و تدریس ایک تخلیق کرتا ہے کہ سوچتا ہے “بیٹھ کر اور حاصل, قے اور بھول” تعلیم کے ماڈل. ہم محتاط نہیں ہیں تو, ٹیکنالوجی صرف غیر فعال سیکھنے والوں پیدا کر دے گا. اس کے بارے میں سب کو پڑھنے.
بیت ہالینڈ (brholland) بھی بہت سے اساتذہ کرنے کی کوشش سوچتا ہے کہ “فٹ کریں” ان کے کلاس روم میں ٹیک, بلکہ بہتر بنانے کے لئے یا ان کے سیکھنے میں مدد دیتے ٹیک استعمال کرتے ہوئے مقابلے. وہ ہم کلاس روم میں ٹیک پر نظر ثانی کی مدد کے لئے لفظ کے انتخاب کی ایک سیریز کی سفارش کی گئی ہے. اس کے بارے میں سب کو پڑھنے.
آدم اسٹائنر (steineredtech) کہ ٹیکنالوجی ڈرل-اور-مار ڈالو ٹیسٹ تیار کے لئے بہت زیادہ استعمال کیا جا رہا ہے سوچتا ہے. طلباء کی تخلیقی صلاحیت کافی میں ٹیپ کیا جا رہا ہے, لیکن ٹیکنالوجی, مناسب طریقے سے استعمال کیا جب, اس کو فروغ دینے کے لئے مدد کر سکتے ہیں. اس کے بارے میں سب کو پڑھنے.
Silvia کی Tolisano (langwitches) بھی اکثر ٹیک انعام کے طور پر کی بجائے سیکھنے کا ایک ذریعہ کے طور پر استعمال کیا جاتا ہے کہ سوچتا ہے. ایک اور غلطی اساتذہ کی کوشش اور دیگر کلاس روم کے اوزار کے لئے متبادل ٹیک یہ ہے کہ, اور اس عمل میں وقت برباد کر کے ختم. اس کے بارے میں سب کو پڑھنے.
کریگ کیمپ (mrkempnz) اساتذہ ٹیک ساتھ کئی اہم غلطی کرتے ہیں کہ وہ سوچتا ہے, ایک کھلونا کے طور پر نئے ٹیک سکھا سمیت اور وقت کو بھرنے کے لئے اس کا استعمال. متبادل کے طور پر, وہ ہم ٹیکنالوجی پر درس پر زور ہے کہ وکالت. اس کے بارے میں سب کو پڑھنے.
اختی ڈیوس (coolcatteacher) ہم کمپیوٹر پروگرام کرنے کی ضرورت ہے, نہیں بچوں. باری باری, بچوں تخلیقی تجربہ کرنے کا موقع دیا جانا چاہئے, اور اساتذہ اس عمل کو شروع کرنے کے لئے اجازت دینے کے لئے ہے. اس کے بارے میں سب کو پڑھنے.
رچرڈ ویلز (iPadWells) سب سے بڑی غلطی اساتذہ ٹیک کے طلبا چمک کرنے کی اجازت نہیں ہے کہ اتنا ٹیک اور کلاس روم کو کنٹرول کرنے کی کوشش کر رہا ہے کے ساتھ کر کہتے ہیں. متبادل کے طور پر, وہ کلاس روم میں ٹیک ساتھ طالب علم کی مصروفیت کا ایک زیادہ جمہوری اور لچکدار فارم وکالت. اس کے بارے میں سب کو پڑھنے.
کیرن Lirenman (KLirenman) اسباق بنانے کے لئے ٹیک استعمال کرنے کے بارے انتباہ “مزہ,” بجائے اچھی اور معلوماتی اسباق کے لئے کے. ایک اور غلطی اساتذہ کو کئی طریقوں ٹیک کے طلبا جدوجہد کر لئے رسائی اور حمایت میں اضافہ کر سکتے نظرانداز یہ ہے کہ. اس کے بارے میں سب کو پڑھنے.
ٹوڈ Finley کی (finleyt) استاد کی نرگسیت کلاس روم میں ٹیک کے تخلیقی صلاحیت کی راہ میں حاصل کر سکتے ہیں کہ انتباہ. اس کے بجائے دکھاوا کے “ٹھنڈی” ٹیکنالوجی کا استعمال کرتا ہے, استاد کلاس ثقافت جمہوری چاہئے, طالب علموں کو ان کی تخلیقی صلاحیتوں کا مظاہرہ کرنے کے لئے وقت کی کافی مقدار حاصل تاکہ. اس کے بارے میں سب کو پڑھنے.
ٹام بینےٹ (@ Tombennett71) کلاس روم میں ٹیک ایک تعلیم کے پیچیدہ ضروریات کو حل کر سکتے ہیں ایک جادو گولی ہے جو لگتا ہے کہ ان لوگوں کے ساتھ مسئلہ لیتا ہے. اس نئے ٹیک اور undervalues اچھے اساتذہ overvalues کہ بجٹنگ کی ایک قسم کی قیادت کر سکتے. اس کے بارے میں سب کو پڑھنے.
ٹام بینےٹ, جو کنج, سوسن باؤلز, لیزا کری, اختی ڈیوس, ٹوڈ Finley کی, Pauline کے ہاکنز, کریگ کیمپ, کیرن Lirenman, آدم اسٹائنر, Silvia کی Tolisano, اور رچرڈ ویلز ہیں تعلیم کے لئے گلوبل تلاش 2014 اوپر 12 عالمی ٹیچر بلاگرز.
(تصویر ڈوائٹ سکول جنوبی کوریا کے سوپیی ہے)
ہمارے اوپر میں مزید مضامین کے لئے 12 عالمی ٹیچر بلاگز سیریز: ہمارے اوپر 12 عالمی ٹیچر بلاگز - اگلے میں سب سے اہم کلاس روم جدت طرازی 10 سال, ہمارے عالمی اوپر 12 استاد بلاگز
سر مائیکل باربر سمیت میرے ساتھ اور عالمی سطح پر معروف فکری رہنماؤں (برطانیہ), ڈاکٹر. مائیکل بلاک (امریکہ), ڈاکٹر. لیون Botstein (امریکہ), پروفیسر مٹی Christensen کے (امریکہ), ڈاکٹر. لنڈا ڈارلنگ-ہیمنڈ (امریکہ), ڈاکٹر. MadhavChavan (بھارت), پروفیسر مائیکل Fullan (کینیڈا), پروفیسر ہاورڈ گارڈنر (امریکہ), پروفیسر اینڈی Hargreaves نے (امریکہ), پروفیسر کریں Yvonne ہلمین (نیدرلینڈ), پروفیسر کرسٹن Helstad (ناروے), جین Hendrickson نے (امریکہ), پروفیسر گلاب Hipkins (نیوزی لینڈ), پروفیسر Cornelia Hoogland (کینیڈا), فاضل جیف جانسن (کینیڈا), مسز. چینٹل کوفمین (بیلجیم), ڈاکٹر. EijaKauppinen (فن لینڈ), سٹیٹ سیکرٹری TapioKosunen (فن لینڈ), پروفیسر ڈومینک Lafontaine (بیلجیم), پروفیسر ہیو Lauder (برطانیہ), رب کین میکڈونلڈ (برطانیہ), پروفیسر جیف ماسٹرز (آسٹریلیا), پروفیسر بیری McGaw (آسٹریلیا), شیو ندار (بھارت), پروفیسر R. نٹراجن (بھارت), ڈاکٹر. PAK NG (سنگاپور), ڈاکٹر. ڈینس پوپ (امریکہ), شریدر رازگوپالن (بھارت), ڈاکٹر. ڈیانے Ravitch (امریکہ), رچرڈ ولسن ریلی (امریکہ), سر کین رابنسن (برطانیہ), پروفیسر PasiSahlberg (فن لینڈ), پروفیسر Manabu ساتو (جاپان), Andreas کی Schleicher (پیسا, او ای سی ڈی), ڈاکٹر. انتھونی Seldon نے (برطانیہ), ڈاکٹر. ڈیوڈ Shaffer کے (امریکہ), ڈاکٹر. کرسٹن عمیق کر رہے ہیں (ناروے), چانسلر اسٹیفن Spahn (امریکہ), ایوز Theze (LyceeFrancais امریکہ), پروفیسر چارلس Ungerleider (کینیڈا), پروفیسر ٹونی ویگنر (امریکہ), سر ڈیوڈ واٹسن (برطانیہ), پروفیسر Dylan کے Wiliam (برطانیہ), ڈاکٹر. مارک Wormald (برطانیہ), پروفیسر تیو Wubbels (نیدرلینڈ), پروفیسر مائیکل نوجوان (برطانیہ), اور پروفیسر Minxuan جانگ (چین) وہ تمام اقوام کو آج سامنا ہے کہ بڑی تصویر تعلیم سوالات دریافت کے طور پر.
تعلیم کمیونٹی پیج کے لئے گلوبل تلاش
C. M. روبن وہ ایک موصول ہوئی ہے جس کے لئے دو بڑے پیمانے پر پڑھا سیریز کے مصنف ہے 2011 میں Upton سنکلیئر ایوارڈ, “تعلیم کے لئے گلوبل تلاش” اور “کس طرح پڑھیں گے?” انہوں نے تین bestselling کتابوں کے مصنف ہیں, سمیت Wonderland میں یلس اصلی, کے ناشر ہے CMRubinWorld, اور ایک Disruptor فاؤنڈیشن فیلو.
C پر عمل کریں. M. ٹویٹر پر روبن: www.twitter.com/@cmrubinworld
حالیہ تبصرے