“我的傑里的回憶萬花筒,” 寫霍華德·加德納, “坐在一群學生和同事, 提高在更廣泛的方式問題比我們大多數人, 然後要求我們連接點, 然後提供自己的聯繫, 在不關閉對話的方式, 而是鼓勵我們舒展我們的頭腦, 我們的情緒, 我們的激情; 正如我的同事史蒂夫·平克提醒我, 讓我們覺得我們在澄清如果不解決，其他人已經為幾代人思考問題的風口浪尖。”
加德納說是著名的心理學家, 教授, 有遠見的教育和思想領袖布魯納誰上月去世 5, 2016 在年齡 100 他在紐約曼哈頓的公寓. 布魯納接受了他的博士學位在心理學從哈佛大學和會, 在整個職業生涯, 在認知和教育心理學領域的先驅. 他度過了第一個十年的職業生涯中學習什麼我們今天稱之為認知心理學, 或者人們如何思考研究, 感知, 並回應刺激. 他的 1956 書, 思想研究, 被廣泛認為一直認知心理學運動正式開始. 從一個人致力於研究人們如何思考的路徑自然以下, 布魯納將他的注意力最終轉移到人們如何學習.
在 教育的過程 (1960), 布魯納認為，任何題材可以在任何發展階段，教給孩子任何, 提供的材料中未壓倒孩子目前的發育階段的方式提出. 他認為兒童天生好奇，並有潛力，只要學習的願望，因為他們被介紹給任務與指令的正確組織. 當表示太硬, 學生變得無聊. 教師也必須在適當的水平，因此目前的功課. 布魯納的兒童知識獲取的研究，最終將硬幣仍然被世界各地的教師和課程設計者提供了幾種教育方面, 如“腳手架’ 和'符號表示'.
已經獲得了深刻的科學洞察精心設計課程的極端重要性, 布魯納超越理論，並提出了自己的教學風格, 被稱為螺旋課程. 這種方法將集中在重新審視在設定的時間間隔和學習的內容再教它以更加精細和困難的水平. 終於, 教訓從一個主題內容將被用來告知更多的內容深入討論另一個主題. 這樣的教育形式，將工作執行的想法，研究，本質上通過他們所有正在運行的一條共同的主線連接.
布魯納也聲稱學習只是去通過測試或避免懲罰是無效的學習, 而教育的最好的，最徹底的形式來到，當一個人教內容的方式，使得它的吸引力，令人難忘. 布魯納的教育和課程著作很多，, 尤其, 人: 課程學習, 會贏得他在歷史上的地位是最偉大的貢獻者之一，在教育領域，在20世紀. 他曾擔任科學顧問委員會的主席約翰·F·. 肯尼迪和林登·約翰遜. 他在牛津大學實驗心理學教授 (1972-80) 並在新社會研究學院教授, 紐約市, 以及在紐約研究所人文研究員, 紐約大學. 布魯納繼續倡導更全面，更全面的方法來教育. 他將度過他的一生試圖改變教育系統少關注事實和瑣事和更多的像“如何提問’ 和“為什麼’ 世界和人類是他們的方式.
“最重要的教訓，我們教育工作者學會 “傑瑞” 或 “JSB” 是，如果你採取任何年齡的學生嚴重, 和從事他們的好奇心和他們的激情, 你可以傳達給他們的重要思想,” 加德納說：. “和螺旋課程理念 — 在這裡你可以隨著時間的推移重溫基本思路/概念更加複雜的方式 — 從今天起是如此不同, 在這裡我們試圖把事情簡單化到列表, 孤立的姓名和電話號碼的記憶或, 或選擇題的選項, 從而隔阻而不是醒來頭腦。”
布魯納在我們這個時代的教育話語擔任了舉足輕重的作用. 他將深切的懷念.
(CMRubinWorld的照片蒙太奇禮貌)
和我一樣，全球知名的思想領袖，包括邁克爾·巴伯爵士 (英國), 博士. 邁克爾座 (美國), 博士. 萊昂特司特因 (美國), 克萊克里斯坦森教授 (美國), 博士. 琳達·達林 - 哈蒙德 (美國), 博士. MadhavChavan (印度), 邁克爾·富蘭教授 (加拿大), 霍華德·加德納教授 (美國), 安迪·哈格里夫斯教授 (美國), 伊馮娜赫爾曼教授 (荷蘭), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 讓·亨德里克森 (美國), 玫瑰Hipkins教授 (新西蘭), 科妮莉亞Hoogland教授 (加拿大), 這位傑夫·約翰遜 (加拿大), 太太. 尚塔爾考夫曼 (比利時), 博士. EijaKauppinen (芬蘭), 國務秘書TapioKosunen (芬蘭), 多米尼克·拉方丹教授 (比利時), 休·勞德教授 (英國), 主肯麥克唐納 (英國), 傑夫大師教授 (澳大利亞), 巴里McGaw教授 (澳大利亞), 希夫納達爾 (印度), Ř教授. 納塔拉詹 (印度), 博士. 吳PAK (新加坡), 博士. 丹尼斯教皇 (美國), 斯瑞達拉賈戈帕蘭 (印度), 博士. 黛安·拉維奇 (美國), 理查德·威爾遜·賴利 (美國), 肯·羅賓遜爵士 (英國), 帕西SAHLBERG教授 (芬蘭), 押尾佐藤教授 (日本), 安德烈亞斯·施萊歇 (PISA, 經合組織), 博士. 安東尼·塞爾頓 (英國), 博士. 大衛·謝弗 (美國), 博士. 基爾斯滕都沉浸式 (挪威), 總理斯蒂芬·SPAHN (美國), 伊夫Theze (LyceeFrancais美國), 查爾斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格納教授 (美國), 大衛·沃森爵士 (英國), 迪倫Wiliam教授 (英國), 博士. 馬克沃莫爾德 (英國), 西奧Wubbels教授 (荷蘭), 邁克爾·楊教授 (英國), 和張民選教授 (中國) 因為他們探索所有國家今天面臨的大畫面的教育問題.
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ç. M. 魯賓是兩個廣為傳誦的在線系列，她接受了筆者 2011 厄普頓·辛克萊獎, “全球搜索教育” 和 “我們將如何閱讀?” 她也是三本暢銷書, 其中 真正的愛麗絲夢遊仙境, 是的發行 CMRubinWorld, 而且是干擾物基金會研究員.
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