“Las habilidades técnicas por sí solas no son suficientes para que los estudiantes prosperan en el mundo de hoy y en el futuro – una base sólida de conocimientos cruciales de la vida es necesario que los estudiantes aprenden y se adaptan a lo largo de su vida continuamente.” — Donella Rapier
Por tercer año consecutivo, BRAC (la mayor ONG del mundo fundada en 1972) ha sido clasificado como el número uno en el mundo de las ONG (ONG Asesor). Con sede en Dhaka, Bangladesh, BRAC opera en 11 diferentes paises, emplea a más de 100,000 la gente y se centra en la educación de los más pobres del mundo. Aproximadamente 1.1 millones de estudiantes en 8 diferentes países reciben una educación en una escuela BRAC.
Como fundador de BRAC y Presidente Sir Fazle Hasan Abed le gusta decir, “Al abordar cualquier problema generalizado, la innovación por sí sola no es suficiente sin llegar a una escala significativa. Mientras que los pequeños pueden ser bella, grande es esencial “.
Uno de nuestros ejemplos favoritos de la innovación BRAC es que si su comunidad está bajo el agua debido a las inundaciones estacionales, una Escuela Barco BRAC llegará a educar a sus hijos de forma gratuita. Se pone mejor. Todos los maestros a bordo del Barco BRAC es probable que sean las mujeres y en los países donde la igualdad de género en la educación deja mucho que desear, se dará cuenta de que más de la mitad de todos los estudiantes son niñas. Para el registro, BRAC ahora soporta más niñas más allá de la edad de cinco años que cualquier otra ONG.
La Búsqueda Global para la Educación da la bienvenida a Donella Rapier, el presidente y CEO de BRAC, para aprender más acerca de los métodos eficientes e impactantes de la organización.
“innovador de un solo cuarto pares de aproximación escuela de una sola clase de BRAC de los estudiantes con el mismo maestro durante la duración de la escuela primaria.“ — Donella Rapier
¿Cómo es BRAC único e innovador? ¿Cuál cree que lo diferencie de otras ONG?
BRAC se distingue a través pionero constantemente nuevas ideas innovadoras en la educación, la realización de investigaciones para poner a prueba rigurosamente, y extender su aplicación a nivel mundial para promover un enfoque holístico, experiencia educativa bien redondeado que se extiende desde la cuna a través de la carrera. Para ayudar en este proceso, BRAC puso en marcha el Laboratorio de Innovación Social de 2011, BRAC una entidad cuyo mandato es poner a prueba nuevas ideas para resolver algunos de los problemas sociales más complejos del mundo, prototipos de diseño, y aprender y compartir lo que funciona y lo que no.
¿Cuáles son las habilidades de la vida más que necesitan los alumnos para prosperar en el mundo de hoy y por qué?
Las habilidades técnicas por sí solas no son suficientes para que los estudiantes prosperan en el mundo de hoy y en el futuro – una base sólida de conocimientos cruciales de la vida es necesario que los estudiantes aprenden y se adaptan a lo largo de su vida continuamente.
Entre ellas se encuentran las habilidades relacionadas con la inteligencia social y emocional, como la comunicación interpersonal, trabajo en equipo, y coordinar con los demás. Adicionalmente, el mundo de hoy exige habilidades en la creatividad, el pensamiento crítico, y la resolución de problemas complejos. Los estudiantes con estas habilidades a desarrollar la capacidad de aprender y adaptarse a lo largo de su vida continuamente – haciéndolos más capaces de prosperar aun cuando las economías evolucionan y cambian a medida que avanza la industrialización, nuevas tecnologías y automatizaciones se desarrollan, y recesiones cíclicas producen.
“El plan de estudios es contextualmente relevante y refleja la experiencia vivida por los niños.”
— Donella Rapier
Cómo centrado en el estudiante es el modelo? ¿Cuál es el papel del maestro?
innovador de un solo cuarto pares de aproximación escuela de una sola clase de BRAC de los estudiantes con el mismo maestro durante la duración de la escuela primaria. Se ha colocado la relación estudiante-profesor en la pieza central de su programa de educación primaria, haciendo la conexión humana el corazón de la experiencia en el aula. Los maestros están capacitados para prestar menos atención a las pruebas estandarizadas; para favorecer favorable a los niños, enfoques participativos en lugar de la memorización; y hacer hincapié en las habilidades blandas y actividades lúdicas. Ellos proceden directamente de las comunidades locales a las que sirven, asegurar relaciones más fuertes con los niños y sus padres.
El plan de estudios es contextualmente relevante y refleja la experiencia vivida por los niños. Las clases se llevan a cabo en diferentes momentos del día para dar cabida a las necesidades de las familias en la comunidad, y por lo general se reúnen durante no de tres horas. Mientras que la lengua de enseñanza es el bengalí, en las escuelas que trabajan con estudiantes de las comunidades étnicas, el idioma local se utiliza durante los primeros grados y es la transición gradual a bengalí utilizando un método de puenteo.
¿Cuáles son las lecciones más importantes que otros pueden aprender del enfoque de BRAC?
Uno de los aspectos clave del enfoque de BRAC de la que otros puedan aprender es su énfasis en la focalización y empoderar a las niñas, estudiantes con discapacidad, niños de las zonas rurales, y otros grupos marginados que han sido dejados atrás por el sistema educativo. Estos grupos desfavorecidos están todos representados en el proceso de diseño y toma de decisiones, asegurar un enfoque basado en la comunidad.
Todas las escuelas BRAC profundamente involucran a los padres y la comunidad para promover la educación de las niñas, y las clases exceden la paridad de género: niñas ahora comprenden más de 60 por ciento de todos los estudiantes de primaria BRAC. Además, niños que viven con una discapacidad generalmente representan alrededor 10 por ciento de la clase, y reciben acceso a un apoyo adicional de salud como audífonos, sillas de ruedas y rampas, gafas de lectura, y más.
La implementación de programas a gran escala es un sello distintivo del enfoque de BRAC a la educación, y más ampliamente, un sello distintivo del enfoque de BRAC todo.
“Uno de los aspectos clave del enfoque de BRAC de la que otros puedan aprender es su énfasis en la focalización y empoderar a las niñas, estudiantes con discapacidad, niños de las zonas rurales, y otros grupos marginados que han sido dejados atrás por el sistema educativo.” — Donella Rapier
¿Qué ves como mayores logros hasta la fecha de BRAC?
Cada año, BRAC educa aproximadamente 1.1 millones de los niños más pobres del mundo a partir de ocho países con un modelo rentable que sólo cuesta aproximadamente $60 por niño cada año, van ligeramente en cada país.
Pero los logros de BRAC no se limitan a la escala y la eficiencia de su modelo – BRAC la educación también se ha convertido en sinónimo de calidad, y la organización ha establecido como un líder global en la comunidad educativa. Sus estudiantes están configurados para el éxito en el futuro: de hecho, un 2005 evaluación longitudinal encontró que los adultos que se graduaron de las escuelas primarias de BRAC en Bangladesh como los niños tienen los mismos resultados medios de vida como compañeros que asistieron a las escuelas del gobierno, ilustrando su capacidad para romper el ciclo intergeneracional de la pobreza.
Otro de los logros clave de Brac, es un avance significativo en la igualdad de género de su trabajo ha precipitado. Desde sus primeros días, BRAC ha hecho las niñas de las comunidades más marginadas de su circunscripción primaria. Las niñas educadas son más propensos a tener trabajo y de vida decentes, retrasar el matrimonio y la familia, y tener hijos más sanos y educados, encendiendo un ciclo que provoca cambios positivos en su familia y comunidad para las generaciones.
C. M. Rubin y Donella Rapier
Únete a mí y reconocidos a nivel mundial los líderes de opinión, incluyendo a Sir Michael Barber (Reino Unido), DR. Michael Bloquear (EE.UU.), DR. Leon Botstein (EE.UU.), Profesor Clay Christensen (EE.UU.), DR. Linda Darling-Hammond (EE.UU.), DR. MadhavChavan (India), Charles Fadel (EE.UU.), El profesor Michael Fullan (Canada), El profesor Howard Gardner (EE.UU.), El profesor Andy Hargreaves (EE.UU.), Profesor Yvonne Hellman (Países Bajos), Profesor Kristin Helstad (Noruega), Jean Hendrickson (EE.UU.), Profesor Rose Hipkins (Nueva Zelanda), Profesor Cornelia Hoogland (Canada), Honorable Jeff Johnson (Canada), Señora. Chantal Kaufmann (Bélgica), DR. EijaKauppinen (Finlandia), Secretario TapioKosunen Estado (Finlandia), Profesor Dominique Lafontaine (Bélgica), El profesor Hugh Lauder (Reino Unido), Señor Ken Macdonald (Reino Unido), Profesor Geoff Masters (Australia), Profesor Barry McGaw (Australia), Shiv Nadar (India), Profesor R. Natarajan (India), DR. PAK NG (Singapur), DR. Denise Papa (Estados Unidos), Sridhar Rajagopalan (India), DR. Diane Ravitch (EE.UU.), Richard Wilson Riley (EE.UU.), Sir Ken Robinson (Reino Unido), Profesor Pasi Sahlberg (Finlandia), El profesor Manabu Sato (Japón), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), DR. Anthony Seldon (Reino Unido), DR. David Shaffer (EE.UU.), DR. Kirsten Immersive Are (Noruega), Canciller Stephen Spahn (EE.UU.), Yves Theze (LyceeFrancais EE.UU.), Profesor Charles Ungerleider (Canada), Profesor Tony Wagner (EE.UU.), Sir David Watson (Reino Unido), Profesor Dylan Wiliam (Reino Unido), DR. Marcos Wormald (Reino Unido), Profesor Theo Wubbels (Países Bajos), El profesor Michael Young (Reino Unido), y el profesor Zhang Minxuan (De China) a medida que exploran las cuestiones de educación cuadro grande que todas las naciones se enfrentan hoy.
La Búsqueda Global para la Educación Comunitaria Página
C. M. Rubin es el autor de dos ampliamente leído serie en línea por la que recibió un 2011 Premio Upton Sinclair, "La Búsqueda Global por la Educación" y "¿Cómo lo Leer?"Ella es también el autor de tres libros más vendidos, Incluido The Real Alice in Wonderland, es el editor de CMRubinWorldy es una Fundación Disruptor Fellow.
Siga C. M. Rubin en Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
Puestos relacionados:
La vuelta al mundo en 30 Días - Octubre 2018
La Búsqueda Global para la Educación: Cómo expandir través de un acceso de aprendizaje de todos los alumnos
La Búsqueda Global para la Educación: La pobreza - ¿Qué profesores lo hacen?
La Búsqueda Global para la Educación: La Salud y Bienestar de los jóvenes inmigrantes
Comentarios recientes