“Öğrencilerin bugünün dünyasında ve gelecekte gelişmesi için Teknik beceri tek başlarına yeterli değiller – Öğrencilerin sürekli öğrenmek ve hayatlarının kurs boyunca uyum için çok önemli yaşam becerileri güçlü bir temel gereklidir.” — Donella Rapier
Üçüncü yıl çalıştırmak için, BRAC (Dünyanın en büyük STK kuruldu 1972) Dünyanın en Number One STK seçildi (STK Danışmanı). Dakka merkezli, Bangladeş, BRAC faaliyet 11 Farklı ülkeler, daha istihdam 100,000 insanlar ve dünyanın en yoksul insanları yetiştirmek odaklanmıştır. kabaca 1.1 milyon öğrenci içinde 8 Farklı ülkeler BRAC'ın Okulu'nda bir eğitim almak.
Brač kurucusu ve Başkanı Sir Fazle Hasan Abed de dediği gibi, “Herhangi yaygın problemini ele almak, yalnız yenilik önemli ölçek ulaşmadan yeterli değildir. güzel olsa da küçük, Büyük esastır.”
BRAC yenilik bizim favori örneklerinden biri topluluk mevsimsel sel sualtı ise olmasıdır, BRAC'ın Tekne Okulu ücretsiz çocukları eğitmek için gelecek. Bu daha iyi olur. eğitim yapraklarında cinsiyet eşitliği çok arzulanan BRAC Tekne kadınlar olması muhtemeldir gemide ve ülkelerde Bütün öğretmenler, Tüm yarısından bu daha bulacaksınız öğrenciler kız. Kayıt için, BRAC şimdi başka bir STK daha beş yaşın ötesinde fazla kız destekler.
Eğitim Global Arama Donella Rapier ağırlıyor, BRAC başkanı ve CEO, kuruluşun verimli ve etkili yöntemler hakkında daha fazla bilgi edinmek için.
“ilkokul süresince aynı öğretmenle öğrenci Brac yenilikçi tek odalı schoolhouse yaklaşım çiftleri tek sınıf.“ — Donella Rapier
Nasıl BRAC'ın benzersiz ve yenilikçi? Ne setleri dışında diğer STK'lardan Eğer inanıyorsan?
BRAC sürekli eğitimde yenilikçi fikirler öncülük yoluyla kendisini ayıran, araştırma dikkatli bir şekilde test etmek, ve bütünsel teşvik etmek global onları ölçekleme, kariyeri boyunca beşikten çalışır çok yönlü eğitim deneyimi. Bu süreçte yardımcı olmak, BRAC Sosyal İnovasyon Lab başlattı 2011, Görev süresi BRAC'ın varlık dünyanın en karmaşık sosyal sorunların bazılarını çözmek için yeni fikirleri test etmek, tasarım prototipleri, ve öğrenmek ve neyin işe yarayıp neyin yaramadığını paylaşmak.
Öğrencilerin günümüz dünyasında ve neden gelişmeye gereken en kritik yaşam becerileri nelerdir?
Öğrencilerin bugünün dünyasında ve gelecekte gelişmesi için Teknik beceri tek başlarına yeterli değiller – Öğrencilerin sürekli öğrenmek ve hayatlarının kurs boyunca uyum için çok önemli yaşam becerileri güçlü bir temel gereklidir.
Bunlar arasında örneğin kişilerarası iletişim gibi sosyal-duygusal zeka ile ilgili becerileri vardır, takım çalışması, ve diğerleri ile koordine. Ek olarak, Günümüz Dünya yaratıcılık becerilerini gerektirir, eleştirel düşünme, ve karmaşık problem çözme. Bu becerilere sahip öğrenciler sürekli öğrenmek ve hayatlarının kurs boyunca uyum yeteneğini geliştirmek – onları daha ekonomiler geliştikçe bile gelişen yeteneğine ve sanayileşme ilerledikçe değişiklik yapma, Yeni teknolojiler ve otomasyon geliştirilir, ve döngüsel gerilemeler meydana.
“Müfredat içerik olarak alakalı olan ve çocukların ömürlü deneyimini yansıtan.”
— Donella Rapier
Nasıl öğrenci merkezli senin modelidir? Öğretmenin rolü nedir?
ilkokul süresince aynı öğretmenle öğrenci Brac yenilikçi tek odalı schoolhouse yaklaşım çiftleri tek sınıf. Onun ilköğretim programının temel taşı olarak öğrenci-öğretmen ilişkisini yerleştirmiş, sınıf deneyiminin kalbi insan bağlantısını yapma. Öğretmenler standart testler daha az dikkat için eğitilmişlerdir; Çocuk dostu lehine, yerine ezberci ezber katılımcı yaklaşımlar; ve yumuşak beceri ve eğlenceli aktiviteler vurgulamak. Onlar hizmet yerel toplulukların doğrudan çizilir, Çocuklar ve ebeveynleri ile daha güçlü ilişkiler sağlanması.
Müfredat içerik olarak alakalı olan ve çocukların ömürlü deneyimini yansıtan. Sınıflar toplumda ailelerin ihtiyaçlarını karşılamak için günün farklı saatlerinde yapılmaktadır, ve genellikle artık üç saatten karşılamak. Öğretim dili Bengalce iken, etnik topluluklardan öğrencilerle çalışmak okullarda, Yerel dil erken sınıflardan sırasında kullanılır ve yavaş yavaş köprü yöntemi kullanılarak Bengalce geçirildikten.
Başkaları BRAC'ın yaklaşımdan öğrenebileceği en önemli dersler nelerdir?
Başkaları öğrenebilir hangi BRAC yaklaşımın en önemli yönlerinden biri kız hedeflemesi ve güçlendirici üzerinde durmasıdır, engelli öğrenciler, kırsal kesimden çocuklar, ve eğitim sistemiyle geride kalmıştır diğer marjinal grupların. Bu dezavantajlı grupların tüm tasarım ve karar verme işlemi temsil edilmektedir, Bir toplum temelli yaklaşım sağlanması.
Tüm BRAC okulları derinden anne meşgul ve toplum kızların eğitimi teşvik etmek, ve sınıflar cinsiyet eşitliği aşan: kızlar şu daha fazlasını, 60 Tüm BRAC birincil öğrencilerin yüzde. Ayrıca, Bir engelli yaşayan çocuklar genellikle oluşturan yaklaşık 10 Sınıfın yüzde, ve onlar işitme cihazı gibi ek sağlık desteğine erişim elde, tekerlekli sandalye ve rampalar, okuma gözlüğü, ve dahası.
ölçekteki programları uygulanması eğitime BRAC yaklaşımının bir özelliğidir, ve daha geniş, BRAC yaklaşımın bir işaretidir için her şey.
“Başkaları öğrenebilir hangi BRAC yaklaşımın en önemli yönlerinden biri kız hedeflemesi ve güçlendirici üzerinde durmasıdır, engelli öğrenciler, kırsal kesimden çocuklar, ve eğitim sistemiyle geride kalmıştır diğer marjinal grupların.” — Donella Rapier
Bugüne kadar Brac en büyük başarılarından olarak ne görüyorsunuz?
Her yıl, BRAC yaklaşık eğitir 1.1 Yaklaşık maliyeti sadece maliyet etkin bir model ile sekiz ülkeden dünyanın en yoksul çocukların milyon $60 çocuk her yıl başına, Her ülkede hafifçe değişen.
Ama brac başarıları onun modelinin ölçeği ve verimlilik bunlarla sınırlı değildir – BRAC eğitim de kalite ile özdeşleşmiştir, ve organizasyon eğitimi toplumda dünya lideri haline gelmiştir. Onun öğrencileri sonraki yaşamında başarı için ayarlanır: aslında, bir 2005 boyuna değerlendirme çocuklar gibi Bangladeş'te BRAC önce ilkokuldan mezun yetişkinler devlet okullarına devam yaşıtları ile aynı geçim neticeleri olduğunu tespit, yoksulluğun kuşaklararası döngülerini kırmak kabiliyetlerini gösteren.
Brač en önemli başarılarından bir diğer çalışmalarını çöktürülmüş olan cinsiyet eşitliği önemli ilerleme. onun ilk günlerinden itibaren, BRAC en marjinal gruplar birincil seçim bölgesi kızları yapmıştır. Eğitimli kızlar iyi iş ve yaşam koşulları daha olasıdır, Gecikme evlilik ve aile, ve daha sağlıklı ve daha eğitimli çocuk sahibi, nesiller için pozitif aileleri değişiklikler ve toplum getirir bir döngü tutuşturma.
C. M. Rubin ve Donella Rapier
Sir Michael Barber dahil bana katılın ve dünyaca ünlü düşünce liderleri (İngiltere), Dr. Michael Blok (ABD), Dr. Leon Botstein (ABD), Profesör Clay Christensen (ABD), Dr. Linda Darling-Hammond (ABD), Dr. MadhavChavan (Hindistan), Charles Fadel (ABD), Profesör Michael Fullan (Kanada), Profesör Howard Gardner (ABD), Profesör Andy Hargreaves (ABD), Profesör Yvonne Hellman (Hollanda), Profesör Kristin Helstad (Norveç), Jean Hendrickson (ABD), Profesör Rose Hipkins (Yeni Zelanda), Profesör Cornelia Hoogland (Kanada), Sayın Jeff Johnson (Kanada), Bayan. Chantal Kaufmann (Belçika), Dr. EijaKauppinen (Finlandiya), Devlet Bakanı TapioKosunen (Finlandiya), Profesör Dominique Lafontaine (Belçika), Profesör Hugh Lauder (İngiltere), Rab Ken Macdonald (İngiltere), Profesör Geoff Masters (Avustralya), Profesör Barry McGaw (Avustralya), Shiv Nadar (Hindistan), Profesör R. Natarajon (Hindistan), Dr. PAK NG (Singapur), Dr. Denise Pope (ABD), Sridhar Rajagopalan (Hindistan), Dr. Diane Ravitch (ABD), Richard Wilson Riley (ABD), Sir Ken Robinson (İngiltere), Profesör Pasi Sahlberg (Finlandiya), Profesör Manabu Sato (Japonya), Andreas Schleicher (PISA, OECD), Dr. Anthony Seldon (İngiltere), Dr. David Shaffer (ABD), Dr. Kirsten Sürükleyici Are (Norveç), Başbakan Stephen Spahn (ABD), Yves Theze (ABD LyceeFrancais), Profesör Charles Ungerleider (Kanada), Profesör Tony Wagner (ABD), Sir David Watson (İngiltere), Profesör Dylan Wiliam (İngiltere), Dr. Mark Wormald (İngiltere), Profesör Theo WUBBELS (Hollanda), Profesör Michael Young (İngiltere), ve Profesör Minxuan Zhang (Çin) Onlar bütün milletler bugün karşı karşıya büyük resmi eğitim soruları keşfetmek gibi.
Eğitim Toplum Page Global Arama
C. M. Rubin o aldığı için iki çok okunan çevrimiçi serisinin yazarı 2011 Upton Sinclair ödülü, "Küresel Eğitim Arama" ve "Biz nasıl Oku Will?"Üç satan kitapların yazarı da, Dahil Harikalar Gerçek Alice, yayıncısıdır CMRubinWorldve bir Disruptor Vakfı Fellow.
C izleyin. M. Twitter'da Rubin: www.twitter.com/@cmrubinworld
Son Yorumlar