“それは毎日武術を学び、私たちはピアノに武道で学んだデータとスキルを適応させることによってピアノを演奏する方法を知ることができます。? または何料理にバレエから学んだスキルを適応について? 答えはイエス、私たちができることです。” — Opher Brayer
私たちは、ビッグデータを見てきました. 仕事の将来はすべての想像力についてです, とすれば 65% 小学校の生徒の今日はまだ存在していない仕事で働くことになります. 欲しいです: ジェネレーションZに対しては中断イノベーター – 社会的意識の開発に成功した生態系を構築する準備ができて, ハイテクに精通しました, 適応性の高い心.
Opher Brayerは、私たちが才能を再定義する必要があると考えています. 自作起業家, ビジネスメンター, 教師, イノベーターと旧ジャズミュージシャン, Opherのは、教育運動は現在、チェコ共和国の間で学生に展開されている段階. Brayerによると、ステージの目標は、生徒に重要なインテリジェンスと価値観を身に付けることです。スキルには、「まだ測定する能力がありません」。彼のプログラムには 14,400 ショート, 係, 脳を教えることで、「その想像力を使用する方法という前提に基づいて、スキルを教えるために設計されている教育ゲーム,」生徒たちはそれで仕事をすることなく、数学的な頭脳を開発します. ゲームはのために使用されます 5 へ 7 学校の日のレッスンの間に分.
Opherはの受賞者であります 9目 年次トライベッカ破壊的イノベーションアワード. 賞は、ハーバード・ビジネス・スクール教授クレイトン・クリステンセンとトライベッカ映画祭のクレイグ・ハットコフとのコラボレーションで、破壊的な変化を触発した人々を称えます. Brayerは、今日私たちに参加します 教育のためのグローバル検索.
“私たちは、知的なモデルと感情的なモデルを組み合わせた方法論を作成しました。” — Opher Brayer
Aphir, あなたは重要なスキルは子供たちが、今日の世界で繁栄する必要があるかと思います?
学生は、弾性心と革新的な心を持っている必要があります. 彼らは、新しい情報を学ぶことができなければなりません 10 倍の速さと、それを理解します 10 回より深いです.
ステージは、よりスマートな市民を作成しない方法?
私たちは、芸術に適応することができます自然な数学的な頭脳を作成します, サイエンス, と技術, そして使って、経済学の深い理解を開発 4 重要な要素. これらはパターン認識です, パターン設計, 類推とリアルタイムの構図. 子供はパターン認識技術を使用する方法を理解すると, 彼は物事がどのように構築され、どのように機能するかを理解することができます. ウィキペディアをウィキハウに接続するようなものです. 現象のメカニズムを理解したら、それをその部分に分解してから、新しい構造として再組み立てすることができます. 言い換えると, 私たちは、子供たちがさまざまなスキルや対象に1つのスキルから知識を転送助けます. それは毎日武術を学び、私たちはピアノに武道で学んだデータとスキルを適応させることによってピアノを演奏する方法を知ることができます。? または何料理にバレエから学んだスキルを適応について? 答えは「はい」です, しかし、我々はそれを行うと、それのためのベストプラクティスを持っているように訓練されていました場合にのみ、.
“我々のモデルは、カリキュラムを変更しません。. それだけでシステムをサポートしています。”
— Opher Brayer
ステージは親切地球市民を作成しない方法?
脳の発達の加速と強力なサクセスストーリーの蓄積を手で手で, 生徒の情熱と思いやりを養い、世界の貧困と痛みに関与する. 知的モデルと感情モデルを組み合わせた方法論を作成しました. 子供は宇宙のパターンを分析し、新しいものを再作成するために行動を取ることを学んでいるとき, 彼は成功モデルを構築する方法を学んでいます. 同時に, 私たちは貧困をサポートする赤十字などの団体等との連携による痛みを伴うイベントを分析するために子どもたちを訓練します. あなたは成功する方法を教えるとき, あなたは失敗についても教えます. このように, 子供は貧しい人々を助けるために、強力な経済状態や方法を作成する方法を学習します.
あなたがチェコ共和国で実施したケーススタディについて話しましょう. うまくいったこと? うまくいかなかったことと学んだ教訓?
チェコのプロジェクトは、これが不可能である」と地元の基本的な考え方に対処しなければなりませんでした。” 私たちは非信者を信者に変えなければなりませんでした. それは戦争ゾーンのようでした. の終わりまでに 7 日のトレーニング, 変化加速のための強力なユニットがあることを知っていた教師の. 各教師は私たちのモデルをカスタマイズして、それぞれが独自の方法で使用できるようにすることができました. 次に、各教師の独自の才能命題を作成しました. 私たちは毎月先生と面会し、先生のメンタルモデルの変化を見ることができました. 我々のモデルは、カリキュラムを変更しません。. システムをサポートするだけです. すべてのパターンを見る子どもの能力を高めます. 故に, 私たちはすべての主題の学習をより面白くし、日常生活にもっと適用できるようにします.
“すべてのパターンを見る子どもの能力を高めます. 故に, 私たちは、すべての主題の学習をより面白くし、日常生活に適用できるようにします。” — Opher Brayer
ステージとタレントシステムの大きなビジョンを持っている. 次は何ですか?
私たちは急速に成長しています. 来年は 6 の都市 400 教師と 10,000 賢くて幸せな子供たち. 今、私たちは持っています 26 教師と 500 子供. 私たちの戦略計画はどこにでもあることです 10 年, または少なくとも中 1000 都市. 最初に教育モデル全体を適用し、直後にスマートアーバンデザインを適用したい. 多才な個性をつくるとき, 彼らは貧しい街を離れ、彼らのユニークな才能の命題のうち、最大限に活用する機会を都市に行きます. このように, 我々は強い作成します, これらの天才を彼らの機会に満ちたコミュニティに受け入れるスマートな都市生態系. 私たちは、どこ科学技術革新ベースの環境を作成します, 芸術, 技術と経済の共同作業します, どこのシステム, 構造と洗練されたプロセスは、強力な商業、工業地帯などの革新的な環境を作成します.
C言語. M. ルービンとOpher Brayer
サー·マイケル·バーバー含む私を参加して、世界的に有名なオピニオンリーダー (英国), DR. マイケル·ブロック (米国の), DR. レオンBotstein (米国の), 教授クレイ·クリステンセン (米国の), DR. リンダダーリング·ハモンド (米国の), DR. MadhavChavan (インド), チャールズ·ファデル (米国の), 教授マイケルFullan (カナダ), 教授ハワード·ガードナー (米国の), 教授アンディ·ハーグリーブス (米国の), 教授イヴォンヌヘルマン (オランダ), 教授クリスティンHelstad (ノルウェー), ジャンヘンドリクソン (米国の), 教授ローズHipkins (ニュージーランド), 教授コーネリアHoogland (カナダ), 閣下ジェフ·ジョンソン (カナダ), 夫人. シャンタルカウフマン (ベルギー), DR. EijaKauppinen (フィンランド), 国務長官TapioKosunen (フィンランド), 教授ドミニクラフォンテーヌ (ベルギー), 教授ヒューローダー (英国), 主ケンマクドナルド (英国), 教授ジェフ·マスターズ (オーストラリア), 教授バリー·98名 (オーストラリア), シヴナダール (インド), 教授R. Natarajan (インド), DR. PAK NG (シンガポール), DR. デニス教皇 (米国), Sridhar Rajagopalan (インド), DR. ダイアンRavitch (米国の), リチャード·ウィルソン·ライリー (米国の), サー·ケン·ロビンソン (英国), 教授パシSahlberg (フィンランド), 教授佐藤学 (日本), アンドレアス·シュライヒャー (PISA, OECD), DR. アンソニー·セルドン (英国), DR. デビッド·シェーファー (米国の), DR. キルスティン没入Areの (ノルウェー), 首相スティーブン·スパーン (米国の), イヴTheze (LyceeFrancais米国), 教授チャールズUngerleider (カナダ), 教授トニーワーグナー (米国の), デイヴィッド·ワトソン (英国), 教授ディランウィリアム (英国), DR. マークWormald (英国), 教授テオWubbels (オランダ), 教授マイケル·ヤング (英国), 教授Minxuan張 (中国) 彼らは、すべての国が今日直面している大きな絵教育問題を探るように.
C言語. M. ルービンは彼女が受け取った2つの広く読まれているオンラインシリーズの著者である 2011 アプトン·シンクレア賞, 「教育のためのグローバル検索」と「どのように私たちは読みます?"彼女はまた、3つのベストセラーの本の著者である, 含めて不思議の国のアリスリアル, の出版社ですCMRubinWorld そしてかく乱財団研究員である.
Cに従ってください. M. Twitterでルビン: www.twitter.com/@cmrubinworld
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