你做你的Edmodo, 蜂蜜?
是的，这是正确的, 我说 “Edmodo,” 不 “家庭作业” 甚至 “学校工作”.
令人印象深刻 17 万个美元，外加全球用户正在做他们的Edmodo. 该公司的，因为它的起点使命是提供一个免费的，安全的平台，让学生和老师共同来协作和学习.
与侧重于使用许多独特的技术大教育理念认为Facebook功能，以增加什么在课堂上已经发生了. 新思路往往是在公司的年度教师会议，并介绍了由教师自行扩大; 最后一个汇聚 12,000 专业人士 117 国家. 珍妮弗·邦德, 一个三年级的老师，在寨湖综合学校寨湖, 密歇根, 一直使用Edmodo广泛多年，她说她喜欢它，因为它是 “教育思想”. 珍妮弗正在积极参与全球Edmodo大声读, 她说： “可随着时间的推移区和调度视频会议有挑战性, 但优点是，孩子们有机会与孩子们所有连接世界各地，并获得新的视角。”
是否Edmodo的数字公民入门套件处理教育孩子是好公民数字化的挑战? 答案是 “是的!” 根据比安卡休斯, 在悉尼一所高中的英语老师, 澳大利亚是谁也一直在做的事情真棒与Edmodo自 2009 (包括连接 30 她的学生，注册Edmodo教师在美国, 南美和英国导师的个人写作项目). “Edmodo是一个社交网络与培训车轮,” 比安卡说：. “通过在年轻的时候就引入, 教师们能够开发的初衷是必不可少的习惯，为学生良好的数字公民. 学生学习使用适当的语言, 说话和蔼，同情, 是支持，而不是关键, 同时要求深思熟虑的问题。”
我有机会与公司的COO进一步聊天, 水晶胡特.
Edmodo是如何帮助解决成绩差距? 不缺少计算机和带宽显著障碍?
我们看到我们的机会，能够给教师和教室连接世界各地的学习者创造了强大的网络，使所有的最好的想法和资源浮出水面. 随着Edmodo, 教师可以发现实时的内容和个性化的方式传递给学生. 例如, 教师可以收到他/她的学生，给他们一个测验上Edmodo和获取实时分析如何进行即时反馈，看看每个学生抓材料. 她可以把学生分成小组，每个小组获得不同的内容或不同的教学材料，以确保她的教室的每一个学生的学习，她教的那一天的概念.
你有没有遇到过低收入家庭的局限性，得到良好的品质计算机和满意的互联网接入使用Edmodo? 我担心的是，这将是一个显著障碍学生低收入家庭.
每个地区和学校处理获得技术不同. 许多学校都开始采用 “BYOD” (自带设备) 环境, 每个学生可携带自己在课堂上使用移动设备. 有些学校有笔记本电脑或iPad的推车，教师之间分享他们的教室. 其他学校有学生可以在放学后，在指定时间内访问计算机实验室.
虽然不是每个学生都有接触过电脑, 大多数人能够访问移动装置在他们的家庭. Edmodo提供了一个移动网站和本地应用程序适用于iOS和Android设备.
我看到Edmodo与资源平台，也可以在教室里学习的地方已经越来越具有挑战性的有益. 如果每个孩子都在美国穷人能够获得Edmodo, 难道对我们国内的成绩差距有什么影响?
Edmodo在美国的人口统计, 这是一个关于 75% 我们的用户, 反映了美国K-12系统的人口统计数据, 涵盖了从高档水平的学科领域，并从农村向城市, 高收入低收入以及公共与私营. 我认为这是很重要的Edmodo已经能够适应在美国的任何类型的教室，在世界的每一个部分的平台. 我们已经有超过 17,000,000 用户. 教师已经被作为这个全球网络的一部分，建立在他们的教室真正的变革通过聘用他们的学生中，却也和一个重要组成部分.
如果学生这样做很好地与Edmodo, 为什么不回家他们学校?
每个学生和家庭有不同的需要和做法，我们支持所有这些环境. 我最近跟一个女人谁家庭学校她的儿子. 他非常有天赋，并采取了大量的课程. 她花费时间的巨量策划他的课程, 其中包括使用许多不同的平台与技术的不同水平. 于是，她将所有这些课程和他所有的教师在Edmodo的，这已经让她处理更容易管理. 她现在还感觉她不是一个孤岛，因为她与谁拥有伟大的构想其他教师连接. 你因此，无论是妈妈策划你的孩子在家中的经验教训，教师在课堂, 这个想法是要确保你不觉得你是在一个孤岛上，但你是一个更广泛的社会的一部分.
在网络环境下的社会交往都不能是完全一样在教室里的社会互动?
对我们来说始终是关于离线和在线交融. 在Edmodo什么老师做的这么好是结合最好的尝试，并与新的数字应用和技术，联机课堂教学的真实. 这是所有关于确保离线和在线世界是无缝的，所以你为学生创造最佳的个性化的学习体验，. 我们是社会的动物和学习是一种社会经验，但我们看到，每个学生都是不同. 我们听到的故事从对学生的老师, 例如, 学生谁没有在声乐类, 所以问题是, “是他/她真正参与到学习过程?” 老师告诉我们，Edmodo已真正实现了在帮助学生A领导角色找到他/她的声音.
你是否觉得老师很高兴能与世界各地的其他教师分享他们的内容?
是的, 绝大多数的教师，我们有见面. 还有谁花费高达教师 40 小时发展中国家的教训教给学生. 如果老师能感觉到，通过与Edmodo社会分享这一经验，她将能够从其他老师得到惊人的反馈，它可能影响更多的学生的生活, 这很重要. 教师是教师，因为他们想改变学生的生活, 所以Edmodo让他们能够做到这一点对一个全新的规模与学生和他们的教师同行.
很高兴听到 – 我知道，鼓励更多的教师分享他们的多媒体课程已为Wikiwijs平台在荷兰挑战.
我觉得与我们的平台不同的是，教师在Edmodo每天都教他们的学生，使其成为第二大自然给他们的份额. 例如, 当他们上他们可能有一个问题，为社会和另一位老师可立即做出反应, “这里就是我所做的。” 实时更容易，我认为它允许将共享所有类型的东西. 有在Edmodo的应用程序称为NoRedInk (一个有趣的方式来实践和掌握语法和写作技巧). 它是由语言艺术老师在去年的这个时候建造，它居然跑到病毒在Edmodo.
Edmodo是一个免费的学习平台. 你在哪里的收入来自于这个模型?
Edmodo是免费为教师和学生始终将. 三月 2012, 我们打开了我们的API的教育出版商，让他们为平台创建基于Web的应用程序. 这些免费和付费应用与Edmodo的功能集成，使教师精简所有他们在一个地方与自己的学生使用的教育工具和资源 (Edmodo).
今后五年到十年 – 你在哪里看到Edmodo?
Edmodo将继续成为地方学习情况, 世界各地的连接教师和学生的资源和工具，帮助他们充分发挥其潜力.
Edmodo的照片礼貌.
在全球寻找教育, 和我一样，全球知名的思想领袖，包括迈克尔·巴伯爵士 (英国), 何. 迈克尔座 (美国), 何. 莱昂特司特因 (美国), 克莱克里斯坦森教授 (美国), 何. 琳达·达林 - 哈蒙德 (美国), 何. 马达夫查万 (印度), 迈克尔·富兰教授 (加拿大), 霍华德·加德纳教授 (美国), 安迪·哈格里夫斯教授 (美国), 伊冯娜赫尔曼教授 (荷兰), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 让·亨德里克森 (美国), 玫瑰Hipkins教授 (新西兰), 科妮莉亚Hoogland教授 (加拿大), 这位杰夫·约翰逊 (加拿大), 太太. 尚塔尔考夫曼 (比利时), 何. Eija Kauppinen (芬兰), 国务秘书塔皮奥Kosunen (芬兰), 多米尼克·拉方丹教授 (比利时), 休·劳德教授 (英国), 本·莱文教授 (加拿大), 主肯麦克唐纳 (英国), 巴里McGaw教授 (澳大利亚), 希夫纳达尔 (印度), Ř教授. 纳塔拉詹 (印度), 何. 吴PAK (新加坡), 何. 丹尼斯教皇 (美国), 斯瑞达拉贾戈帕兰 (印度), 何. 黛安·拉维奇 (美国), 理查德·威尔逊·赖利 (美国), 肯·罗宾逊爵士 (英国), 帕西SAHLBERG教授 (芬兰), 安德烈亚斯·施莱歇 (PISA, 经合组织), 何. 安东尼·塞尔顿 (英国), 何. 大卫·谢弗 (美国), 何. 基尔斯滕都沉浸式 (挪威), 总理斯蒂芬·SPAHN (美国), 伊夫Theze (公立中学法语美国), 查尔斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格纳教授 (美国), 大卫·沃森爵士 (英国), 迪伦Wiliam教授 (英国), 何. 马克沃莫尔德 (英国), 西奥Wubbels教授 (荷兰), 迈克尔·杨教授 (英国), 和张民选教授 (中国) 因为他们探索所有国家今天面临的大画面的教育问题. 全球搜索教育社区页面
ç. M. 鲁宾是两个广为传诵的在线系列，她接受了笔者 2011 厄普顿·辛克莱奖, “全球搜索教育” 和 “我们将如何阅读?” 她也是三本畅销书, 其中 真正的爱丽丝梦游仙境.
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